18《慈母情深》 教案

18《慈母情深》
一．教学目标：
1、想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。
2、体会文中反复出现的词语的表达效果。
3、能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。
二．教学重难点
读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
三．教学过程：
（一）默读课文，梳理“场景”文中最触动你的场景、细节有哪些？
师生共同梳理归纳场景：初到厂房——寻找母亲——向母亲要钱——母亲塞钱给“我”。
母亲是那样辛苦“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得那样近......”母亲在“震耳欲聋”的工作环境中，“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”
师：母亲要一直在那样的环境中工作。不仅如此，母亲工作的环境远比这恶劣。（出示幻灯片，指名读）
补充资料：七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
（二） 母亲是那样瘦弱“一个极其瘦弱的脊背弯曲着”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”
（三） 母亲是那样疲惫“背直起来了......我的母亲......”（比较句子）
师：你们一定发现这个句子写得特别，谁发现了？
生：每一句话后面都有“我的母亲”，出现了三次
生：把“我的母亲”搁在句子后面。
资料补充：母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们 5个孩子，全凭母亲带养。她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔。
（四） 母亲是那样忙碌生：“母亲说完，立刻又坐了下去......立刻又陷入了忙碌。”出示句子生齐读师：“立刻”一共用了几个？体会到什么？指名读，读出快镜头的感觉。
师：母亲这样拼命挣钱，一个月可能挣多少钱？生开始大胆猜测。“几百元”“一千元”师：老师告诉你们（出示幻灯片）
补充：母亲一个月拼命工作，得来 27元工资。分到 30天，平均每天 0.9元，我们兄妹五个，加上母亲共 6口人，平均每天的生活费为 0.15元，而一元五角就相当于我家一个人 10天的基本生活费。 “用龟裂的手，掏出一堆......”“我挺高兴他爱看书的”（多么通情达理的母亲啊！）
师：母亲塞到我手里的只是钱吗？生：还是母亲对我的爱和期待
生：包含着母亲对我的希望
师：面对这样深厚的慈母情，我竟然鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
齐读“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......”此时此刻，我——？
生：被母亲对我的爱深深打动了生：内心充满了自责，觉得自己太不懂事了
生：我想为母亲做点什么
师：我为母亲买了一瓶水果罐头，这仅仅是一瓶水果罐头吗？（我对母亲的爱和崇敬）
（四）小结（播放音乐 拓展练笔 机动）“谁言寸草心 报得三春晖”