部编版语文五年级上册口语交际：我喜欢的人物形象 课件（26张PPT)

(共26张PPT)
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人教部编版语文
五年级上册
说须有条理 听得抓重点
统编版语文五年级上册第八单元
口语交际《我最喜欢的人物形象》
——冰心《忆读书》
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
汇报人名称
我最喜欢的人物形象
你准备好了吗
交流分享会
梳理信息，做好交流准备
出自哪里
人物形象是谁
喜欢的理由
人物形象 人物出处 喜欢的理由
哪吒 《哪吒闹海》 1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……
2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被
龙王欺负的老百姓……
外在形象
本领才艺
内在品质
典型事例
梳理信息，做好交流准备
出自哪里
人物形象是谁
喜欢的理由
人物形象 人物出处 喜欢的理由
练说分享，探讨交流方法
开场白
“大家好！我最喜欢的人物形象是孙悟空......”
言之有“礼”
——开场结束交代清
01
结束语
“谢谢大家，我介绍完毕。”
练说分享，探讨交流方法
讲故事之前提炼中心
第一，我喜欢他的火眼金睛。
第二，我喜欢他的忠心耿耿。
言之有“节”
——列举理由重提炼
02
练说分享，探讨交流方法
语言生动形象
动作描写、拟声词运用、修辞方法、引用名言......
言之有“物”
——典型事例更突出
03
特点具体突出
典型事例
练说分享，探讨交流方法
言之有“序”
——分条讲述条理明
04
表示顺序的词
首先、其次、还有；
不仅......还；除了......以外，还
过渡句
练说分享，探讨交流方法
第一、第二；
言之有“礼”
言之有“节”
言之有“物”
言之有“序”
01
02
03
04
——开场结束交代清
——典型事例更突出
——列举理由重提炼
——分条讲述条理明
练说分享，探讨交流方法
汇报人名称
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
姓名 表达 倾听 言之有礼 言之有节 言之有物 言之有序 懂尊重 抓重点
自评
他评
点评 “我最喜欢的人物形象”交流评价表
分享者：沐妍
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
分享者：沐妍
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
羽桐
沐妍
分享者：妍希
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
分享者：妍希
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
分享者：柯蓓
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
人物形象 人物出处 喜欢的理由
分享者：柯蓓
我最喜欢的人物形象
正式开始
交流分享会
说须有条理 听得抓重点
言之有“礼”
言之有“节”
言之有“物”
言之有“序”
——开场结束交代清
——列举理由重提炼
——典型事例更突出
——分条讲述条理明
人物形象是谁
出自哪里
喜欢的理由
分享者
我最喜欢的人物形象
家庭版
交流分享会
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