2.4海陆变迁教案2021-2022学年湘教版地理七年级上册

第四节 海陆变迁
【教学目标】
认识地壳是变动的。
知道板块构造学说的基本观点。
通过了解大陆漂移学说的发现到板块构造学说的提出，加强对学生科学史教育及科学兴趣的培养。
说出世界著名火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学重难点】
地球表面海陆分布的比例、通过大陆轮廓对大陆名称以及相对位置进行识记。
了解大陆漂移假说和板块构造学说的内容，全球六大板块的名称以及位置。
火山、地震与板块分布之间的关系，会解释喜马拉雅山海拔不断升高、地中海面积不断缩小等现象或预测的原因。
【教学方法】
多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法
【教学过程】
新课导入
图片导入：达里诺尔湖北岸约五公里，有一山，名为砧子山，这是一座马蹄形的火山口，更是达里湖曾经的湖心岛，然而沧海桑田，火山沉寂，湖水退却。
新课讲授
地表形态变化
“沧海桑田”说的是海洋变成陆地或陆地变成海洋，让我们看看以下几种现象是哪一种变化吧。
教师提问：①我国地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。想想这是为什么呀？②我国东部海域的海底，人们发现了古河流及水井等人类活动的遗迹，这又说明了什么问题？③欧洲的国家荷兰，全国约四分之一的陆地低于海平面，而且其陆地面积在不断扩大说明了什么？
分组讨论并展示讨论成果。
教师归纳海陆变迁的原因：
学生自主完成课本41页的活动题，教师出示答案。
大陆漂移假说
教师引导阅读大陆漂移假说，并要求学生能够理解提出者、大概内容并复述。（5分钟时间）学生举手回答问题，教师归纳。
提出者：魏格纳
大致内容：地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮冰一样越飘越远、距今大约两三百年前，这些漂移的大陆漂到现在的位置，形成现在海陆的基本轮廓。
证据：大陆轮廓的相似性。
古老地层的相似性。
生物演化的相似性
板块构造学说
播放短视频《板块构造学说的形成》。
归结知识：一般来说，板块的内部，地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。
学生：掌握从板块构造学说描述地表形态变化的方法、
例如：喜马拉雅山海拔在升高的原因。播放视频《珠穆朗玛峰新身高8848.86米》直观了解。
东非大裂谷的形成原因。
红海面积如何变化等等。
火山与地震
教师引导：火山与地震发生在板块内部还是板块交界处呢？
板块张裂或碰撞挤压的地带，火山和地震活动频繁。世界主要火山地震带：
阅读：
①印度尼西亚默拉皮火山喷发，火山喷发“百害而无一利”吗？
②用板块构造学说解释日本被称为“地震之国”的原因。
提出问题设置悬念，学生通过阅读材料和视频了解原因，回答问题。
活动：当地震发生时，我们应该怎么做？联系生活实际，加深理解。
小结
本节课内容较多，我们要对以下内容进行学习：地球表面海陆分布的比例、通过大陆轮廓对大陆名称以及相对位置进行识记。了解大陆漂移假说和板块构造学说的内容，全球六大板块的名称以及位置。火山、地震与板块分布之间的关系，会解释喜马拉雅山海拔不断升高、地中海面积不断缩小等现象或预测的原因。
板书
缓慢的变化
地表形态变化
激烈的变化
基本观点
大陆漂移假说
海陆变迁 漂移的证据
板块运动
六大板块 板块构造学说
板块与地形
火山地震带与板块运动
火山与地震 地震应急措施