冀美版一年级美术上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计

课 题 蝴蝶飞啊飞 课型 造型表现 课时 第一课时
教材版本 冀版小学美术教材第一册 第12课
授课年级 一年级
学生分析 我教授的班级是一年级学生，根据低年级学生爱动的特点,抓住心里的变化采用多种教学形式进行教学。
教材分析 蝴蝶是一种美丽的昆虫，它种类繁多形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。这一课有利于培养学生的观察力、表现力，以激发他们对大自然中的事物的热爱之情。教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后通过美术形式表现出来。
教学目标 欣赏蝴蝶的美，用绘画或手工制作的形式表现美丽的蝴蝶在欣赏表现过程中培养学生的观察能力和表现能力培养学生热爱大自然热爱生活中美好事物的感受
教学重点 欣赏美丽的了解蝴蝶的形状及色彩美感
教学难点 画外形别致的蝴蝶及具有故事情节的作品
教学思路 故事学知趣味引题 观察讨论认识蝴蝶 欣赏探究透晰蝴蝶 教师示范创设情境 动手创作巡回指导 展示作品评价完善 拓展延伸开阔视野
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
一、故趣事味学引知题 课件出示蝴蝶的生长过程引出课题板书 学生边听边看课件蝴蝶的生长过程 让学生在听趣味讲解中了解自然知识 体现美术知识与自然知识的整合。
二、观认察识讨蝴论蝶 课件出示一只正面蝴蝶和一副侧面蝴蝶总结蝴蝶圆圆的头头上长着弯弯的触角，长长的胸、腹、。胸上长着三对足和两对翅膀 学生认真观察,蝴蝶有几部分组成，并回答 了解蝴蝶的各各组成部分及形状为下一步绘画打下基础
三、 欣透赏析探蝴究蝶 1.从外形上分析蝴蝶2. 从花纹上分析蝴蝶3.从颜色上分析蝴蝶 学生回答老师的提问 通过课件图片演示分析引导学生了解蝴蝶外形的形状各异、色彩五彩斑斓、花纹变化多端、姿态万千为绘画奠定基础
四、教创师设示情范境 教师进行情景示范 学生与老师互动 通过情境示范，扩宽学生的视野打开想像的闸门
五、动巡手回创指作导 创作之前提出作业要求1画出一只或多只外形别致的蝴蝶设计出漂亮的花纹涂上艳丽的颜色也可用背景衬托2画面饱满主题突出教师指导 学生创作 第一点作业要求根据一年级学生特点创作要求提出使学生明确创作方向第二点作业要求解决画面主题突出问题
六、展评示价作完品善 引导学生互评总结，今天同学们表现的棒极了，让我们为自己的创作鼓掌。同学们只要你认真画用心画在老师眼你们的作品都是最棒的。老师在此表扬所有的同学。 学生展示作品口述创作过程互相补充相互取长补短 学生自评互评能使创作意图更周全使画面更完善
七、拓开 展阔 延视 伸野 出示制作的蝴蝶引出下节课的内容 视频出示蝴蝶在生活中的运用 学生欣赏 欣赏生活中的蝴蝶使学生能够学以致用出示制作的蝴蝶调动了学生的学习兴趣，为下节课的学习埋下伏笔
教学反思通过本节课的活动，给予了每个孩子成功的展示机会，同时对于他们的作品孩子之间相互给予了肯定和鼓励。根据设计的活动内容，在活动开始部分，通过优美的语言和视频而导入，引发孩子们的学习兴趣。让学生在听趣味讲解中了解自然知识 体现美术知识与自然知识的整合。通过图片语音结合的形式和同学共同总结蝴蝶的生长过程，使同学们了解蝴蝶是完全变态的昆虫。通过视频欣赏美丽的蝴蝶在这一环节采用了“启发性提问法”，引导学生带着问题去观察去思考，激发学生的想象。最后，采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助学生掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“学生才是活动的主体，教师应该成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。学生的方法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给学生一个相对的自由的空间，鼓励学生大胆讨论，有利于发展学生的想象力和自主解决问题的能力。最后拓展延伸欣赏生活中衣服上、窗帘上、胸针上等等的蝴蝶使学生开阔了视野，拓宽了思路，能够学以致用。出示制作的蝴蝶调动了学生的学习兴趣。课下尝试做一只蝴蝶，锻炼学生的动手能力。并为下节课的学习埋下伏笔。