冀美 版一年级美术上册《13.鱼儿游啊游》教学设计（表格式）

鱼儿游啊游
冀美版《美术》第一册第13课》
学习领域 造型.表现
课题分析 鱼儿市小朋友们常接触的事物，但由于年龄小，生活经验不足，他们对鱼的了解仅仅是好吃、好看、好玩，并没有更深入的了解。本课题的设置，即可以引导学生从生活入手，深入了解相关知识，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美，进而运用自己的智慧创造美，培养自学意识、创新意识。
教材分析 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、跳一跳舞蹈、做一做游戏、动一动手，由浅入深的引导学生尝试用绘画的方式表现形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。《鱼儿游啊游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验美：在实践操作中表现美、创造美。
学情分析 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由地表现自己的画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来幼拙地表现自己的想法。而《鱼儿游啊游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标 知识与技能：引导学生观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 过程与方法：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现。 情感态度与价值观：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点 通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点 能用绘画的方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
教学方法 教法：启发 释疑 讲解 示范 学法：自学 探究 创作’
教学过程
教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
组织 教学 师：鱼儿鱼儿水中游 生：游来游去乐悠悠（边说边坐好）
导入 新课 情景导入本课，激发学习兴趣 师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想认识它吗？看，他来了。 （幻灯片1：尼莫视频） 尼莫：嗨，一一班的小朋友们你们好啊，我是小丑鱼尼莫，很高兴认识你们，我来自海底世界，那是一个色彩斑斓、充满生命活力的神秘世界，你们想不想跟我一起去海底世界周游一番呢？ 师：你们想不想去啊？那还等什么？现在我们就跟随尼莫一起出发吧。（幻灯片2：《鱼儿水里游》视频，老师和学生一起做鱼儿游的音乐律动。） 3、师：鱼儿在水里自由自在的游来游去多快乐啊！今天我们就一起来学习第13课《鱼儿游啊游》。（幻灯片3：课题《鱼儿游啊游》） 生：想！ 欣赏动画片。 生：想！ 学生和老师一起做鱼儿游动的音乐律动。 利用学生喜爱的动画片进行情景导入，激发学生学习的兴趣。 通过师生一起做鱼儿游的音乐律动，使学生了解鱼儿游动时的姿态，为学生的创作提供理论依据，进一步激发学习兴趣。
讲授 新知 一、总结鱼的外形。 1、师：尼莫和大家成为朋友非常高兴，现在，他也要把他的朋友介绍给我们认识，让我们来认识这些漂亮的鱼儿朋友吧。（幻灯片4：海底世界各种各样的鱼儿视频） 2师：尼莫的朋友可真多啊！都有哪些形状的鱼儿朋友呢？我们一起看一看。 （幻灯片5-10.） 欣赏视频 分析鱼的外形。 学生描述形状：圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形...... 培养学生的观察能力。 培养学生的分析能力。
释疑 小结： 鱼的外形多种多样。 师：你们的观察力真强，鱼的外形除了我们刚刚看到的这些基本图形之外，我们还可以想象着来画，比如特殊图形心形、葫芦形......（幻灯片11：鱼的外形。） 欣赏图片 拓展学生创作的思路
练习 师：你们还能想到哪些鱼的外形，把它画在图画纸上。注意整体构图，不要太大，也不宜过小，要适中，画完的同学请坐好。 师从用线连贯流畅、构图两方面表扬优秀作品。