(共17张PPT)
第2课时 分数的再认识(二)》分数单位
5 分数的意义
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提示：点击 进入习题
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知识点1
分数的意义
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3
10
7
100
100
37
100
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(3)用“□”测量一个长方形，正好量了12次，一个“□”的面积是长方形面积的( )，量5次的面积是长方形面积的( )。
知识点2
认识分数单位
(图略)
>
乐乐
5
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15
分数
分数单位
分数单位的个数
4．填表。
3
1
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13
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
辨析：易误认为1 m2＝10 dm2。
易错点
分数的意义
辨析：分数是不同，但分母可能相同，分母相同，分数单位就相同。
(2)不同的分数，分数单位一定不同。 ( )
6．下面哪些分数更接近0？哪些分数更接近1？分别填在相应的圈里，并说一说理由。
提升点1
比较分数与0或1哪个更接近
更接近0 更接近1
(说一说略)
7．用分数表示下面各序号中的阴影部分各占整个图形面积的几分之一。
提升点2
根据分数单位填分数
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习题链接(共15张PPT)
分数的再认识（二）（建议一课时完成）
BS 五年级上册
五 分数的意义
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
认识分数单位
1
课堂探究点
2
课时流程
平均分的份数
其中的一份
1
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分子
分母
分数线
读作：二分之一
知识回顾：
？
探究点 认识分数单位
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
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下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
小试牛刀
1．填一填。
(1)10 dm＝( )m，3 dm是1 m的 ，7 dm是1 m的 。
(2)1 m＝( )cm，37 cm是1 m的 ，69 cm是1 m的 。
(3)1周＝( )天，1天是1周的 ，4天是1周的 。
2．填一填。
(1) 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是1。
(2)9个 是( )， 里有( )个 ，( )个 是1。
3．乐乐用了一张纸的 ，欢欢用了同样一张纸的 ，谁用的多？画一画，比一比，填一填。
乐乐用的多。画图略。
>
把一个整体“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。整体“1”分的分数越多，分数单位就越小。
归纳总结：
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
夯实基础（教材P66练一练）
物品 估计长度 实际长度
作业本
略。
2.
10cm＝（ ）dm
1cm是1dm的
（ ）
（ ）
3cm是1dm的
（ ）
（ ）
1
10
1
10
3
（1）
2.
1元＝（ ）角
1角是1元的
（ ）
（ ）
7角是1元的
（ ）
（ ）
10
10
1
10
7
（2）
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）个 是1。
1
10
7
10
1
10
1
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
3
10
1
10
7
10
9
10
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。
接近0，理由略。
接近1，理由略。
易错辨析
A
辨析：不能正确判断整体“1”的大小。
