从生物圈到细胞1-1

走近细胞
从生物圈到细胞
教学目标
1、知识与技能：
（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
（2）举例说明生命系统的结构层次。
2、过程与方法：
（1）尝试将你所获得的文字、图表信息表达出来。
（2）自主学习：运用互联网、图书、杂志等资料收集和整理生物史学资料。
3、情感态度和价值观：
（1）激发对生物学学科的学习兴趣。
（2）认同细胞是基本的生命系统。
（3）体验合作学习的快乐。
重点难点分析
教学重点
（1）生命活动建立在细胞的基础之上
（2）生命系统的结构层次
2、教学难点
生命系统的结构层次
教学过程
引入细胞：
当我们推开生物领域的大门，第一个迎接我们的会是谁呢？就是构成生物体结构和功能的基本单位——细胞。美国细胞生物学家威尔逊说过：每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
（不知同学们是否还记得在显微镜下细胞的形态，300年来，关于细胞的研究硕果累累，近50年来，关于细胞的研究更是已经进入了分子水平。植物细胞在培养瓶中已经悄悄长成了幼苗；动物体细胞核移植诞生了克隆绵羊——多利，最近更是兴起了对于“干细胞”的研究，病危的生命期待着干细胞移植的救助……）下面就让我们再次走近细胞，更深入的探索它的奥秘。
生命活动离不开细胞
问题情境：大家应该还清晰的记得2003年春夏之交的非典风波，那个时候叫一个乱啊！课也不用上了，每天都可以看到新闻里报道非典的的最新进展，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家里。那么对于这个曾经搞得人心惶惶的疾病，现在你们究竟了解多少呢？
（学生讨论回答）
补充资料：SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome）严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型性肺炎，是一种由冠状病毒引发的严重传染病，主要是由飞沫传染，破坏了患者肺部，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。
讨论1：SARS病毒主要侵害人体的哪些细胞？（学生讨论）
答案：上呼吸道细胞，肺部细胞及人体其他部位的细胞。
讨论2：病毒一般具有怎样的结构？它是怎样生活和繁 ( file: / / / D:\\备课资料\\视频\\025.wmv" \t "_blank )殖的？ ( file: / / / D:\\备课资料\\视频\\025.wmv" \t "_blank )（学生讨论）
答案：病毒是由蛋白质和核酸构成的，它寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
讨论3：病毒有细胞结构吗？如果离开了活细胞，病毒能够很好的生活和繁殖吗？
（学生回答：病毒没有细胞结构，离开了活细胞，病毒将不能生存）
探究：病毒没有细胞结构，除病毒外，其它生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？
请同学们用两分钟的时间看书上第二页到第四页的材料分析，并思考后面的问题。
实例1：草履虫的运动和分裂
好，大家先看到这里，首先我们来看一下草履虫的运动和分裂图，并讨论下面问题：
1、草履虫是一种什么样的生物？它们能完成哪些生命活动？
2、若没有完整的细胞结构，它们还能完成这些生命活动吗
（学生讨论回答：它是一种单细胞生物，一个细胞就是一个个体；除了运动和分裂外，还能完成摄食、生长、呼吸、应激性、排泄等生命活动，如果没有完整的细胞结构，它们不能完成这些生命活动。）
除了草履虫之外，还有一些单细胞生物，例如：变形虫，眼虫，衣藻，酵母菌，大肠杆菌等，它们的生命活动都是由一个细胞来完成的。
注意：指出酵母菌是通过出芽生殖繁殖的。
实例2：人的生殖和发育
那么，在人的生殖和发育这组图中，请大家回答以下问题：
1.每个人的个体发育是从什么细胞开始的
2.你和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？
（学生讨论回答：每个人的个体发育的起点是受精卵，是一个细胞；我们和父母之间充当桥梁的是精子与卵细胞）
精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵经过细胞分裂和分化形成胚胎，胚胎在子宫中发育成胎儿，胎儿出生后继续发育成个体，可见，生殖和发育也离不开细胞。
实例3：缩手反射
活动：叫学生姓名，学生站起来。
问：像这样一种行为，我们用生物学术语来表述叫做：反射。那么，什么叫反射？反射的结构基础是什么，包括哪几个部分？
答：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射；反射的结构基础是反射弧，包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
讨论：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？
答案：至少需要由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元，中间神经元，传出神经元，相关的骨骼肌细胞……人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
其实任何一种活动的完成，都是人体各个细胞协同作用的结果，生物体内部始终保持在一个相对稳定的状态，但是如果由于某种原因破坏了这种稳态，就会生病。
实例4：疾病与免疫
同学们，你们了解艾滋病吗？为什么人们谈艾色变？
答案：艾滋病病毒主要破坏淋巴细胞，淋巴细胞在体内是负责免疫的，也就是专门抵抗外来疾病攻击的，艾滋病病毒可以将人体的整个免疫系统摧毁，使人丧失抵抗疾病的能力，所以到最后任何一种小病都可以夺取艾滋病患者的生命。
讨论：艾滋病是因为免疫细胞受损导致的，那么你还能举出哪些细胞受到损伤后导致疾病的吗
答案：胰岛细胞受损易导致胰岛素依赖性糖尿病；脊髓中的运动神经元受损易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。
回顾总结：生命活动离不开细胞
四个实例分别从生命活动的几个基本特征：运动与分裂，生长与繁殖，应激性，稳态来说明生命活动都离不开细胞。
生命系统的结构层次
其实，细胞是生物界中一个最小的生命系统，请大家结合书上图1-1，思考：
1、生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的排列顺序是什么？
2、请说出生命系统中每个层次的概念？
（学生集体回答生命系统的层次，看图了解每个层次的概念）
强调关于种群和群落的概念。
做练习2
讨论：草履虫、松树、人它们的构成生命系统的层次相同吗？若不同，区别在哪里？
答案：草履虫是单细胞生物，只有细胞这个层次
松树无系统
小结：高等生物的结构层次（植物无系统）
植物（油菜）的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子
人体的八大系统：运动系统，消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统
讨论：在生命系统的各个层次中能完整地表现出生命活动的最小的层次是哪一个？一个分子或一个原子是生命系统吗？
答案：细胞，不是。
做练习二、拓展题1
答案：不是，因为细胞是最基本的生命系统，生命活动都离不开细胞结构，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
本节聚焦
1、为什么说生命活动离不开细胞？
生物体无论是单细胞生物还是多细胞生物，它们的运动、繁殖、生长、发育、应激性等生命特征的体现和生命活动的进行，都离不开细胞这一生物体的结构和功能的基本单位。
2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？
3、为什么说细胞是基本的生命系统？
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的，所以，细胞是最基本的生命系统。