北师大版 五年级数学上册 三、倍数与因数 第2课时 2、5的倍数的特征课件(2份打包)

文档属性

名称 北师大版 五年级数学上册 三、倍数与因数 第2课时 2、5的倍数的特征课件(2份打包)
格式 zip
文件大小 5.4MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-11-06 09:01:56

文档简介

(共15张PPT)
第2课时 探索活动: 2,5的倍数的特征
3 倍数与因数
1
2
3
4
5
6
提示:点击 进入习题
7
1.填空。
(1)如图,个位上是(  )或(  )的数都是5的倍数。
知识点 1
5的倍数的特征
0
5
(2)13至少加上(  )是5的倍数,至少减去(  )是5的倍数。
2
3
2.填空。
(1)个位上是(       )的数都是2的倍数,也叫
(  )数,如(       )。
不是2的倍数的数,叫(   )数,
如(      )。
0,2,4,6,8

知识点 2
2的倍数的特征及奇数和偶数的含义
10,12,16(此空答案不唯一)

11,13,15(此空答案不唯一)
(2)在28,30,35,48,50,75,120,160中,2的倍数有(            );5的倍数有(            );既是2的倍数又是5的倍数的数有(       );奇数有(      ),偶数有(           )。
28,30,48,50,120,160
30,35,50,75,120,160
30,50,120,160
35,75
28,30,48,50,120,160
(3)非零自然数中,最小的偶数是(   ),最小的奇数是(   )。
2
1
3.选择。
(1)一个三位数80 ,它是2的倍数, 里最大应填(  )。
A.9      B.8      C.5
B
(2)一个三位数和一个两位数,它们个位上的数字相同,这两个数的差一定是(  )的倍数。
A.2 B.5 C.2和5
(3)在用0,1,2三个数字组成的三位数中,偶数有
(  )个。
A.4 B.2 C.3
C
C
4.判断。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)因为5,15,25都是5的倍数,所以5的倍数一定不是2的倍数。(  )
易错点
(2)几个奇数的和还是奇数。(  )
(3)如果用a表示奇数,那么a+2一定是奇数。(  )
辨析:忽略了奇数的个数。
5.将这些苹果每2个装一盘,能正好装完吗?如果将这些苹果每5个装一盘,能正好装完吗?为什么?
提升点1
运用2,5的倍数的特征解决问题
每2个装一盘,能正好装完,因为32
是2的倍数。每5个装一盘,不能正好装
完,因为32不是5的倍数。
提升点2
探索4的倍数的特征
6.请你在下表中圈出4的倍数,并回答下面的问题。
(圈数略)
(1)4的倍数都是2的倍数吗?2的倍数一定都是4的倍数吗?

(2)只看个位能否判断出一个数是不是4的倍数?应该怎样判断?
4的倍数都是2的倍数,2的倍数不一定是4的倍数。
不能。看一个数后面两位是不是4的倍数。
7.一袋桃不超过40个,如果每2个装一盘,正好剩1个;如果每5个装一盘,也正好剩1个。
这袋桃可能有11个,
21个或31个。(共22张PPT)
2,5的倍数的特征(建议一课时完成)
BS 五年级上册
三 倍数与因数
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
2、5的倍数的特征与奇偶数
1
课堂探究点
2
课时流程
7的倍数有哪些?6的呢?
说说你是怎么想的?
怎样找一个数的倍数?
一个数的倍数有什么特点?
1 2 3 4 6 7 8 9
11 12 13 14 16 17 18 19
21 22 23 24 26 27 28 29
31 32 33 34 36 37 38 39
41 42 43 44 46 47 48 49
51 52 53 54 56 57 58 59
61 62 63 64 66 67 68 69
71 72 73 74 76 77 78 79
81 82 83 84 86 87 88 89
91 92 93 94 96 97 98 99
5
15
25
35
45
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75
85
95
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30
40
50
60
70
80
90
100
在百数表中圈出5的倍数,你发现了什么?
探究点 2、5的倍数的特征与奇偶数
你能向同伴解释一下你的发现吗?
1 2 3 4 6 7 8 9
11 12 13 14 16 17 18 19
21 22 23 24 26 27 28 29
31 32 33 34 36 37 38 39
41 42 43 44 46 47 48 49
51 52 53 54 56 57 58 59
61 62 63 64 66 67 68 69
71 72 73 74 76 77 78 79
81 82 83 84 86 87 88 89
91 92 93 94 96 97 98 99
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笑笑任意写出几个数,用这些数分别乘5,积的个位上都是0或5。淘气分别用1,2,3,…乘5,积的个位上都是0或5.
1 2 3 4 6 7 8 9
11 12 13 14 16 17 18 19
21 22 23 24 26 27 28 29
31 32 33 34 36 37 38 39
41 42 43 44 46 47 48 49
51 52 53 54 56 57 58 59
61 62 63 64 66 67 68 69
71 72 73 74 76 77 78 79
81 82 83 84 86 87 88 89
91 92 93 94 96 97 98 99
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从表中找出2的倍数,说一说这些数有什么特征?
第10列上的数既是2的倍数,又是5的倍数,即个位上是0的自然数既是2的倍数,又是5的倍数。
怎样判断一个数是偶数还是奇数?
认识奇数和偶数
小试牛刀
(1)个位上是(  )或(  )的数都是5的倍数。
(2)个位上是(      )的数都是2的倍数。
(3)个位上是(  )的数既是2的倍数又是5的倍数。
1.填空。
0 
5 
0,2,4,6,8
0 
2.填空。
(1)在28,30,35,48,50,75,120,160中,2的倍数有(         );5的倍数有(        );既是2的倍数又是5的倍数的数有(       )。
(2)2的倍数中,最小的两位数是(   ),5的倍数中,最大的两位数是(   )。
(3)一个三位数80 ,当它是2的倍数时, 里可以填(       );当它是5的倍数时, 里可以填(    );当它既是2的倍数,又是5的倍数时, 里填(   )。
28,30,48,50,120,160
30,35,50,75,120,160
30,50,120,160
10
95
0,2,4,6,8
0,5
0
3.分桃子。
一共有32个桃子,如果2个装一盘,能正好装完吗?如果5个装一盘,能正好装完吗?为什么?
2个装一盘,能正好装完,因为32是2的倍数。5个装一盘,不能正好装完,因为32不是5的倍数。
4.填空。
(1)是(    )的数叫作偶数,如:(    )等都是偶数;(     )的数叫作奇数,如(    )等都是奇数。
(2)在35,46,28,55,62,57中,奇数有(     ),偶数有(     )。
(3)非零自然数中,最小的偶数是(   ),最小的奇数是(   )。
(4)相邻的两个奇数相差(   ),相邻的两个偶数相差(   )。
(5)三个连续奇数的和是75,这三个奇数分别是(   )、(   )、(   )。
2的倍数
18,26,34 
不是2的倍数
7,13,29
35,55,57
46,28,62
2
1
2
2
23
25
27
5.20名学生分成甲、乙两队参加义务劳动。如果甲队的人数是奇数,那么乙队的人数是奇数还是偶数?如果甲队的人数是偶数呢?
如果甲队的人数是奇数,那么乙队的人数是奇数;如果甲队的人数是偶数,那么乙队的人数也是偶数。
5的倍数个位上是0或5。
2的倍数个位上是0、2、4、6、8。
既是2的倍数又是5的倍数的数个位上的数字一定是0;
是2的倍数的数叫偶数;不是2的倍数的数叫奇数。
归纳总结:
1.在下面的数中圈出5的倍数,并与同伴交流你是怎么判断的。
夯实基础(教材P34练一练)
2.你说我答。
3.食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?为什么?
4.把下列数按要求填入圈内。
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数,又是5的倍数?
5.
6.做一做,并试着说一说判断的理由。
易错辨析
6.判断。
(1)一个自然数,不是奇数就是偶数。(  )
(2)1.9不是偶数,它是奇数。(  )
(3)因为5,15,25都是5的倍数,所以5的倍数一定不是2的倍数。(  )

×
×
辨析:对2,5的倍数特征和奇数、偶数的意义的理解出现了偏差。只有整数才能说奇数和偶数,因此1.9既不是奇数也不是偶数。