17《松鼠》 教案

17《松鼠》
教学目标
借助查阅字典以及以往的识字经验等方法，认识“驯、矫”等8个生字；通过观察字形，会写“鼠、勉”等11个生字。课标对接：有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
以提纲的形式提炼、梳理松鼠相关信息，并分条记录，能说出松鼠的特点。
通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
教学重难点
重点：以提纲的形式提炼、梳理松鼠相关信息，并分条记录，能说出松鼠的特点。
难点：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
三．教学过程
（一）激趣导入
师：同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。（指名说）通过同学们的表达可以看出你们有一颗博爱之心，小动物以及大自然万物构成了我们世界的和谐与美好，我们一定好好爱护它们。
师：下面我们来了解松鼠的有关知识（指明读）松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。 松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。
师：接下来我们一起走进作者（指明读）布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
初读课文，学习字词
按要求自由读课文①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。②用自己喜欢的方法记忆生字。③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。下面请同学们按要求自由朗读课文：①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。②用自己喜欢的方法记忆生字。③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。
检查自学情况①出示“我会认的字”指明读，去拼音读，齐读，开火车读（多种形式识记）这么多生字你们是怎样认识的呢，哪位同学来给大家介绍一下你的识字方法。学生展示、交流识字方法，教师评价、学生互评。②指导书写重点指导“鼠、勉”请学生提示书写要点、展示。
理解词义①同学们试着把词语和意思连一连。②指明回答，学生评价。
4、多音字
①读下面的句子你发现了什么？②指明读，多音字过渡：扫除了字词障碍，下面我们一起开启课文的学习之旅
整体把握课文内容，初步感受松鼠特点
请同学们默读课文说说课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
①回答这个问题之前老师请一位同学提醒一下大家，我们应该从哪些自然段着手呢？（指名说）
②文章的每个自然段（1—5）自然段从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝和其他习性等方面来介绍松鼠的。（老师板书）
小结：刚才我们是用了分段梳理的方法，同学们可以按照老师的板书形式进行补充，也就是我们常说的列提纲，也可以以画图表示，更细致的分条梳理。
提取信息，并分条整理
①这个问题比较繁琐，我们以小组合作的形式来完成。在分组讨论前，要分好工谁来写你们梳理的内容，老师期待着你们的精彩展示。
②小组派代表汇报，其他同学补充。松鼠的外形：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
③通过同学的梳理老师感觉你们读书很认真，边思考边读书，很棒。接下来让我们一起进一步了解一下松鼠的“外形特征”
默读第1自然段，这一段围绕哪句话写的，用横线画出来；再看看从哪几个方面写了松鼠的外形，用自己喜欢的符号标出来。
①出示第一自然段的第一句话：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
②指名回答：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。）
③作者是通过描写松鼠的面孔、四肢、尾巴来写松鼠外形的。
④作者布封抓住松鼠尾巴的独特的特点，向我们说明了松鼠尾巴的独特，这是说明文常用的一种说明方法。（打比方）⑤那么这种说明方法的好处是什么呢？（指明回答）汇报：使句子更加生动、具体、形象，更能突出松鼠尾巴的特点，体现出作者对松鼠的喜爱之情。⑥指名读、齐读描写松鼠尾巴的句子，感受尾巴的漂亮。
通过对比，感受说明性文章不同的语言风格思考：例句和课文在介绍松鼠外形时有什么不同？分别有什么作用。
①出示句子松鼠体型细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。
②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
③指名读并回答第一句（采用客观严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰。）第二句（语言形象生动，让人觉的活泼有趣，能激发阅读兴趣。）
总结：说明文以“说明白了”为成功，有些事物，我们也许没有见过，或者见过，但没有了解，为了把抽象复杂的事物变得通俗易懂，就要采用各种不同的说明方法，但这也要根据你的文章特点选择使用。平实的语言或者是活泼的语言，无论哪种风格，都要根据事物的特点，写准确、清楚，有一定的条理。