19 《父爱之舟》教案

《19 父爱之舟》
【教学目标】
认识文中生字，结合生活或者联系上下文，弄懂文中不常见词语的意思。通过“粜”字的教学，教会学生借助会意字构字规律理解词语的方法。
抓住文中的不同场景，捕捉不同类型的细节描写，想象画面，感受父爱之深。
学习场景描写中“细描”和“速写”交替使用表达情感的方法并进行练笔。
【教学重难点】
1.抓住文中的不同场景，捕捉不同类型的细节描写，想象画面，感受父爱之深。
2.学习场景描写中“细描”和“速写”交替使用表达情感的方法并进行练笔。
【教学过程】
歌曲欣赏，铺垫开课
师：先请同学们欣赏一首歌曲——《父亲写的散文诗》。
师：歌手擅长通过歌词、歌声传递情感，作家梁晓声通过一件事写出对母亲的感恩，那画家吴冠中又如何表达对父亲的情感呢？让我们一起走进课文——《父爱之舟》
二、板书课题，检查预习。
板书课题。
介绍作者吴冠中。（简介作者生活背景与作品）3.师：因为作者吴冠中生活的年代和地域都和我们有很多不同，所以课文中出现了很多我们不熟悉的词语，来看看。姑爹 客栈 茶房 粜稻 泥灶乌篷船摇橹初小 高小碰到不理解的词语怎么办？（方法指导：联系生活实际和联系上下文的方式）
师：这里的“粜”字非常有趣，通过拆分，你能推测它的大概意思吗？生：卖出米，卖出粮食。
师：跟它对应的还有这样一个字——籴，它是买进粮食的意思。这两个字都是会意字，所以，我们还可以通过了解会意字的构字规律弄懂词语的意思，多有趣啊！
师：理解了词语意思，再来读读感受一下。
三 整体感知，场景梳理。
默读课文，读准字音、读通句子。
读完思考：在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？请简单概括出来。（完成后进行汇报交流）课件出示：买枇杷、住客栈、赶庙会、背我上学、凑学费、摇船送我、缝补棉被3.方法总结：对，课文主要场景有这样几个，通过简单概括场景，就可以把长文章读短。把这一幕幕场景连起来，也可以概括出文章的主要内容。
问题探究，感受“画技”。
预习中，同学们都有自己的很多思考，有个问题是大家的共鸣。课件出示问题：......我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
师：作者吴冠中明明是一位享誉海内外的大画家，创作的作品无数，他却这样说，为什么？带着这个问题，再读课文。既然吴冠中是一位画家，我们不妨从欣赏画作的角度再来品读课文。
课件出示两幅画作：工笔细描、速写作品，感受不同。
（课件呈现问题）如果像欣赏画作那样来品读课文，文中哪些场景是作者的“工笔细描”，哪些场景是“挥笔速写”哪个场景给你的印象最深，为什么？
学生读文，并做批注。初步交换各自思考。
深度品读，学习表达。
（课件出示第五自然段——背我上学场景）师：这一段描写，你读来是“细描”还是“速写”？（细描）哪些关键词的描写给你的印象最深？（学生交流，想象画面。）
2.课件出示，总结：我：背着书包——伏在——撑起他：扎紧——穿——撩起——扎在
师：这一系列的动作细节，仿佛电影中的一帧帧镜头，给我们强烈的画面感，也让我们深深感受到——父亲的背，背起的是对孩子无尽的爱。
3.带着自己更深的感悟，再读此场景。
4.师：其实作家梁晓声也善于用这样的“工笔细描”传达情感。（出示《慈母情深》片段，比较诵读。）
5.课件出示：【缝补棉被场景】不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！
6.师：吴冠中先生《父爱之舟》原文中这样写：我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！——他提到的朱自清先生是如何写父亲的“背影”呢？
7.出示《背影》片段，学生自读感受。
8.师：对比两位作家描写的父亲“背影”，吴冠中先生的描写，只突出了“弯腰低头”，这样的描写是否过于单薄呢？
9.课件出示——细节描写，有时需要泼墨如水，有时则要惜墨如金。一个伟大的作家，总是终生捕捉那些令灵魂战栗的人和事。
10.师：写下《父爱之舟》这篇文章时，作者的父亲已经去世了，但是我们可以跟着作者的“梦”去回忆......
11.学生再读课文，联系上文，借助文中的语句，填一填，感受父亲的“弯腰低头”。（读文——填写——感悟）
12.补充资料，并通过语言渲染，朗读体会，一遍遍感受父亲的“弯腰低头”这一简单动作背后的“深深父爱”。
13.总结：所以，“弯腰低头”虽然只是作者简单几个字的勾勒和速写，却是令每一位读者灵魂为之战栗的“背影”，从中，我们读出了更多、更丰富的情感，读出了那深刻的父爱。所以，场景描写中，不管是“细描”，还是“速写”，你用心品，会品出更多的情。（总结板书）
14.再次谈对“......我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话的理解，再读全文。
六、课后练笔，推荐阅读。
1.小小练笔：你也试试采用“细描”和“速写”交替的方式写几段场景，来表现父亲的爱吧！
2.推荐阅读：《婚礼和父亲》吴冠中。
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