17 松鼠 教案

17 松　鼠
【教学目标】
知识与能力
会认“栗、矫”等生字,会写“鼠、勉”等生字。正确读记“梳头、警觉、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。
(4)能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
过程与方法(1)通过自主学习,了解生字词的音、形、意。(2)通过多种形式的读,了解课文内容和松鼠的习性特点。(3)通过品读、比较,感受课文中准确的说明和生动形象的描写,积累语言。
情感与价值激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
【教学重点】
了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。
【教学难点】
能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体的。
【教学过程】
一、创设情境
师：今天老师要给大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢 别着急,它来了(用多媒体播放“松鼠”),看完之后,请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么,用一个词概括一下。那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢 今天我们就来学习法国著名博物学家布封的一篇文艺性说明文——《松鼠》。谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况
整体感知,明确目标
自由朗读课文,注意读准字音。
读阅读提示,想一想:这篇文章要我们了解什么 反馈:作者从哪几个方面介绍了松鼠 想想课文在表达上与《飞向蓝天的恐龙》有什么相同与不同 说说从哪里能够看出作者对松鼠的喜爱。
合作探究
你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗 (松鼠是一种漂亮的小动物,它驯良、乖巧,很讨人喜欢。)
小组讨论:
(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠
课文第 1自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。之后从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第 2自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。
第 3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;二是从储备食物过冬来表现它的聪明;三是从蹦跳的动作来表现它的敏捷;四是从不高兴时发出的叫声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。
最后在第 5自然段补充介绍了松鼠的生育状况,何时换毛及喜欢洁净的特点。
想想课文在表达上与《飞向蓝天恐龙》有什么相同与不同。《松鼠》一文以准确性说明为前提,以形象化描述为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《飞向蓝天的恐龙》有很大不同。从说明的角度来看,《飞向蓝天的恐龙》侧重于介绍恐龙的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《飞向蓝天的恐龙》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《飞向蓝天的恐龙》的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。
(3)你喜欢松鼠吗 请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢。
师：经过小组讨论后,还有没有未解决的问题呢 说出来,我们大家一齐来解决。(互相质疑,解疑。)
课堂练习：分发打印练习试题（投影本试题）
五，课后作业：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢