16《太阳》教案

16《太阳》
教学目标
会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄”等9个生字，会写“摄氏度”等10个词语。
默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
二．教学重难点
教学重点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。
教学难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。
三．教学过程
（一）视频导入新课
1.观看动画视频《后羿射日》提出疑问：太阳能真的用箭射下来吗？太阳离我们有多远呢？板书：太阳
（二）初读课文，整体感知
1、学习生字生词（出示课件）
（1）小老师领读生字词。
（2）交流识字方法，正音，起读这些词语。
（3）游戏巩固生字词。
（4）教师指导正确书写易错字：摄
2.自由朗读课文，说一说想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？并完成填空练习。（出示课件）
（三）细读课文，交流收获
1、我们来读第一部分（1-3）。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件）生总结、汇报板书：特点：远大热
（1）分析第一个特点：远指名读第一自然段，找出其中的说明方法，并分析说明方法的好处。
（2）自学后两个特点：大、热（出示课件）提出学习要求：找出其中的说明方法，并说一说这样写的好处。汇报展示学习成果。（出示课件）
2、回顾之前学过的课文《纳米技术就在我们身边》中的句子，分析其中的说明方法。（出示课件）
3、结合本单元中的《初试身手》，试着用运用多种说明方法来介绍电视塔的特征。
（出示课件）这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。分析其中的说明方法：列数字、作比较、打比方。联系生活实际，出示学校教学楼的图片，试着来写一写它的特征。（出示课件）学生练写，交流展示：我们的教学楼有四层，约有16米，大约有10个我那么高。它是一座知识的殿堂。找学生来评价一下，找出其中的说明方法。
找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件）生总结，汇报生：“虽然......但是......”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。板书：关系密切5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件）生总结、汇报第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。结合生活实际，说一说太阳和周围的生活有哪些密切的关系。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。
（四）课后作业：
搜集更多关于太阳的图文资料，制作一份手抄报。
2、运用多种说明方法，介绍一种你熟悉的事物，注意语言的准确性。