-2021-2022学年高中信息技术粤教版（2019）必修1 数据与计算4.3.1 if语句的应用 教学设计（含素材）

《if语句的应用》任务单
一、学习目标
1、信息意识：能根据实际解决问题的需要，选择恰当的算法结构。 2、计算思维： （1）掌握单分支if语句和双分支if语句的一般格式及执行过程。 （2）能运用if语句解决简单问题。 3、数字化学习与创新：针对特定的学习任务，能依据需要选用合适的数字化工具开展学习。
二、知识点拨
单分支if语句： if 条件表达式： 语句A
三、学习过程
任务：完成两个问题，帮助李小华同学当上组长
问题1： 购买演出服 任务要求： 从分析问题、设计算法、编写程序、调试运行四个过程解决问题。 分析问题： 从需要解决的问题、已知条件、未知条件三个角度分析问题。 设计算法： 可以从输入、处理、输出三个过程设计算法，思考解决本问题需不需要输入、如果需要那么输入内容是什么，处理过程可以是计算、判断和循环等，输出的是什么内容。 编写程序： 1、在python语言中，主要使用if语句来表示判断和选择，请同学们阅读课本76-79页，思考怎样用if语句完善程序？ 2、打开桌面上的文件接收柜，点击问题1——右键单击——选择Edit with IDLE,补充代码。 调试运行： 代码编写完成后，按F5运行，如果运行出现错误，请及时修改，运行后检查输出结果是否正确。
问题2： 购买鞋子 任务要求： 从分析问题、设计算法、编写程序、调试运行四个过程解决问题。 编写程序： 1、大家来找茬 思考王小芳同学的答案中有哪些错误？ 2、请同学们打开桌面上的文件接收柜，点击问题2——右键单击——选择Edit with IDLE,补充代码。 拓展： （1）在编写代码时，if语句中的缩进默认是几个空格？ （2）减少或增加缩进的空格数，程序能否顺利执行？ （3）当两个语句都需要缩进时，两个缩进的空格数能否不同？
提交作业 将两个程序文件分别命名为“座号+姓名+问题1”和“座号+姓名+问题2”，如“60张三问题1”、“60张三问题2”，点击右下角的红蜘蛛按钮，提交作业。