第16课 三国鼎立 课件 (18ppt)

(共18张PPT)
三
国
鼎
立
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰……
1、同学们知道这首词描述的是哪个历史事件吗？它发生于什么时期呢？
2、说一说你知道的这一时期的英雄？（一时多少豪杰）
探究新知：东汉末年 军阀混战
材料一：……铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
材料二：光和末，黄巾起。拜(曹操）骑都尉，讨颍川（地名）贼。
——陈寿《三国志·武帝纪》
材料三：
以上材料体现出东汉末年的社会状况如何？
此时人民最渴望什么？
从图上的形势分析，当时有哪些割据政权最有实力，最有可能完成统一北方的使命？他们分别占据哪里？
不足2万
公元200年
乌巢
官渡之战
袁绍
曹操
约10万人
夜袭乌巢，
烧毁袁军粮草
结合动态形势图和课文，介绍官渡之战的基本史实，如时间、交战双方、战争特点、结果、意义并简述经过。（可列表格归纳）
官渡之战
战役 时间 双方 特点 结果 意义
官渡之战
200年
曹操
袁绍
曹操战胜袁绍
基本统一北方
以少胜多
探究新知：曹操崛起 统一北方
探究活动一：请结合当时的形势及相关材料分析讨论：为什么曹操能够在官渡之战中以少胜多，最终统一北方呢？（可从政治、经济、军事、用人等方面思考）
材料一：（毛）玠（jiè）语太祖（曹操）曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言，转幕府功曹。
——《三国志 魏书》
材料二：今天下尚未定，此特求贤之急时也。…… 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 ——曹操《求贤令》
材料三：曹操熟读孙武、吴起等前代军事家的著作。他治军严整，法令严明（割发代首）。用兵方面，常用声东击西，避实就虚等战术。
材料四：袁公（袁绍）徒效周公之下士，而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！
——《三国志·魏书·郭嘉传》
⑤骄傲轻敌，猜忌怠慢，不得人心
探究新知：曹操崛起 统一北方
老骥伏枥，志在千里，
烈士暮年，壮心不已。
——《龟虽寿》
曹操的“壮心”是什么？
要统一全国，主要对手是谁？
注：《龟虽寿》为曹操作于公元208年初，时年53岁。
探究新知：赤壁之战 胜败有凭
曹操
孙权
刘备
赤壁之战
曹操
刘备
孙权
孙刘联军
联军五万
二十万
以少胜多
公元208年
赤壁之战
孙刘联合
巧借东风
启示：骄兵必败，战争需要天时、地利、人和及正确的战略战术等。
战役 时间 双方 特点 结果 意义
官渡之战
赤壁之战
200年
曹操
袁绍
曹操战胜袁绍
基本统一北方
以少胜多
用奇谋孔明借箭
献密计黄盖受刑
草船借箭
权乘大船来观军，公（曹操）使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。
草船借箭后，诸葛亮不谋而合地与周瑜一起提出火攻曹操的作战方案。
瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”
孙刘联军采用火攻战术
探究新知：赤壁之战 胜败有凭
探究活动二：请结合当时的形势及相关材料分析讨论：为什么曹操在赤壁之战大败于孙刘联军呢？
（可从天时、地利、人和方面去分析）
材料一：亮曰：“……曹操之众，远来疲敝……且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼近势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣……”权大悦，与其群下谋之。
——《三国志·诸葛亮传》
材料二：瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志·周瑜传》
材料三：曹操极易激动，易被胜利冲昏头脑……北伐乌桓获得大胜之后，骄傲情绪很重……一把火，把他统一中国的迷梦彻底摧毁。
——张作耀《曹操评传》
④战略得当，组成联军
⑤战术得当，采用火攻；利用气候条件等
点拨：最根本的原因是，当时统一的客观条件尚未成熟。
探究新知：赤壁之战 胜败有凭
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。
222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
229年，孙权称帝。
曹操死，三国始
探究新知：三分天下 三国鼎立
魏：重视农业生产，大力兴修水利。
三国恢复经济
蜀：丝织业发达，加速西南地区的开发。
吴：开发江东， 造船业发达。
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台湾联系的最早记录。
探究新知：三分天下 三国鼎立
探究活动三：三国鼎立的局面是历史的进步还是退步？
子治世之能臣，乱世之奸雄。
——许劭
临危制变，料敌设奇，一将之志有余。 ——唐太宗
历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。
——裴松之
身处三公之位，而行桀虏之态，污国害民，毒施人鬼！ ——陈琳
曹操见父杀而兴兵报之，是也；坑杀男女数十万人于泗水，徧屠城邑，则惨毒不仁，恶滔天矣。
——王夫之
汉末天下大乱，豪雄并起……惟其明略最优也。
——陈寿
曹操这个人懂得用人之道，招贤纳士……他还注意疏浚河道，引水灌溉，发展农业生产。 ——毛泽东
点拨：评价历史人物一定要客观公正，树立科学的评价方法，要一分为二地看待，要看他一生的主流是否推动了社会进步和历史发展。
开拓延伸：人物评价 一分为二
东汉末年军阀混战
曹操
袁绍
统一北方曹操
孙刘联军
赤壁之战 （ 208年）
魏
蜀
吴
官渡之战 （ 200年）
三国鼎立
作业布置：同学们可以课后收集各种资料，选择一位历史人物进行全面评价。（可借鉴评价曹操的例子）
开拓延伸：人物评价 一分为二