第16课 三国鼎立 课件(25ppt+视频)

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名称 第16课 三国鼎立 课件(25ppt+视频)
格式 pptx
文件大小 75.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2021-11-06 15:43:02

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文档简介

(共25张PPT)
一个愿打一个愿挨
班门弄斧
有借无还
三国知多少
下面这些歇后语都出自三国
故事,请补上后半句:
周瑜打黄盖,
关公面前耍大刀 ,
刘备借荆州,
孔雀收屏——
展翅翱翔——
小人掌印——
凿壁偷光——
关羽
张飞
孙权
孔明
趣味竞猜:下列成语的迷底均为
三国人物,请你猜一猜
公元199年
公元229年
公元200年
公元208年
为曹操统一长江以北大部分地区奠定基础
奠定了三国鼎立的基础
袁绍跨有黄河以北的大部分地区,兵势最盛
曹操占据黄河中下游以南地区,挟天子以令诸侯
十万人
不到二万人
曹 操
袁 绍
乌巢
官渡
之战
战役 官渡之战 赤壁之战
异 时间
交战双方
结果
影响
同 200年
袁绍与曹操
曹操胜利
为曹操统一长江以北大部分地区奠定基础
观看视频结合课本80-81页完成表格
二、赤壁之战
战役 官渡之战 赤壁之战
异 时间
交战双方
结果
影响
同 200年
208年
袁绍与曹操
孙刘联军与曹操
曹操胜利
曹操失败
以少胜多(特点),采取火攻(战术),曹操都参战
为曹操统一长江以北大部分地区奠定基础
奠定三国鼎立的基础
以小组为单位,结合教材80,81页,图册55-59及补充资料分析曹操在两次战役中的胜败原因
合作探究:
资料一 是岁乃募民屯田(在官地上开垦耕作)许下,得谷百万槲石----片伐四方,无运粮之劳,遂兼灭群贼,克平天下
资料二 亮曰:曹操之众,远来疲弊,闻追豫州,轻响一日一夜行三百余里,此所谓“强弩之末.势不能穿鲁缟”者也
资料三
今北土既未平安,加马超,韩遂尚在关西,为操后患
曹操胜,败原因
官渡之胜
赤壁之败
(1)政治上:“挟天子而令诸侯”取得主动 (2)经济上:实行屯田,粮草充足 (3)军事上:战术得当 (4)人才上:知人善用 (1)政治上:后方不稳,统一条件未成熟
(2)军事上:长途跋涉,身体疲惫
(3)战术失败,自负轻敌
赤壁之战后
三方都不具备统一全国的条件
三国鼎立
曹操惨败——无力南下,转而平定北方
孙权——占据福建,广东,抢夺刘备在湖北,湖南的势力范围
刘备——占领湖北湖南,占取四川,云贵地区
用示意图(简笔画)表示三国鼎立局面
国号 时间 建立者 都城 占据的地点 生产特色
220年
221年
222年
曹丕
刘备
孙权
洛阳
成都
建业
北方
荆州、益州
江东



兴修水利,发展农业
丝织业兴旺(蜀锦)
造船业发达(到达夷州)



曹魏重视农耕
曹操和他的后继者一直重视屯田,发展农业生产,大力兴修水利,注意兴修水利,保护农桑。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的景象。
翻车



蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国。

孙吴开发江南
造船业发达,促进了海上交通的发展。

230年,吴国大将卫温率万人船队到达夷洲(今台湾岛)。这是大陆与台湾联系的最早记录。同时也说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
三国鼎立局面的出现是历史的进步还是倒退
1、要用辩证的方法(一分为二),对待一件事要从两方面,积极的(进步的);消极的(退步的)。
2、要史论结合。举例:三国鼎 立后,魏蜀吴相继进入发展生产那时期,水利,丝织,造船业的等都对经济起到了促进作用。(时间,地点,人物,事件,结果)
3、评价历史事件要把历史事件放到当时的历史背景中进行,决不能脱离当时的社会现实。
4、主要看其对历史发展的作用。
评价历史事件的方法
用辩证的、发展的眼光看待:
历史的退步(统一与分裂的角度):导致了其后三百多年分裂局面的出现,给社会经济和人民生活带来不利的影响;
历史的进步(大规模分裂与局部统一的角度):政治上结束了东汉末年军阀割据混战的局面,实现了局部统一,符合由分裂走向统一的历史发展趋势,为实现全国重新统一奠定基础;经济上有利于三个区域经济的恢复和发展。
三国鼎立局面的出现是历史的进步还是倒退
东汉崩溃 军阀割据
袁 绍
曹 操
官渡之战
统一北方
(曹操)
孙刘联军
赤壁之战
三国鼎立
国家分裂
局部统一
课堂小结
1、形成“三国鼎立”局面的关键一战( )
A. 赤壁之战 B. 官渡之战 C. 巨鹿之战 D.牧野之战
A
2、三国时代,波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是( )
A. 曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B. 曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏
C. 刘备在成都称帝,国号汉
D. 孙权称王,国号吴
A