岳麓版七年级下册第22课：盛世危机

岳麓版《中国历史》七年级下册《盛 世 危 机》说课稿
时间：2012年6月20日 说课人：彭德波
一、说教材。
1、地位、作用和特点：《盛 世 危 机》一课在中国古代史和近代史教学中承上启下，学好本课有利于对中国近代史的宏观把握。清朝是中国古代最后一个王朝，康乾盛世是中国古代最后一个盛世，本课对康乾盛世隐藏的危机的挖掘，目的是以古鉴今，让学生在情感上领悟“闭关锁国”是落后挨打之源，改革开放是强国富民之路。
2、说教学目标。
知识与能力：了解清朝前期经济繁荣的表现；分析清政府实行闭关锁国政策的原因和影响，培养学生透过现象看本质的能力。
过程与方法：感知清朝前期社会繁荣的诸方面，从而对清朝前期的繁荣局面有整体的认识和把握。比较17——18世纪的中西方发展状况，认识近代中国遭到外来侵略的原因。
情感态度与价值观：清朝前期，随着统治政策的调整，经济逐步恢复和发展，政局亦渐趋稳定，造就了中国封建社会的最后一次繁荣——康乾盛世。闭关锁国虽然在一定程度上起到了抵制殖民侵略活动的作用，但严重阻止了中外科技文化的交流，使得当时的统治者固步自封，盲目自大，看不清世界形势的发展变化，最后导致了中国的落后。让学生明白改革开放是建设有中国特色社会主义的必由之路。
教学重点：闭关锁国政策的原因和影响。
教学难点：清朝由强盛走向衰落。
二、说教法。
采用情境教学法，努力创设直观的思维情境，让学生在情境中感知、感悟历史。
三、说学法。
我适时在学生认知发展、情感认同中引导学生捕捉历史信息，以获取知识，感知“以古鉴今”是我们学习历史的主要目的，感悟学会学习历史的途径是：鉴史之兴衰，论当今之得失。
四、说教学流程。
1、创设情境，导入新课。让学生通过观看视频捕捉相关的历史信息，达到激趣质疑的目的。
2、新课组织。首先让学生了解本课的学习要点，主要内容由盛世篇、危机篇和反思篇组成。在教学中通过幻灯片、视频、情境表演、游戏性砸幸运蛋，让学生轻松愉快地学习，最大限度地调动学生的激情。
3、拓展延伸。我始终把历史教学目的定向为：“以古鉴今”。正如：宋神宗所说：“鉴往事之兴衰，考当今之得失。”所以在拓展延伸环节上，让学生畅谈改革开放有什么好处，形成发展观。达到“以古鉴今”的目的。
五、小结本课。提问学生通过学习感悟到什么 在学生情感认同中梳理所学知识。
六、布置作业，让学生下去整理所学知识，为下次课的学习作好知识准备。
我的说课完毕，还请各位评委老师多多指导，谢谢大家。
PAGE
2