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扩写作文训练讲义
学员姓名： 学科教师：年 级：五年级 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间
主 题 第19讲 扩写作文训练
学习目标 掌握在作文扩写中细致描述人物的神态、语言、动作等。 2、五（下）课内同步作文复习与拓展迁移
教学内容
上次课后巩固作业复习前次课重点知识：重要标点的几种含义、直接引语与间接引语的互换的方法二、互动探索预习作业：根据材料内容，开动脑筋，扩写作文。（400字左右，写在文稿纸上，注意卷面整洁。）题目：老鼠开会（扩写一则寓言故事）材料：很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，老鼠们各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。互动探索：阅读以下两则材料，说说看他们有什么不同。（一）他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋， ——他就是我的同桌。（二）无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。 你的点评： 【知识梳理】 “文章扩写”就是对原文的扩充。具体地说，是把原来比较简单的文章或段落，通过合理的想象，进行比较细致的记叙，从而使原来的内容得到扩充，变得具体、生动。扩写的方法扩写作文的特定条件是必须提供的原文进行“扩”。“扩”的意思是“扩大”、“扩充”“扩展”，因此，必须读懂原文，在“读懂”上下功夫，认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，颔悟原作者在文中蕴含的精神。找出“扩写点”。“扩写点”就是文中那些概括的情况。一、抓住扩写重点。对扩写所提供的材料句句层层都是扩写点。但是不要忘记“众星捧月”，要根据中心掂量轻重，找出扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。如何抓住扩写重点呢？总结为“三掂量”。（一）掂量题目确定重点。题目中的“题眼”往往就是该详写的重点。找“题眼”可以根据题目的文字结构。用动宾短语作题材目的，“题眼”往往是动词。（二）掂量中心确定重点。根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。（三）掂量扩写对象确定重点。扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写。我们常说认识一个人，要观其行，听其言。因此，在扩写时应把重点放在人物的言行上。“言为心声”，写好人物的语言反映人物性格和心理状态的一种方法。写对话是描写人物语言的一种主要形式。写好对话，就能把人写活，读了如闻其声，给人留下深刻印象。动作描写是写人最常用的一种方式。写好动作，就能使人物形象鲜明生动，活灵活现，栩栩如生，读了如见其人。另外，对人物内心活动的描写，可以很好地表现人物的思想和内在的情感，揭示人物个性品质。扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写。写事的作文中如果事中无人，就如一杯白开水。因此，在写事情的经过时，要描写事中的人物是怎么说的，怎么想的，怎么做的，以及为什么这样说，为什么？扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。场面，一般是指同一时间，同一环境内众多人物活动的画面。一般地说，一个场面总是由人、地、事三个因素构成的。这儿的“人”指的不是一个人单独干什么，而是指包括个人在内的集体生活中的镜头，涉及到的人物比较多。所以在写场面时：1、掂量哪个场面为主？2、掂量掂量场面中哪个人物为主？3、掂量掂量“人物”的什么为主，一般是语言、动作、心理为主。二、展开合理想象。运用推理的方法，由表及里、由点及面。由此及彼地创造出新的事物的思维过程。它可以补充、丰富文章所反映的生活画面。它可以变概括的为具体的，变无形为有形，变无色为有色，变无声为有声，变静态为动态，使读者如见其人，如闻其声，有身临其境的感觉。扩写不是以想象为主体的作文，而是在原作的局部加入一些合理想象内容的作文，所以要写好扩写文中的想象就要掌握一些写作的原则和方法。（一）、扩写作文要展开“有轨道的想象”。这个“轨道”就是原作的“中心思想”，因为想象是为表现中心服务的，它是突出中心的手段，为想象而想象是不可取的。要想增强扩写作文中想象的目的性，应该做到如下四点：1、扩写前要明确原文的重点。重点明确才会在行文中使想象的方向明确。2、在拟写作提纲时在何处加想象有个初步构想。3、在运用想象时始终不忘中心，围绕中心弛骋想象。当发现自己想象偏离中心时就立刻关上想象的闸门。4、要在突出中心的关键处（扩写点上）展开想象，好钢要用在刀刃上。（二）、扩写作文要展开合理想象。上面我们谈到，扩写作文中的想象不应该是随心所欲地发挥。除了明确目的性外，还有一点须特别注意，这就是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必须在情理之中。想象的内容要在现实基础上产生的。也就是说想象多要以事实为依据，凭借事物的想象，才能真切地透过人物的思想感情。所以说想象的内容与现实有着千丝万缕的联系。（三）、生活是想象的基础。 “读万卷书、行万里路。”它是写作的先决条件。读书是借鉴，行路是生活积累。“闭门造车”是写不出好文章的。我们要以广博的见闻，丰富的阅历作为写作的基础，做为文章的源泉。我们应该有意地丰富自己的生活，做生活的有心人，要眼光六路，耳闻八方。多看、多听、多问、多记。文章一定要写得具体、生动，有真情实感。三、对照原文修改。1、仔细检查扩写作文，发现作文本身的毛病。一段文字，扩写下来，我们的思维处在紧张的状态。遣词造句，连句成段，连段成篇。这一过程，难免有疏忽的地方。语言文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。这些都需要认真细致地查，去发现自己作文的不足。小毛病直接修改，较难的，或较大的问题作个记号。因为扩写主要的是根据作者自身的联想和想象能力展开的，在行文过程中，这些联想、想象都会染上自己臆想的东西，或多或少会有不符合实际的内容存在，更重要的是，写着写着，会不知不觉地偏离了原材料所提供的情节。所以检查后，我们就要进入第二次操作。2、认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。有时候，我们反复阅读自己扩写后的文章，总觉得找不出什么毛病了，这是因为，缺少对照原文这一环节。原材料可以说是我们进行扩写的依据，假如我们所扩充的内容或某一情节，与提供的材料相脱节，或相矛盾，那么，扩写的文字就算再好，也是不符合要求的。对照，主要是看原材料提供的主要情节，在我们的扩写中没有得到落实，是不是按原材料提供的中心去组织安排扩充的内容。3、大胆修改自己的作文，使扩充后的文章更加充实、完美。在检查与对照之后，我们要大胆地修改。著名作家老舍说过，勇于修改自已文章的人才是有出息的人。当然，我们的修改是建立在仔细检查和认真对照原材料的基础之上。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删沃改。根据扩写文章的特点，修改的重点应落在情节的增删和想象内容的修正上。前者容易跟原文有出入，后者容易出现不符合生活实际的情形。四、写作注意（一）扩写时的要诀 1、运用联想的触发来丰富內容。 2、把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。 3、把省略的部分加以补充。 4、把抽象的变成具体的。 5、把隐晦暗示的地方具体地显示出來。（二）扩写的要求是：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文，论说文仍是论说文。（2）结构不变：不能改变原來的順序、段落或结局。（3）文类不变：散文仍是散文，不可变成新诗或小说。（4）人称及立场不变。【例题精讲】例1．材料：一个风雨交加的中午，一位老太太背着一个大约两三岁小孩行走，突然摔倒在地。小孩摔在路旁，雨伞也丢到一边。两位少先队员跑上去，分别扶起老太太和小孩，并送他们回家。老太太很感激，还夸奖他们。请根据材料进行扩写。注意运用刚刚学的扩写方法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例2．狐假虎威（扩写）每天天一亮，鸟儿就叽叽喳喳的唱起了歌，森林中的动物也都一起出来活动，并开始它们一天繁忙的工作。有一天，狐狸先生起了个大早，做了晨操后，它走出树林，来到一条小溪旁边找食物。它看到溪水中自由自在游着的鱼儿，不禁勾起了饥火，于是靠近水边，用尾巴钓了几条小鱼饱餐一顿后，就躺在那里休息。这时，忽然在不远处传来一阵吼声，接着在溪的对岸出现了一只猛虎。那猛虎眼尖，一眼就看到了狐狸，当时它心里非常高兴，暗自说：今天我的早餐有着落了。于是连跑带跳的，几个箭步越过了小溪，一把捉住了狐狸。正在闭目养神的狐狸被突如其来的情况给吓了一跳，一睁眼，看见一头猛虎正张开血盆大口要吞食自己，吓得魂飞魄散。不过它知道这时自己一定要镇定，不能惊慌，而且还要想出一个脱身之法。当时它假装镇定，眼珠子一转，马上想出了一个计策，就对那猛虎说：“虎兄，请你放下我好吗？你是不能吃我的，如果我告诉你我的身份，你就更加不敢吃我了。”猛虎说：“真的吗？为什么？你给我说个明白，不然，我是不会放弃这到口的食物的。”狐狸说：“那当然。告诉你也无妨，我是天帝派来统领百兽的首领。如果你现在吃了我，就是违逆天帝的旨意和命令，你将会受到天帝的惩罚”猛虎说：“这是你自己说的有谁会相信？要我相信你可以，如果你能够拿出证明给我看。”狐狸说：“这简单，现在我就证明给你看。我走在前，你在后面跟着，我们到森林里走一趟，看一般野兽见了我，有谁敢不逃走的吗？”猛虎觉得狐狸的办法很好，就照约定，跟随在它后面走，一路上所有看到它们的野兽都吓得纷纷四散逃走。猛虎不知道众兽是怕它才逃走的，以为它们都是怕狐狸，狐狸说它是天帝派来统领百兽的话果然不假，因此就很客气地送走了狐狸，不敢把它当早餐了。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例3．鹬蚌相争（扩写）原文： 蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料嘴被蚌壳紧紧钳住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌在壳里答道：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。”这时，走来一个渔翁，一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！” 扩写文： 很久很久以前，在一个偏僻的地方，那里有茂密的树林，翠绿的竹子，还有许多美丽的小鸟、漂亮的花蝴蝶和五颜六色的花朵，构成一幅极美的画图。 一条弯弯曲曲的小河流过这里。河里住着一个大蚌。 有一天，太阳暖暖地照着大地，河里的大蚌心里想：难得这么好天气，待我到岸上去晒一阵子太阳，好好地养养神。说着就爬到了岸上，张开了大蚌壳，懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳。太阳光温柔地洒在它的身上，蚌觉得身子暖烘烘的，舒服极了。忽然，一只鹬过来了。鹬看见蚌又白又嫩的肥胖的身子，心想：“真妙！我已经一天没吃东西了，待我把它的肉啄下来，美美地吃一顿。”鹬便伸出长嘴来啄它的肉。蚌痛得大叫起来：“谁敢如此放肆，敢啄我的肉？”鹬洋洋得意地说：“是我——鹬，把你啄一下有什么了不起？我还要吃你的肉呢！”说完，越发狠劲了。蚌痛极了，它很恼火，心想，我给你点儿颜色看看！就用蚌壳把鹬的嘴紧紧地钳住。鹬被蚌壳钳住了，就发起脾气大骂起来。蚌回敬鹬说：“是我——蚌搞的，怎么样？” 鹬气极了，对蚌说：“你快松开，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌说：“你敢对我怎样！”鹬便说：“你如果不放开我，今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死！”蚌一听，吃了一惊，心想：那怎么办？算了，趁早放了吧！蚌刚想放，继而转念一想，不能放，它鹬也有害怕的事。蚌灵机一动就回答道：“我今天不放你，明天不放你，你就会饿死！”鹬也害怕了，但它不愿表露出来，便说：“没关系，我不怕！”蚌也说：“我也不怕！” 鹬和蚌争持了很久，都精疲力尽了。这时，走来了一个渔翁，看见它们在那里相斗，心里觉得很有意思。渔翁听它们争论了一会儿，便一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！”说完，把它们丢进了鱼篓里。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”。 蚌和鹬都相互埋怨，一个说：“都是你不好，来啄我！”另一个说：“你才不好！你为什么不放我呢？”渔夫说：“还争，这都怪你们自己。”蛙和鹬听了，追悔莫及。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【巩固练习】1．买椟还珠（扩写）在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？“嗯，就这么办。”于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地说：“这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意不？”说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：“好好好，就买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就顾意把价钱抬高了。谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触到了什么机关，盒盖“啪”的一声打开了，一束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说，我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把珠子送回去了。家人把宝珠还给了商人，商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满脸堆笑地说：“多谢你家公子送还宝珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德啊！啊，大人，慢走，慢走！”接着，他说：“这公子真是天下头号大傻瓜。那我可就发大财了。”那个家人把商人赞美的话告诉了公子。公子听了哈哈大笑，说：“这回我可真赚了，不仅买了一个无价之宝的盒子，还赢得了一个好名声啊！”这位郑国的傻公子，只爱那光彩照人的盒子，却不知道那宝珠才是无价之宝啊！让那楚国的商人白白占了很大的便宜。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《坐井观天》 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E5%9D%90%E4%BA%95%E8%A7%82%E5%A4%A9%E3%80%8B&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )有一只名叫呱呱呱的小青蛙，他每天都坐在井底下喝着既清凉又甘甜的井水。有一天，一只小白兔 ( https: / / www. / s wd=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E5%85%94&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )蹦蹦跳跳地来到了井口，呱呱呱看到了，就亲切地问道：“小白兔 ( https: / / www. / s wd=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E5%85%94&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )，你好，你知道天到底有多大吗？”小白兔 ( https: / / www. / s wd=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E5%85%94&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )说：“当然知道呀，天无边无际，大得很呢！”小青蛙呱呱呱说：“我才不相信呢，我每天都坐在井底，只要一抬头，就可以看到天，天就只有井口那么大。”小白兔说：“如果你不相信，就自己跳出来看看吧！”小白兔说完，就急匆匆地走远了。过了一会儿，一只小鸟 ( https: / / www. / s wd=%E4%B8%80%E5%8F%AA%E5%B0%8F%E9%B8%9F&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )飞了过来，呱呱呱又问：“小鸟，你知道天到底有多大吗？”小鸟说：“天无边无际，一眼望不到边。”说完，小鸟便飞走了。小青蛙呱呱呱心想：“人们常说，眼见为实嘛！天真的有这么大么，我还是找个机会亲自出去看一看吧！”过了几天，天老爷下起雨来 ( https: / / www. / s wd=%E9%9B%A8%E6%9D%A5&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )了，小青蛙借助井里雨水上涨，终于跳出了井口。这时，小白兔和小鸟又来到了井口，对小青蛙呱呱呱说：“还认识我们吧！”小青蛙呱呱呱说：“当然认识啦！谢谢你们让我有勇气走出井底，来到大地。”小青蛙呱呱呱跳过辽阔的草地，蹦过茂密的树林……大家知道小青蛙呱呱呱去哪儿 ( https: / / www. / s wd=%E5%8E%BB%E5%93%AA%E5%84%BF&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )了吗？让我来告诉你们吧！他目前正在一个乡间的庄稼地边，为农民们驱赶害虫呢！在草地上，时不时还会唱出一阵阵“呱、呱、呱……”的乐声。小青蛙呱呱呱就一直在这个乡间的庄稼里生活了下去。小青蛙呱呱呱终于明白了一个道理：如果你看不到外面的世界，你就要大胆地出去探索一下你从未见过的五彩缤纷的世界，那才会知道天有多高地有多厚哟！点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《驴子渡河》一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得轻了许多，这使它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就故意地一滑，身体和海绵全进到了水里……要求：通过合理想象扩写原文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。 提纲____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文赏析驴子渡河夏日，骄阳似火，一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴，在路上气喘吁吁缓缓地走着。走着， 走着，一条小河挡住了去路。驴子喝足了水，洗了把脸，开始渡河。到了河心，河水没过 了它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失 去控制，连麻袋一起重重跌倒在水里。它挣扎了几下，站起来的时候，觉得背上的盐比刚才轻了许多。“这是怎么回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦，背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一点儿也没有磕破，看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水以后盐才轻了……”驴子像哥伦布发现新大陆那般高兴，它摇头晃脑，非常得意地渡过河去了。 一个月以后，驴子的身影又出现在这条小河边。这回，它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘 飘的，所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深，那么急。驴子来到河心，故意脚下一滑，连身体带麻袋一起浸泡在水里了。不料，当又抬起身的时候，只觉得背上的两麻袋海绵不但没有减轻，反觉变得像两座小山压着似的，沉重极了。“这又是怎么回事呢？”驴子实在支持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子拼命挣扎，但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊，可四周没有一个人影。最后，它精疲力尽，怎么也抬不起头来，只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去…… 点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固1老鼠开会（扩写一）很久很久以前，老鼠就一直深受猫的侵袭，眼看着老鼠死的死，伤的伤，数量是一天不如一天，日日刷新着记录。侥幸尚存的老鼠整日提心吊胆，为之它们都苦恼不已。一日，老鼠们决定在一个宽敞的老鼠洞里开一个集体会议，来探讨探讨对付猫的办法。 次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行！”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗？”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办？啊？我看你是心怀鬼胎！”“是啊，不能让孩子们冒这个险！”“决不能让孩子们受到伤害！”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通！ 又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。“让我出个主意如何？”这只“知识渊博”的老鼠说道，“我们发明一种药，把我们变大、把猫变小。这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢！”“哼，嗖主意！我们变大了怎么偷东西吃呀？”刚才那只拄拐杖的中年老鼠斜着嘴，歪着脖子，一脸的不高兴，不满地说。大家觉得也对，这办法也不行。 接着大家又出了不少办法，可都不行。大家都失望极了，正准备散去时，一只年轻的老鼠听见铃铛的响声，突然来了灵感。他眼珠子一转，“嘿嘿”一笑，对垂头丧气的大伙儿说：“我有一主意，不妨听听。我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛响就逃，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞年轻老鼠聪慧过人。 大家都沉浸在喜悦的情绪中，但那只最年长的老鼠却例外，他紧缩着眉头像是在思考什么。他先前一句话也没说，这时他却走到人群中间，严肃地说：“那么请问铃铛由谁去挂呢？”顿时，空气像凝固了似的，大家都愣住了，谁也不敢出声答应。老鼠开会（扩写二）很久很久以前，老鼠们一直深受猫的侵袭，死的死，伤的伤。老鼠王国已经没有了往日的热闹繁华，数量一天比一天减少。侥幸逃脱的一些老鼠整日提心吊胆，于是，他们决定召开大会，商量对策。次日下午，老鼠们在会上各持己见，议论纷纷。一只独眼鼠洋洋得意地说：“我有一个主意，准行！我们去买几条鱼贿赂他们，叫他们不要抓咱们就行了。”“不行不行。现在国库资金紧张，我们连自己都吃不饱，哪里有钱给他们买东西吃？我看呀，应该找一些大点的动物，比如老虎，吓吓他们，灭灭他们的威风。”一只戴着眼镜，看上去很有学问的老鼠自告奋勇地说。“你这个书呆子，也不用大脑想想，我们那么小，还没说话，就被踩成肉饼了。”去年的全国选美冠军咪咪扭扭纤细的腰肢说，“再说了，那老虎还是猫的亲戚呢！”这时，一致强壮的老鼠打量着娇小的咪咪，发话了:要不然我们施展‘美人计’，把一些漂亮的母老鼠送给那些猫。”此话一出，如同一个炸弹，把会场给炸翻了。一些母老鼠纷纷抗议了：“要是那是母猫呢？要不要施展‘美男计’啊？”男士们听了哑口无言。正在大家心灰意冷时，一只小老鼠跳上桌子，大声叫道，“我有一个主意，不妨听听。”鼠民们把心灰意冷抛到了脑后，热切地望着他。他眼珠一转，说：“我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛就可以逃走，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞小老鼠聪慧过人，这时，一只坐在墙角的年迈老鼠发话了：“那么，谁来完成这个光荣而艰巨的任务呢？你们啊，总是‘纸上谈兵’！”大家你看看我，我看看你，不吭声了。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固2在下面的故事中，任选一则，扩写成一篇450字以上的作文。1、有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝著耕地，便去问牛为什麼怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民， 把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。2、《画蛇添足》几个好朋友，共饮一壶酒。酒太少，人太多，这壶酒，怎么喝？有人出主意：“比赛来画蛇，谁要先画完，这酒让他喝。”有个人，技术高，几笔就画好。看看别人没画完，哼着小曲眯眯笑。拿起笔，给蛇再添几只脚！刚要拿酒喝，酒壶被人夺：“画蛇又添足，你这不是蛇！画蛇没画对，滴酒不能喝。”大家都在说：“对对对！画蛇还添脚，费力不讨好。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下节课主题：《期末复习与检测》预习作业：“时间炸弹”游戏准备综合复习1-19讲的讲义及课本，准备十个你觉得重要又常考的知识点，用于下节课时间炸弹的游戏。游戏规则：1、三人进行剪刀石头布，胜的人就是出题人；2、出题人在手机计时器中选择60秒到3分钟的任意时段；3、然后提问，并将手机交到对方手中；4、对方回答后，在进行提问，把手机交给第三个人，循环反复。5、当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。6、由获胜方继续出题，直至其他人全被淘汰。问题设置示例： 1、“X”字怎么解释？（可选择五（下）课本中的，也可选择本班学生最容易出错的字词。） 2、说出缩句要删哪些，答出三点过关（也可以直接出题）？ 3、用一组四字词语或成语形容春夏秋冬？（每个季节至少说出三个词） 4、说明方法有哪些？作用是什么？（答出三个即可） 5、请说出十二生肖的顺序？中国古代四大美女是谁等文常知识。 6、请背出说出本册书学过的一篇文言文？ 7、古诗接龙：映日荷花别样红，上一句是什么？春色满园关不住，下一句是什么？
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扩写作文训练讲义
学员姓名： 学科教师：年 级：五年级 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间
主 题 第19讲 扩写作文训练
学习目标 掌握在作文扩写中细致描述人物的神态、语言、动作等。 2、五（下）课内同步作文复习与拓展迁移
教学内容
上次课后巩固作业复习前次课重点知识：重要标点的几种含义、直接引语与间接引语的互换的方法二、互动探索预习作业：教法指导：可先让学生分别展示阅读自己的习作，看谁的想象力更丰富。可以设置激励。根据材料内容，开动脑筋，扩写作文。（400字左右，写在文稿纸上，注意卷面整洁。）题目：老鼠开会（扩写一则寓言故事）材料：很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，老鼠们各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。互动探索：教法指导：可先让学生分别展示自己预习时写的自画像，讨论评出优秀，然后分析探讨以下两个片段并点评，引出本节课的知识点。阅读以下两则材料，说说看他们有什么不同。（一）他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋， ——他就是我的同桌。（二）无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。 你的点评： 教法指导：1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。【知识梳理】 “文章扩写”就是对原文的扩充。具体地说，是把原来比较简单的文章或段落，通过合理的想象，进行比较细致的记叙，从而使原来的内容得到扩充，变得具体、生动。扩写的方法扩写作文的特定条件是必须提供的原文进行“扩”。“扩”的意思是“扩大”、“扩充”“扩展”，因此，必须读懂原文，在“读懂”上下功夫，认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，颔悟原作者在文中蕴含的精神。找出“扩写点”。“扩写点”就是文中那些概括的情况。一、抓住扩写重点。对扩写所提供的材料句句层层都是扩写点。但是不要忘记“众星捧月”，要根据中心掂量轻重，找出扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。如何抓住扩写重点呢？总结为“三掂量”。（一）掂量题目确定重点。题目中的“题眼”往往就是该详写的重点。找“题眼”可以根据题目的文字结构。用动宾短语作题材目的，“题眼”往往是动词。（二）掂量中心确定重点。根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。（三）掂量扩写对象确定重点。扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写。我们常说认识一个人，要观其行，听其言。因此，在扩写时应把重点放在人物的言行上。“言为心声”，写好人物的语言反映人物性格和心理状态的一种方法。写对话是描写人物语言的一种主要形式。写好对话，就能把人写活，读了如闻其声，给人留下深刻印象。动作描写是写人最常用的一种方式。写好动作，就能使人物形象鲜明生动，活灵活现，栩栩如生，读了如见其人。另外，对人物内心活动的描写，可以很好地表现人物的思想和内在的情感，揭示人物个性品质。扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写。写事的作文中如果事中无人，就如一杯白开水。因此，在写事情的经过时，要描写事中的人物是怎么说的，怎么想的，怎么做的，以及为什么这样说，为什么？扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。场面，一般是指同一时间，同一环境内众多人物活动的画面。一般地说，一个场面总是由人、地、事三个因素构成的。这儿的“人”指的不是一个人单独干什么，而是指包括个人在内的集体生活中的镜头，涉及到的人物比较多。所以在写场面时：1、掂量哪个场面为主？2、掂量掂量场面中哪个人物为主？3、掂量掂量“人物”的什么为主，一般是语言、动作、心理为主。二、展开合理想象。运用推理的方法，由表及里、由点及面。由此及彼地创造出新的事物的思维过程。它可以补充、丰富文章所反映的生活画面。它可以变概括的为具体的，变无形为有形，变无色为有色，变无声为有声，变静态为动态，使读者如见其人，如闻其声，有身临其境的感觉。扩写不是以想象为主体的作文，而是在原作的局部加入一些合理想象内容的作文，所以要写好扩写文中的想象就要掌握一些写作的原则和方法。（一）、扩写作文要展开“有轨道的想象”。这个“轨道”就是原作的“中心思想”，因为想象是为表现中心服务的，它是突出中心的手段，为想象而想象是不可取的。要想增强扩写作文中想象的目的性，应该做到如下四点：1、扩写前要明确原文的重点。重点明确才会在行文中使想象的方向明确。2、在拟写作提纲时在何处加想象有个初步构想。3、在运用想象时始终不忘中心，围绕中心弛骋想象。当发现自己想象偏离中心时就立刻关上想象的闸门。4、要在突出中心的关键处（扩写点上）展开想象，好钢要用在刀刃上。（二）、扩写作文要展开合理想象。上面我们谈到，扩写作文中的想象不应该是随心所欲地发挥。除了明确目的性外，还有一点须特别注意，这就是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必须在情理之中。想象的内容要在现实基础上产生的。也就是说想象多要以事实为依据，凭借事物的想象，才能真切地透过人物的思想感情。所以说想象的内容与现实有着千丝万缕的联系。（三）、生活是想象的基础。 “读万卷书、行万里路。”它是写作的先决条件。读书是借鉴，行路是生活积累。“闭门造车”是写不出好文章的。我们要以广博的见闻，丰富的阅历作为写作的基础，做为文章的源泉。我们应该有意地丰富自己的生活，做生活的有心人，要眼光六路，耳闻八方。多看、多听、多问、多记。文章一定要写得具体、生动，有真情实感。三、对照原文修改。1、仔细检查扩写作文，发现作文本身的毛病。一段文字，扩写下来，我们的思维处在紧张的状态。遣词造句，连句成段，连段成篇。这一过程，难免有疏忽的地方。语言文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。这些都需要认真细致地查，去发现自己作文的不足。小毛病直接修改，较难的，或较大的问题作个记号。因为扩写主要的是根据作者自身的联想和想象能力展开的，在行文过程中，这些联想、想象都会染上自己臆想的东西，或多或少会有不符合实际的内容存在，更重要的是，写着写着，会不知不觉地偏离了原材料所提供的情节。所以检查后，我们就要进入第二次操作。2、认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。有时候，我们反复阅读自己扩写后的文章，总觉得找不出什么毛病了，这是因为，缺少对照原文这一环节。原材料可以说是我们进行扩写的依据，假如我们所扩充的内容或某一情节，与提供的材料相脱节，或相矛盾，那么，扩写的文字就算再好，也是不符合要求的。对照，主要是看原材料提供的主要情节，在我们的扩写中没有得到落实，是不是按原材料提供的中心去组织安排扩充的内容。3、大胆修改自己的作文，使扩充后的文章更加充实、完美。在检查与对照之后，我们要大胆地修改。著名作家老舍说过，勇于修改自已文章的人才是有出息的人。当然，我们的修改是建立在仔细检查和认真对照原材料的基础之上。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删沃改。根据扩写文章的特点，修改的重点应落在情节的增删和想象内容的修正上。前者容易跟原文有出入，后者容易出现不符合生活实际的情形。四、写作注意（一）扩写时的要诀 1、运用联想的触发来丰富內容。 2、把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。 3、把省略的部分加以补充。 4、把抽象的变成具体的。 5、把隐晦暗示的地方具体地显示出來。（二）扩写的要求是：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文，论说文仍是论说文。（2）结构不变：不能改变原來的順序、段落或结局。（3）文类不变：散文仍是散文，不可变成新诗或小说。（4）人称及立场不变。【例题精讲】教法指导：教师引导学生，随堂考察学生对作文的评判；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是最佳评判高手！例1．材料：一个风雨交加的中午，一位老太太背着一个大约两三岁小孩行走，突然摔倒在地。小孩摔在路旁，雨伞也丢到一边。两位少先队员跑上去，分别扶起老太太和小孩，并送他们回家。老太太很感激，还夸奖他们。请根据材料进行扩写。注意运用刚刚学的扩写方法。写作指导：（一）读，字、词、句：文中除了比较明显的词语“背着、摔、扶起、跑上去、送、感激、夸奖”，还有：分别、并，都应该说明。（二）找，事的原由：为什么风雨交加一老一少还在行路呢？为什么会摔倒呢？两位少先队员为什么会突然出现呢？为什么又要去扶他们呢？为什么还要送这一老一少回家呢？为什么老太太要夸两位少先队员呢……为什么？为什么？多问几个“什么？”这些为什么一一回答，这是事情的来龙去脉，都不容忽略，应该详实地补充出来，这就是扩写的具体内容。（三）想，人物的内心活动：文中有四个人。四个人的时空并不一样，它们各想什么？“风雨交加”，一老一少冒雨赶路又想什么？一老一少摔倒了……想什么？两位少先队员看见了，一位想什么？……还有那位感激的老太太想什么？被夸奖的两位少先队员又各想什么？更应该写出他们思想的不同变化。这更是扩写作文的重要技巧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例2．狐假虎威（扩写）每天天一亮，鸟儿就叽叽喳喳的唱起了歌，森林中的动物也都一起出来活动，并开始它们一天繁忙的工作。有一天，狐狸先生起了个大早，做了晨操后，它走出树林，来到一条小溪旁边找食物。它看到溪水中自由自在游着的鱼儿，不禁勾起了饥火，于是靠近水边，用尾巴钓了几条小鱼饱餐一顿后，就躺在那里休息。这时，忽然在不远处传来一阵吼声，接着在溪的对岸出现了一只猛虎。那猛虎眼尖，一眼就看到了狐狸，当时它心里非常高兴，暗自说：今天我的早餐有着落了。于是连跑带跳的，几个箭步越过了小溪，一把捉住了狐狸。正在闭目养神的狐狸被突如其来的情况给吓了一跳，一睁眼，看见一头猛虎正张开血盆大口要吞食自己，吓得魂飞魄散。不过它知道这时自己一定要镇定，不能惊慌，而且还要想出一个脱身之法。当时它假装镇定，眼珠子一转，马上想出了一个计策，就对那猛虎说：“虎兄，请你放下我好吗？你是不能吃我的，如果我告诉你我的身份，你就更加不敢吃我了。”猛虎说：“真的吗？为什么？你给我说个明白，不然，我是不会放弃这到口的食物的。”狐狸说：“那当然。告诉你也无妨，我是天帝派来统领百兽的首领。如果你现在吃了我，就是违逆天帝的旨意和命令，你将会受到天帝的惩罚”猛虎说：“这是你自己说的有谁会相信？要我相信你可以，如果你能够拿出证明给我看。”狐狸说：“这简单，现在我就证明给你看。我走在前，你在后面跟着，我们到森林里走一趟，看一般野兽见了我，有谁敢不逃走的吗？”猛虎觉得狐狸的办法很好，就照约定，跟随在它后面走，一路上所有看到它们的野兽都吓得纷纷四散逃走。猛虎不知道众兽是怕它才逃走的，以为它们都是怕狐狸，狐狸说它是天帝派来统领百兽的话果然不假，因此就很客气地送走了狐狸，不敢把它当早餐了。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考点评：这篇文章是作者发挥丰富的想象对《狐假虎威》的扩写。通过对动物们的语言、神态、动作等描写，赋予各个角色不同的性格，丰富的对话体现了小作者不错的想象力， 文章的语言生动活泼，结构简洁合理，构思奇特且不脱离原文的内容，同时拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。例3．鹬蚌相争（扩写）原文： 蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料嘴被蚌壳紧紧钳住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌在壳里答道：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。”这时，走来一个渔翁，一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！” 扩写文： 很久很久以前，在一个偏僻的地方，那里有茂密的树林，翠绿的竹子，还有许多美丽的小鸟、漂亮的花蝴蝶和五颜六色的花朵，构成一幅极美的画图。 一条弯弯曲曲的小河流过这里。河里住着一个大蚌。 有一天，太阳暖暖地照着大地，河里的大蚌心里想：难得这么好天气，待我到岸上去晒一阵子太阳，好好地养养神。说着就爬到了岸上，张开了大蚌壳，懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳。太阳光温柔地洒在它的身上，蚌觉得身子暖烘烘的，舒服极了。忽然，一只鹬过来了。鹬看见蚌又白又嫩的肥胖的身子，心想：“真妙！我已经一天没吃东西了，待我把它的肉啄下来，美美地吃一顿。”鹬便伸出长嘴来啄它的肉。蚌痛得大叫起来：“谁敢如此放肆，敢啄我的肉？”鹬洋洋得意地说：“是我——鹬，把你啄一下有什么了不起？我还要吃你的肉呢！”说完，越发狠劲了。蚌痛极了，它很恼火，心想，我给你点儿颜色看看！就用蚌壳把鹬的嘴紧紧地钳住。鹬被蚌壳钳住了，就发起脾气大骂起来。蚌回敬鹬说：“是我——蚌搞的，怎么样？” 鹬气极了，对蚌说：“你快松开，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌说：“你敢对我怎样！”鹬便说：“你如果不放开我，今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死！”蚌一听，吃了一惊，心想：那怎么办？算了，趁早放了吧！蚌刚想放，继而转念一想，不能放，它鹬也有害怕的事。蚌灵机一动就回答道：“我今天不放你，明天不放你，你就会饿死！”鹬也害怕了，但它不愿表露出来，便说：“没关系，我不怕！”蚌也说：“我也不怕！” 鹬和蚌争持了很久，都精疲力尽了。这时，走来了一个渔翁，看见它们在那里相斗，心里觉得很有意思。渔翁听它们争论了一会儿，便一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！”说完，把它们丢进了鱼篓里。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”。 蚌和鹬都相互埋怨，一个说：“都是你不好，来啄我！”另一个说：“你才不好！你为什么不放我呢？”渔夫说：“还争，这都怪你们自己。”蛙和鹬听了，追悔莫及。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考点评：这篇文章是作者发挥丰富的想象对《鹬蚌相争》的扩写。文章的语言生动活泼，结构简洁合理，构思奇特且不脱离原文的内容，同时拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。【巩固练习】教法指导：教师引导学生，随堂考察学生对作文的评判；可以讨论合作，完成题目。结合精讲提升的扩写部分，进行分析讲解。1．买椟还珠（扩写）在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？“嗯，就这么办。”于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地说：“这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意不？”说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：“好好好，就买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就顾意把价钱抬高了。谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触到了什么机关，盒盖“啪”的一声打开了，一束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说，我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把珠子送回去了。家人把宝珠还给了商人，商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满脸堆笑地说：“多谢你家公子送还宝珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德啊！啊，大人，慢走，慢走！”接着，他说：“这公子真是天下头号大傻瓜。那我可就发大财了。”那个家人把商人赞美的话告诉了公子。公子听了哈哈大笑，说：“这回我可真赚了，不仅买了一个无价之宝的盒子，还赢得了一个好名声啊！”这位郑国的傻公子，只爱那光彩照人的盒子，却不知道那宝珠才是无价之宝啊！让那楚国的商人白白占了很大的便宜。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考点评：这篇文章是作者发挥丰富的想象对《买椟还珠》的扩写。文章的语言生动活泼，结构简洁合理，构思奇特且不脱离原文的内容，同时拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。2．《坐井观天》 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E5%9D%90%E4%BA%95%E8%A7%82%E5%A4%A9%E3%80%8B&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )有一只名叫呱呱呱的小青蛙，他每天都坐在井底下喝着既清凉又甘甜的井水。有一天，一只小白兔 ( https: / / www. / s wd=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E5%85%94&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )蹦蹦跳跳地来到了井口，呱呱呱看到了，就亲切地问道：“小白兔 ( https: / / www. / s wd=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E5%85%94&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )，你好，你知道天到底有多大吗？”小白兔 ( https: / / www. / s wd=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E5%85%94&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )说：“当然知道呀，天无边无际，大得很呢！”小青蛙呱呱呱说：“我才不相信呢，我每天都坐在井底，只要一抬头，就可以看到天，天就只有井口那么大。”小白兔说：“如果你不相信，就自己跳出来看看吧！”小白兔说完，就急匆匆地走远了。过了一会儿，一只小鸟 ( https: / / www. / s wd=%E4%B8%80%E5%8F%AA%E5%B0%8F%E9%B8%9F&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )飞了过来，呱呱呱又问：“小鸟，你知道天到底有多大吗？”小鸟说：“天无边无际，一眼望不到边。”说完，小鸟便飞走了。小青蛙呱呱呱心想：“人们常说，眼见为实嘛！天真的有这么大么，我还是找个机会亲自出去看一看吧！”过了几天，天老爷下起雨来 ( https: / / www. / s wd=%E9%9B%A8%E6%9D%A5&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )了，小青蛙借助井里雨水上涨，终于跳出了井口。这时，小白兔和小鸟又来到了井口，对小青蛙呱呱呱说：“还认识我们吧！”小青蛙呱呱呱说：“当然认识啦！谢谢你们让我有勇气走出井底，来到大地。”小青蛙呱呱呱跳过辽阔的草地，蹦过茂密的树林……大家知道小青蛙呱呱呱去哪儿 ( https: / / www. / s wd=%E5%8E%BB%E5%93%AA%E5%84%BF&tn=53042131_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHcLrHcznj00T1YdP1T4rjR4PHRYPywWmWbY0ZwV5HcvrHDdPjb1PsKWUMw85HR1njfznHnkgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQvI_QhF9pywdQhPEUiqvpyNLQ1--rHnzmyPBuW0kuAnzrj7-PHP9uWK-n0" \t "_blank )了吗？让我来告诉你们吧！他目前正在一个乡间的庄稼地边，为农民们驱赶害虫呢！在草地上，时不时还会唱出一阵阵“呱、呱、呱……”的乐声。小青蛙呱呱呱就一直在这个乡间的庄稼里生活了下去。小青蛙呱呱呱终于明白了一个道理：如果你看不到外面的世界，你就要大胆地出去探索一下你从未见过的五彩缤纷的世界，那才会知道天有多高地有多厚哟！点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考点评：这篇文章是作者发挥丰富的想象对《坐井观天》的扩写。文章的语言对话生动活泼，结构简洁合理，构思不脱离原文的内容，在原文结尾点名主题。 教法指导：教师引导学生，以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况。针对学生写作中遇到的难题，教师需要当堂解决，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。注意把控作文时间，严格规范作文格式及字迹。《驴子渡河》一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得轻了许多，这使它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就故意地一滑，身体和海绵全进到了水里……要求：通过合理想象扩写原文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。 提纲____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文赏析驴子渡河夏日，骄阳似火，一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴，在路上气喘吁吁缓缓地走着。走着， 走着，一条小河挡住了去路。驴子喝足了水，洗了把脸，开始渡河。到了河心，河水没过 了它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失 去控制，连麻袋一起重重跌倒在水里。它挣扎了几下，站起来的时候，觉得背上的盐比刚才轻了许多。“这是怎么回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦，背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一点儿也没有磕破，看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水以后盐才轻了……”驴子像哥伦布发现新大陆那般高兴，它摇头晃脑，非常得意地渡过河去了。 一个月以后，驴子的身影又出现在这条小河边。这回，它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘 飘的，所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深，那么急。驴子来到河心，故意脚下一滑，连身体带麻袋一起浸泡在水里了。不料，当又抬起身的时候，只觉得背上的两麻袋海绵不但没有减轻，反觉变得像两座小山压着似的，沉重极了。“这又是怎么回事呢？”驴子实在支持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子拼命挣扎，但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊，可四周没有一个人影。最后，它精疲力尽，怎么也抬不起头来，只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去…… 点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考点评：像这样对原文中某些没有展开的故事情节进行补充，加以扩展充实，使文章的中心意思 更加明确，内容更加具体，语言更加生动的写作形式就叫扩写。这种练习可以开阔我们的作文思路，发展我们的想象力，提高语言表达能力。这类写作训练很特殊，也很有趣，它既有限制，要依据所给的材料，又有自由，可以根据材料进行 大胆的想象。（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）扩写时的要诀：1、运用联想的触发来丰富內容。 2、把概括的文句详细陈述或反驳辩论出來。3、把省略的部分加以补充。 4、把抽象的变成具体的。5、把隐晦暗示的地方具体地显示出來。课后巩固1老鼠开会（扩写一）很久很久以前，老鼠就一直深受猫的侵袭，眼看着老鼠死的死，伤的伤，数量是一天不如一天，日日刷新着记录。侥幸尚存的老鼠整日提心吊胆，为之它们都苦恼不已。一日，老鼠们决定在一个宽敞的老鼠洞里开一个集体会议，来探讨探讨对付猫的办法。 次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行！”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗？”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办？啊？我看你是心怀鬼胎！”“是啊，不能让孩子们冒这个险！”“决不能让孩子们受到伤害！”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通！ 又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。“让我出个主意如何？”这只“知识渊博”的老鼠说道，“我们发明一种药，把我们变大、把猫变小。这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢！”“哼，嗖主意！我们变大了怎么偷东西吃呀？”刚才那只拄拐杖的中年老鼠斜着嘴，歪着脖子，一脸的不高兴，不满地说。大家觉得也对，这办法也不行。 接着大家又出了不少办法，可都不行。大家都失望极了，正准备散去时，一只年轻的老鼠听见铃铛的响声，突然来了灵感。他眼珠子一转，“嘿嘿”一笑，对垂头丧气的大伙儿说：“我有一主意，不妨听听。我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛响就逃，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞年轻老鼠聪慧过人。 大家都沉浸在喜悦的情绪中，但那只最年长的老鼠却例外，他紧缩着眉头像是在思考什么。他先前一句话也没说，这时他却走到人群中间，严肃地说：“那么请问铃铛由谁去挂呢？”顿时，空气像凝固了似的，大家都愣住了，谁也不敢出声答应。老鼠开会（扩写二）很久很久以前，老鼠们一直深受猫的侵袭，死的死，伤的伤。老鼠王国已经没有了往日的热闹繁华，数量一天比一天减少。侥幸逃脱的一些老鼠整日提心吊胆，于是，他们决定召开大会，商量对策。次日下午，老鼠们在会上各持己见，议论纷纷。一只独眼鼠洋洋得意地说：“我有一个主意，准行！我们去买几条鱼贿赂他们，叫他们不要抓咱们就行了。”“不行不行。现在国库资金紧张，我们连自己都吃不饱，哪里有钱给他们买东西吃？我看呀，应该找一些大点的动物，比如老虎，吓吓他们，灭灭他们的威风。”一只戴着眼镜，看上去很有学问的老鼠自告奋勇地说。“你这个书呆子，也不用大脑想想，我们那么小，还没说话，就被踩成肉饼了。”去年的全国选美冠军咪咪扭扭纤细的腰肢说，“再说了，那老虎还是猫的亲戚呢！”这时，一致强壮的老鼠打量着娇小的咪咪，发话了:要不然我们施展‘美人计’，把一些漂亮的母老鼠送给那些猫。”此话一出，如同一个炸弹，把会场给炸翻了。一些母老鼠纷纷抗议了：“要是那是母猫呢？要不要施展‘美男计’啊？”男士们听了哑口无言。正在大家心灰意冷时，一只小老鼠跳上桌子，大声叫道，“我有一个主意，不妨听听。”鼠民们把心灰意冷抛到了脑后，热切地望着他。他眼珠一转，说：“我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛就可以逃走，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞小老鼠聪慧过人，这时，一只坐在墙角的年迈老鼠发话了：“那么，谁来完成这个光荣而艰巨的任务呢？你们啊，总是‘纸上谈兵’！”大家你看看我，我看看你，不吭声了。点评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考点评：这两篇《老鼠开会》写的生动细致，小作者能够运用拟人化的手法，紧抓“人物”特征，通过神态动作等描写，赋予各个角色不同的性格，丰富的对话体现了小作者不错的想象力，整个文章写得生动细致。课后巩固2在下面的故事中，任选一则，扩写成一篇450字以上的作文。1、有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝著耕地，便去问牛为什麼怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民， 把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。2、《画蛇添足》几个好朋友，共饮一壶酒。酒太少，人太多，这壶酒，怎么喝？有人出主意：“比赛来画蛇，谁要先画完，这酒让他喝。”有个人，技术高，几笔就画好。看看别人没画完，哼着小曲眯眯笑。拿起笔，给蛇再添几只脚！刚要拿酒喝，酒壶被人夺：“画蛇又添足，你这不是蛇！画蛇没画对，滴酒不能喝。”大家都在说：“对对对！画蛇还添脚，费力不讨好。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下节课主题：《期末复习与检测》预习作业：“时间炸弹”游戏准备综合复习1-19讲的讲义及课本，准备十个你觉得重要又常考的知识点，用于下节课时间炸弹的游戏。游戏规则：1、三人进行剪刀石头布，胜的人就是出题人；2、出题人在手机计时器中选择60秒到3分钟的任意时段；3、然后提问，并将手机交到对方手中；4、对方回答后，在进行提问，把手机交给第三个人，循环反复。5、当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。6、由获胜方继续出题，直至其他人全被淘汰。问题设置示例： 1、“X”字怎么解释？（可选择五（下）课本中的，也可选择本班学生最容易出错的字词。） 2、说出缩句要删哪些，答出三点过关（也可以直接出题）？ 3、用一组四字词语或成语形容春夏秋冬？（每个季节至少说出三个词） 4、说明方法有哪些？作用是什么？（答出三个即可） 5、请说出十二生肖的顺序？中国古代四大美女是谁等文常知识。 6、请背出说出本册书学过的一篇文言文？ 7、古诗接龙：映日荷花别样红，上一句是什么？春色满园关不住，下一句是什么？
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第19讲 扩写作文训练
通用版
新知导入
扩写寓言故事：老鼠开会
会议内容：商量用什么办法对付猫的骚扰
解决方案：在猫的脖子上挂一个铃铛
执行者：？？？
新知讲解
抓住扩写重点
展开合理想象
对照原文修改
掌握扩写的要诀和要求
1、
2、
3、
4、
扩写的方法
新知讲解
一、抓住扩写重点
掂量题目
确定重点
确定题目中的“题眼”
掂量中心
确定重点
概括文章的
中心思想
掂量扩写对象确定重点
写人、记事、写活动
新知讲解
二、展开合理想象
有轨道的想象
事情发展、时间顺序等
合理想象
扩写内容要合乎情理，可以意料之外但必须要情理之中
生活是想象的基础
文章一定要写得具体、生动，有真情实感。
新知讲解
1、
仔细检查扩写作文
2、
认真对照提供的材料
3、
大胆的修改自己的作文
四、写作注意要诀和要求
1、
2、
3、
4、
题材不变：记叙文还是记叙文
结构不变：原来的顺序、结局
文类不变：散文仍是散文
人称及立场不变
三、对照原文修改
新知讲解
短文扩写
扩写关键：
1、注意短文中动词，
分别表达了主人公什么情感？
2、找短文中几点要素
（时间、地点、人物、事件）
3、想象人物的内心活动
新知讲解
狐假虎威（扩写）
狐狸被老虎抓住
狐狸说自己是百兽首领
为了显示自己的威严
狐狸让老虎跟在自己身后
百兽见了他们纷纷四散而逃
老虎信以为真便放了狐狸
新知讲解
鹬蚌相争（点评）
1、了解成语故事“鹬蚌相争，渔翁得利”
2、抓住故事中各角色心理变化
扩写要点：
故事主旨：
告诫人们做事要权衡得失,互相谦让,不要只想着对自己有利的一面
一味的相互钳制往往顾此失彼,让他人钻空子.
新知讲解
买椟还珠（点评）
为了卖宝珠制作精美的盒子
郑国公子一眼看中了盒子
从盒子里发现宝珠
派人送还商家
商家嘲笑公子，且兴奋不已
扩写重点：主要人物——公子的心态
课堂练习
坐井观天（点评）
井下：青蛙认为天只有井口这么大
井上：青蛙见识到了外面的世界
文章最后点题，概括中心思想
思考：如果青蛙不愿跳出井口呢？发挥想象
课堂练习
驴子渡河（扩写）
1、盐和海绵有什么不同？
2、驴子为什么会故意跌倒
最终害死了自己？
3、对我们有什么警示作用？
课堂总结
扩写时的要诀：
1、运用联想的触发来丰富內容。
2、把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。
3、把省略的部分加以补充。
4、把抽象的变成具体的。
5、把隐晦暗示的地方具体地显示出來。
作业布置
《智慧》
《画蛇添足》
例文点评
短文扩写
老鼠开会（扩写）
作业布置
预习作业：
游戏名称：“时间炸弹”
游戏规则：
1、三人进行剪刀石头布，胜的人就是出题人；
2、出题人在手机计时器中选择60秒到3分钟的任意时段；
3、然后提问，并将手机交到对方手中；
4、对方回答后，在进行提问，把手机交给第三个人，循环反复。
5、当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。
6、由获胜方继续出题，直至其他人全被淘汰。
下节课主题：《期末综合复习》
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