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期末综合复习讲义
学员姓名： 学科教师：年 级：五年级 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间
主 题 第20讲 期末综合复习
学习目标 1、11-19讲重点知识复习与检测。 2、巩固五（下）必考知识点并拓展迁移。
教学内容
上次课后巩固作业复习前次课重点知识：作文扩写中细致描述人物的神态、语言、动作。互动探索游戏名称：“时间炸弹”游戏规则：1、三人进行剪刀石头布，胜的人就是出题人；2、出题人在手机计时器中选择60秒到3分钟的任意时段；3、然后提问，并将手机交到对方手中；4、对方回答后，在进行提问，把手机交给第三个人，循环反复。5、当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。6、由获胜方继续出题，直至其他人全被淘汰。 【知识梳理】一、写景文章阅读梳理1．了解写景文章的类别写景的文章一般有三类。一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雷、雪等；一类是写人们生活处所周围的景。2．明确写景的描写顺序(1)按观察的先后顺序写。一般以参观游览的行进顺序换景。(2)按时间推移的顺序写。随着时间变化，描写的景物也变化。(3)按空间顺序来写。如从上到下、从左到右、从远到近……(4)按景物的不同类别来写。3．理解写景文章的层次写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分结构。表现形式为：总—分、分—总、总—分—总。二是移位换景的结构，就是按照观察点的移动来采写。4．体会写景文章的思想感情通常说来，写景没有单纯的写景。写景总是为抒发作者的情感服务的。阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情，感染读者。借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。二、状物文章阅读1．弄清描写顺序，把握整体印象“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体的顺序写；或者是按从整体到部分的顺序写；或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按形状、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。2．抓住事物特点，理解写作目的状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感请，达到写作的目的。托物寄情、托物寓理或托物言志。阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。3．分析文章结构，理清文章层次通常采用按事物不同方面的特点来安排材料，经常采用总—分、分—总、总—分—总的结构方式安排内容。阅读这类文章时，还要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。想象类文章阅读童话阅读 1．理解童话中的幻想内容童话的魅力来自于它的幻想和夸张。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。2．把握童话中的比拟特征比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。在阅读童话时，要把所有的事物都看作活生生的人，这样，你才能进入他们的世界哦！3．重视童话的现实意义不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。寓言阅读1．了解寓言讲了一个什么故事寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中的，后人对寓言所要说明的道理把握，也必须在故事提供的框架之内。2．了解寓言告诉我们什么道理寓言故事往往是明白如话的，又是比较含蓄的。明白如话，才能避免晦涩，让人们容易明白、体会；含蓄，才能避免浅陋，给人们留下广阔的思维空间。大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。3．了解寓言采用了什么表现方法寓言故事情节非常新奇，往往能唤起人们丰富的联想。寓言常借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理寄托在故事中。因此，我们在阅读寓言时，不要忽视对其中的表现方法的理解，要联系生活实际去深人体会它的教育意义。四、理解句子的含义1、要抓住句子中的关键性词语。2、联系上下文来理解。3、联系实际，结合联想来理解。4、从比喻、象征意义中去理解。5、从联系时代背景来理解。【例题精讲】例1．草莓时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天…… 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
1、根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的横线中。2、文章第一段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？______________________________________________________________________________________________3、从行文思路看，第一段景物描写在文中的作用是________________________。4、文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是：“_________________________________________________________________________________”。5、有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（ ）A、在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
B、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
C、草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
D、它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
6、请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。
“有所剥夺”的是______________________________________________________________________________
“有所增添”的是______________________________________________________________________________
7、文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指_______________________________。例2. “一劳永逸”为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的kēng kēng wā wā（ ），直到傍晚，才在一片绿叶上发现了 一条小青虫。他正想招呼伙伴们来分享 “美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。pí bèi bù kān（ ）的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一 口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了，我得去跟他学本领。”小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上， 没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子， 一劳永逸该多好啊！”□一劳永逸□蜘蛛感到奇怪□在我们的生活里□不存在一劳永逸呀□蜘蛛想了一会儿说□小蚂蚁□你最好在这里过一夜□看看我们是怎样生活的□行吗□□行□我留下来□yè mù jiàng lín（ ）了。月光下，物蛛网闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开méng lóng（ ）睡眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存我不得不tōng xiāo dá dàn( )地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想，他明白了……1、根据拼音写词语。2、给选文的第2小节加上标点。3、理解词语。“不请自来”的意思是__________________________________________________，这里的“不请自来”为什么要加上引号？______________________________________________________________________________“逸”在字典中的解释是:安乐、安闲，文中的“一劳”是指_____________________________________，请你联系上下文解释“一劳永逸”的意思:________________________________________________________请你从文中找出能够解释“通宵达旦”的意思的语句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、请你展开想象，围绕文章的结尾写几句话。（3分）小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【巩固练习】1、游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1、写出下面词语的近义词。 舒畅（ ） 增添（ ） 眺望（ ） 乐趣（ ） 2、在文中找出两个成语写下来。________________________ _______________________3、把短文第2-4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。4、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。5、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？①她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的独生子“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院看一看。” ②回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” ③她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子已被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房里里哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” 这时，她悲喜交加，再也按耐不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流在手中的信封上。1、文章通过____________________来展开故事情节；详写的人物是_________________________________，略写的人物是________________________________________________________________________。 （3分）2、你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？她是怎样教育自己的孩子的？ （2分）______________________________________________________________________________________________3、联系上下文，分析文中三个画线句子分别表出了母亲怎样的感受？（各用一个词或短语回答） （3分）①她鼻子一酸，差点流下泪来。__________________________________________________________________②回去路上，她流下泪。 _______________________________________________________________________③她怀着惊喜的心情走出校门。__________________________________________________________________4、听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为什么不着急，反而“怀着惊喜的心情走出校门”？ （2分）______________________________________________________________________________________________5、下面两句话主要运用了什么描写方法？表现了人物怎样的感情？ （2分）①说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。 ______________________________________________________________________________________________②儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” ______________________________________________________________________________________________6、妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认为妈妈这样做对吗？为什么？ （3分）______________________________________________________________________________________________ 7、本文以_______________为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长过程，塑造了一个怎样的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（2分）______________________________________________________________________________________________ 一、基础知识（15分）1、按要求写出成语。（1）写出源自寓言故事的两个成语。（ ）（ ）（2）写出带有动物名称的两个成语。（ ）（ ）（3）写出表现人物优秀品质的两个成语。（ ）（ ）2、从括号中选适当的词语填入空格处。在指挥部里，聂将军__________________（无所不至 无微不至）地照料两个日本孤女。大家都____________________________（夸奖 夸耀）李华小提琴拉得好。3、按要求写句子。（1）妈妈说雯雯，今天我要加班，会晚些回家。你自己先吃饭，不要等我。”（改成间接引语）_____________________________________________________________________________________________（2）我爱白玉兰的幽香与纯洁，爱白玉兰无比旺盛的生命力。（用上关联词）_____________________________________________________________________________________________（3）长城在崇山峻岭之间盘旋。（改为比喻句）_____________________________________________________________________________________________（4）秦陵兵马俑举世无双，是中华民族灿烂历史的象征。（改为反问句）_____________________________________________________________________________________________（5）老师提醒同学们考试时一定要认真审题，用心答题。（改为直接叙述）_____________________________________________________________________________________________二、文言文阅读。王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎 ”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。【注释】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻成过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。1、解释下列加点词在文中的意思。 ①宿于逆旅 ( ) ②良宵难遣( )2、“意思皆所不及也。”可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处 _____________________________________________________________________________________________3、选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理 ______________________________________________________________________________________________三、阅读分析（一）位置下午第三节课，班主任宣布要排座位。为了坐上好座位，我早就计算过了。站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去。我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我还稍稍屈着腿。“功夫不负有心人”，我如愿以偿，坐到了中间一排的第三个座位，心里像喝了蜜一样甜。正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声老师，我看不见！”我身后那位矮矮的女同学站起来，脸色微微泛红，伸手指我说，“他把黑板挡住了一大半！”“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事！”果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这位同学课后能不能和后边的同学调换一下座位？”“老师！”我呑呑吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有……”为保住这个座位，我编出了很多理由。老师听了我的话，慢慢走到讲台边，环视一下全班，说道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，课后个别找我商量。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的。”下课了，我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样。1、写出下列词语的反义词。磨蹭（ ） 暂时（ ） 如愿以偿（ ）2、画出文中的一句反问句，并改称陈述句。3、“功夫不负有心人”的意思是___________________________________________________________________；文中“我”下的功夫是___________________________________________________________________________，得到的结果是_________________________________________________________________________________。4、文中带点句中的省略号表示_________________________，你能再帮他编几个理由吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、你是怎么理解文中画线句子的意思的？写写你的想法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）走进森林 ①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源（乔木、灌木和竹子）和非林木资源（藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等）；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。 ②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。 ③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。 ④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。 ⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。 ⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500～3000万种生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。 ⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同是放出15～30吨氧气。 ⑧ 。据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%～90%。同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6～8分贝。 ⑨森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法替代的。 1、文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的？ ______________________________________________________________________________________________2、根据对第①段的理解，在下面的横线上填写相应的内容。 （1）生物资源：植物资源、 _______________、微生物资源。 （2） ______________：林地土壤、水分等。 3、文章第⑤段中划线句子是什么说明方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、第⑦段划线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、文章第⑧段划线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么？请写在下面。______________________________________________________________________________________________1、状物文章阅读需要掌握的方法：①弄清描写顺序，把握整体印象②抓住事物特点，理解写作目的③分析文章结构，理清文章层次2、如何理解句子的含义：①要抓住句子中的关键性词语。②联系上下文来理解。③联系实际，结合联想来理解。④从比喻、象征意义中去理解。⑤从联系时代背景来理解。一、基础复习。1、选择字形正确的一组，将序号填在（ ）内。（A）络绎不绝 奄奄一息 竭然不同 当机力断（B）兴奋不已 万丈狂澜 奋不顾身 悲痛欲绝（C）悬崖峭壁 一泻万丈 阴谋鬼计 伏案急书 （D）流连忘反 波浪涛天 斤斤计较 囫囵吞枣2、按要求积累四字词语。描写山峰很高或很多的词语：__________________、____________________ 描写星空的词语：_______________________、_________________________3、按要求改写下列句子。（1）同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。（用修改符号修改病句,并将正确的句子抄写在横线上。） （2）生活这样窘困。马克思毫不在意，坚持他的研究工作。（用关联词合并成一句）______________________________________________________________________________________________（3）这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（改成反问句）______________________________________________________________________________________________（4）校园的春天真美呀，______________________________________________________________________。（能用上3个以上成语）4、填空。（1）告别了冬日的_________________，春日的_________________，夏日的_________________，秋天的海平添了几分 。（2）“独在异乡为异客，_______________________。遥知兄弟登高处，_____________________________。”这是_________朝______________写的《____________________》中的诗句。（3）我常常用这样的名言激励自己的学习：（要写出作者名）______________________________________________________________________________________________二、文言阅读今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。1、解释加点的词（1）我欲之楚（ ）（2）将奚为北面（ ）（3）吾马良（ ） （4）此数者愈善（ ）2、翻译（1）马虽良，此非楚之路也。_________________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_______________________3、成语__________________出自本文，比喻_____________________________________________________。三、阅读分析（一）水啊，水（易） 记得1986年夏带儿子去陕西商州时，我常常和儿子一起在水深没膝、清澈而湍急的丹江河里戏水。1994年再去时，丹江河变浅变窄了，水刚及脚踝，河的两边已经裸露出河床，上面有一群鸡在觅食。而1997年去时，河床里长着齐腰的蒿草，只有细细的一股水流从河床的最低处可怜兮兮地流过…… 看着这些渐渐干涸的河流，我心里阵阵发紧，恐惧感油然而生！我赶紧回家翻开地图寻找丹江河，( )，它的下游流经河南、湖北省后入汉江，最终汇入长江。而长江，( )是我们上海人的水源！而我们，小看了屋顶水箱______________水、漠视了路边消防龙头_____________水、见惯了___________马桶昼夜____________水、无视高唱凯歌____________向马路的水！真希望我的发现能( )起所有城市人的节水意识，在日常生活中节约每一滴水，否则……1、联系上下文，在下列字词中选择确切的字词，填入文中括号内。 原来 于是 果然；真 正 证；换 唤 涣 焕2、正确运用动词，在下列动词中选择正确的动词填在文中横线上。 渗 洒 滴 漏3、作者从1986到1997十年间，三次去商州，看到的丹江河水的变化是：1986年看到河水______________；1994年看到河水________________________；1997年看到河水__________________________。由于人们不注意保护水土，丹江河水逐渐开涸。4、找出文中写生活中人们不珍惜水的态度的四个词。 ( ) ( ) ( ) ( )5、理解文中划线句，按要求答题。 (1)句中“干涸”的近义词是_____________；“恐惧”的近义词是_____________；“恐惧感油然而生”的意思是____________________________________________。 (2)看到河流干涸，作者为什么心里阵阵发紧，恐惧感油然而生呢？______________________________________________________________________________________________天下第一奇石①在中国福建省南端的东山岛上有一块“奇”石，它有一间房那么大，高4.37米、长4.69米，重约200吨，宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。因此，它赢得了“天下第一奇石”的美称，是东山岛八大胜景之一。②说它奇，除了它块头大之外，更主要的还是一个“悬”字。它除了下部几十厘米见方的圆弧部分同下面的一块比较平坦的石头接触外，几乎整个岩体都悬空而立，仿佛一个身怀绝技的杂技演员。巨石身处东南沿海，饱受台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁”，因此人们又称它为“风动石”。如果你到此游览，身体仰卧，跷足蹬踹巨石，巨石便来回晃动，有摇摇欲坠之感，很是惊险刺激。③1918年2月3日，东山岛发生了罕见的7.5级大地震，地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。据说，抗日战争时期，日军用钢丝绳将“风动石”捆住，与日舰“大和丸”连在一起，当“大和丸”开足马力企图拉动它时，随着“嘣嘣”几声巨响，钢丝绳断成几截，而“风动石”依然在原地未动。④那么，“风动石”为什么摇而不倒呢？科学家们经过分析认为，它之所以能摇而不倒，与其形状有着很大的关系。它上面小，下面大，重心很低，即使遇风摇晃不定，通过重心的垂线，也始终在它与下面石头的接触面内，故任凭狂风呼啸，它仍安然不倒。其摇而不倒的原因同“不倒翁”原理很相似。⑤也许有人要问，“风动石”是怎样形成的呢？地质学家经过实地考察发现，“风动石”和它下面的大石都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，二者原来是一个整体，由于长期的风化和海蚀，它们才“分了家”。类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。福建沿海地区的“风动石”都是由花岗岩形成的。花岗岩虽然很硬，但在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮，地质学家把这种自然现象称为“球形风化”。选文介绍了“风动石”的哪些“奇特”之处？______________________________________________________________________________________________2、指出下面语句所使用的说明方法。（3分）（1）它宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。（ ）（2）地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。（ ）（3）类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。（ ）3、“地质学家把这种自然现象称为‘球形风化”’一句中的“这种现象”是指什么？（2分）______________________________________________________________________________________________4、用简练的语言解释“风动石”“摇而不倒”的原因。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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期末综合复习讲义
学员姓名： 学科教师：年 级：五年级 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间
主 题 第20讲 期末综合复习
学习目标 1、11-19讲重点知识复习与检测。 2、巩固五（下）必考知识点并拓展迁移。
教学内容
上次课后巩固作业复习前次课重点知识：作文扩写中细致描述人物的神态、语言、动作。互动探索教法指导：1、教师带领学生进行游戏。如果此游戏学生都知道，老师可以让学生组织，教师把控时间。2、结合上节课课后预习，完成练习。比一比谁是答题王！3、注意引导学生在游戏中复习本学期的知识的。为期末考做准备。游戏名称：“时间炸弹”游戏规则：1、三人进行剪刀石头布，胜的人就是出题人；2、出题人在手机计时器中选择60秒到3分钟的任意时段；3、然后提问，并将手机交到对方手中；4、对方回答后，在进行提问，把手机交给第三个人，循环反复。5、当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。6、由获胜方继续出题，直至其他人全被淘汰。 问题设置示例： 1、“X”字怎么解释？（可选择五（下）课本中的，也可选择本班学生最容易出错的字词。） 2、说出缩句要删哪些，答出三点过关（也可以直接出题）？ 3、用一组四字词语或成语形容春夏秋冬？（每个季节至少说出三个词） 4、说明方法有哪些？作用是什么？（答出三个即可） 5、请说出十二生肖的顺序？中国古代四大美女是谁等文常知识。 6、请背出说出本册书学过的一篇文言文？ 7、古诗接龙：映日荷花别样红，上一句是什么？春色满园关不住，下一句是什么？ （教法指导：本课为复习课程，专题知识梳理模块会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如：回顾式、提问式、例题重现式等都可以。注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。）【知识梳理】一、写景文章阅读梳理1．了解写景文章的类别写景的文章一般有三类。一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雷、雪等；一类是写人们生活处所周围的景。2．明确写景的描写顺序(1)按观察的先后顺序写。一般以参观游览的行进顺序换景。(2)按时间推移的顺序写。随着时间变化，描写的景物也变化。(3)按空间顺序来写。如从上到下、从左到右、从远到近……(4)按景物的不同类别来写。3．理解写景文章的层次写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分结构。表现形式为：总—分、分—总、总—分—总。二是移位换景的结构，就是按照观察点的移动来采写。4．体会写景文章的思想感情通常说来，写景没有单纯的写景。写景总是为抒发作者的情感服务的。阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情，感染读者。借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。二、状物文章阅读1．弄清描写顺序，把握整体印象“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体的顺序写；或者是按从整体到部分的顺序写；或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按形状、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。2．抓住事物特点，理解写作目的状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感请，达到写作的目的。托物寄情、托物寓理或托物言志。阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。3．分析文章结构，理清文章层次通常采用按事物不同方面的特点来安排材料，经常采用总—分、分—总、总—分—总的结构方式安排内容。阅读这类文章时，还要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。想象类文章阅读童话阅读 1．理解童话中的幻想内容童话的魅力来自于它的幻想和夸张。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。2．把握童话中的比拟特征比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。在阅读童话时，要把所有的事物都看作活生生的人，这样，你才能进入他们的世界哦！3．重视童话的现实意义不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。寓言阅读1．了解寓言讲了一个什么故事寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中的，后人对寓言所要说明的道理把握，也必须在故事提供的框架之内。2．了解寓言告诉我们什么道理寓言故事往往是明白如话的，又是比较含蓄的。明白如话，才能避免晦涩，让人们容易明白、体会；含蓄，才能避免浅陋，给人们留下广阔的思维空间。大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。3．了解寓言采用了什么表现方法寓言故事情节非常新奇，往往能唤起人们丰富的联想。寓言常借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理寄托在故事中。因此，我们在阅读寓言时，不要忽视对其中的表现方法的理解，要联系生活实际去深人体会它的教育意义。四、理解句子的含义1、要抓住句子中的关键性词语。2、联系上下文来理解。3、联系实际，结合联想来理解。4、从比喻、象征意义中去理解。5、从联系时代背景来理解。【例题精讲】教法指导：教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目。2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。例1．草莓（难）时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天…… 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
1、根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的横线中。2、文章第一段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？______________________________________________________________________________________________3、从行文思路看，第一段景物描写在文中的作用是________________________。4、文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是：“_________________________________________________________________________________”。5、有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（ ）A、在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
B、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
C、草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
D、它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
6、请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。
“有所剥夺”的是______________________________________________________________________________
“有所增添”的是______________________________________________________________________________
7、文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指_______________________________。【参考答案】依次是“盎然”“酣然”“依然”
2、夏意正浓或生意盎然（意思对即可）
3、铺垫
4、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
5、D
6、“有所剥夺”的是：青春的心性和容颜（意思对即可）
“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”（意思对即可）
7、“青春年华”或“妙龄十八的馨香”。例2. “一劳永逸”（易）为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的kēng kēng wā wā（ ），直到傍晚，才在一片绿叶上发现了 一条小青虫。他正想招呼伙伴们来分享 “美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。pí bèi bù kān（ ）的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一 口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了，我得去跟他学本领。”小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上， 没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子， 一劳永逸该多好啊！”□一劳永逸□蜘蛛感到奇怪□在我们的生活里□不存在一劳永逸呀□蜘蛛想了一会儿说□小蚂蚁□你最好在这里过一夜□看看我们是怎样生活的□行吗□□行□我留下来□yè mù jiàng lín（ ）了。月光下，物蛛网闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开méng lóng（ ）睡眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存我不得不tōng xiāo dá dàn( )地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想，他明白了……1、根据拼音写词语。2、给选文的第2小节加上标点。3、理解词语。“不请自来”的意思是__________________________________________________，这里的“不请自来”为什么要加上引号？______________________________________________________________________________“逸”在字典中的解释是:安乐、安闲，文中的“一劳”是指_____________________________________，请你联系上下文解释“一劳永逸”的意思:________________________________________________________请你从文中找出能够解释“通宵达旦”的意思的语句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、请你展开想象，围绕文章的结尾写几句话。（3分）小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】坑坑洼洼 疲惫不堪 夜幕降临 朦胧 通宵达旦 2、“ ？” ，“ ，!，，：“，，，？”“！3、（1）没有邀请自己就来了 为了表明 特殊含义（2）—次劳动文中指蚂蚁 觉得蜘蛛织了一张网，就能一辈子不饿 肚子（3）就这样她从天黑忙到天亮，才 把新网织好。4、略（答案不唯一，合 理即可）【巩固练习】教法指导：教师引导学生，可以讨论合作，完成题目。针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂的紧张度和刺激感。1、游乐山(易) 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1、写出下面词语的近义词。 舒畅（ ） 增添（ ） 眺望（ ） 乐趣（ ） 2、在文中找出两个成语写下来。________________________ _______________________3、把短文第2-4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。4、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。5、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【参考答案】1、写出下面词语的近义词。 舒畅──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 乐趣──趣味 2、在文中找出两个成语写下来。 情不自禁 近在咫尺 3、把短文第2-4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山顶）的顺序介绍乐山迷人的风景的。4、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（乐山城），南面的（马路）。5、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 第一自然段。6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。2、一位母亲与家长会（难） 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？①她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的独生子“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院看一看。” ②回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” ③她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子已被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房里里哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” 这时，她悲喜交加，再也按耐不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流在手中的信封上。1、文章通过____________________来展开故事情节；详写的人物是_________________________________，略写的人物是________________________________________________________________________。 （3分）2、你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？她是怎样教育自己的孩子的？ （2分）______________________________________________________________________________________________3、联系上下文，分析文中三个画线句子分别表出了母亲怎样的感受？（各用一个词或短语回答） （3分）①她鼻子一酸，差点流下泪来。__________________________________________________________________②回去路上，她流下泪。 _______________________________________________________________________③她怀着惊喜的心情走出校门。__________________________________________________________________4、听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为什么不着急，反而“怀着惊喜的心情走出校门”？ （2分）______________________________________________________________________________________________5、下面两句话主要运用了什么描写方法？表现了人物怎样的感情？ （2分）①说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。 ______________________________________________________________________________________________②儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” ______________________________________________________________________________________________6、妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认为妈妈这样做对吗？为什么？ （3分）______________________________________________________________________________________________ 7、本文以_______________为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长过程，塑造了一个怎样的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（2分）______________________________________________________________________________________________【参考答案】1、一位母亲开家长会的经历 母亲 孩子2、文中的母亲是一位懂得教育孩子，富有爱心，能用正确的教育方法来教育孩子的人。她是用鼓励和宽容的方法来教育孩子的。3、（1）难过 （2）痛苦 （3）惊喜4、因为在妈妈的教育和鼓励下孩子有了信心，懂得了如何学习。只要有了信心任何事情都可以做好。妈妈为孩子的进步而感到高兴。5、外貌描写 表现了孩子当时意外的感受和激动的心情，同时是他对妈妈的感激之情。语言描写 表现了孩子内心对妈妈的感激的心情。6、妈妈的做法是对的。她的谎言实际上是一种善意的谎言，她用这种特殊的方法塑造了孩子的自信心，重新帮助孩子去面对生活中的困难。（此题言之成理即可）7、家长会 自信、善良、聪慧、坚强 教法指导：教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目。针对学生不会或不熟悉的知识，教师需要趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。3、注意难点习题，教师可以设置最佳答案奖，让学生畅所欲言，表达他们的答案和想法。教师解答时注意引导学生总结文章的含义和道理。一、基础知识（15分）1、按要求写出成语。（1）写出源自寓言故事的两个成语。（ ）（ ）（2）写出带有动物名称的两个成语。（ ）（ ）（3）写出表现人物优秀品质的两个成语。（ ）（ ）2、从括号中选适当的词语填入空格处。在指挥部里，聂将军__________________（无所不至 无微不至）地照料两个日本孤女。大家都____________________________（夸奖 夸耀）李华小提琴拉得好。3、按要求写句子。（1）妈妈说雯雯，今天我要加班，会晚些回家。你自己先吃饭，不要等我。”（改成间接引语）_____________________________________________________________________________________________（2）我爱白玉兰的幽香与纯洁，爱白玉兰无比旺盛的生命力。（用上关联词）_____________________________________________________________________________________________（3）长城在崇山峻岭之间盘旋。（改为比喻句）_____________________________________________________________________________________________（4）秦陵兵马俑举世无双，是中华民族灿烂历史的象征。（改为反问句）_____________________________________________________________________________________________（5）老师提醒同学们考试时一定要认真审题，用心答题。（改为直接叙述）_____________________________________________________________________________________________【参考答案】1、略2、无微不至 夸奖3、(1)妈妈关照雯雯，今天她要加班，会晚些回家。让雯雯自己先吃饭，不要等她。 (2)我不但爱白玉兰的幽香与纯洁，而且 爱它无比旺盛的生命力。 (3)长城在崇山峻岭之间盘旋，就像 一条长龙。（4)秦陵兵马俑举世无双， 怎么不是中华民族灿烂历史的象征呢？ (5)老师对同学们说考试时，你们一 定要认真审题，用心答题。”二、文言文阅读。王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎 ”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。【注释】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻成过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。1、解释下列加点词在文中的意思。 ①宿于逆旅 ( ) ②良宵难遣( )2、“意思皆所不及也。”可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处 _____________________________________________________________________________________________3、选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理 ______________________________________________________________________________________________【参考答案】1、①旅店②排遣，消遣(意思对即可 ) 2、此题能答出隔墙下棋之意即可。示例：婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。3、符合文意、言之成理即可，鼓励有创见的表述。示例：天外有天，不可孤芳自赏。(或艺海无涯，不可夜郎自大。)三、阅读分析（一）位置（易）下午第三节课，班主任宣布要排座位。为了坐上好座位，我早就计算过了。站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去。我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我还稍稍屈着腿。“功夫不负有心人”，我如愿以偿，坐到了中间一排的第三个座位，心里像喝了蜜一样甜。正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声老师，我看不见！”我身后那位矮矮的女同学站起来，脸色微微泛红，伸手指我说，“他把黑板挡住了一大半！”“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事！”果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这位同学课后能不能和后边的同学调换一下座位？”“老师！”我呑呑吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有……”为保住这个座位，我编出了很多理由。老师听了我的话，慢慢走到讲台边，环视一下全班，说道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，课后个别找我商量。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的。”下课了，我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样。1、写出下列词语的反义词。磨蹭（ ） 暂时（ ） 如愿以偿（ ）2、画出文中的一句反问句，并改称陈述句。3、“功夫不负有心人”的意思是___________________________________________________________________；文中“我”下的功夫是___________________________________________________________________________，得到的结果是_________________________________________________________________________________。4、文中带点句中的省略号表示_________________________，你能再帮他编几个理由吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、你是怎么理解文中画线句子的意思的？写写你的想法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、爽快 永久 事与愿违 2、优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？ 优异的学习成绩并不取决于位置的好坏。 3、只要用心去做某事，就会有进步或成绩站队时，“我”故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，“我”偷偷 数了数，悄悄插了进去。“我”的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，“我”还稍稍屈着腿“我”如愿以偿，坐到了中间一排的第三个座位，心里像喝了蜜一样甜。4、省略了“我”强调的其他理由（答案不唯一，合理即可）（二）走进森林（难） ①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源（乔木、灌木和竹子）和非林木资源（藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等）；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。 ②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。 ③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。 ④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。 ⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。 ⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500～3000万种生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。 ⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同是放出15～30吨氧气。 ⑧ 。据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%～90%。同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6～8分贝。 ⑨森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法替代的。 1、文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的？ ______________________________________________________________________________________________2、根据对第①段的理解，在下面的横线上填写相应的内容。 （1）生物资源：植物资源、 _______________、微生物资源。 （2） ______________：林地土壤、水分等。 3、文章第⑤段中划线句子是什么说明方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、第⑦段划线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、文章第⑧段划线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么？请写在下面。______________________________________________________________________________________________【参考答案】1、森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应。（或森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。） 2、动物资源 非生物资源 3、具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。 4、不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。（意思对即可） 5、森林能够有效地净化空气和降低噪音。（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）1、状物文章阅读需要掌握的方法：①弄清描写顺序，把握整体印象②抓住事物特点，理解写作目的③分析文章结构，理清文章层次2、如何理解句子的含义：①要抓住句子中的关键性词语。②联系上下文来理解。③联系实际，结合联想来理解。④从比喻、象征意义中去理解。⑤从联系时代背景来理解。一、基础复习。1、选择字形正确的一组，将序号填在（ ）内。（A）络绎不绝 奄奄一息 竭然不同 当机力断（B）兴奋不已 万丈狂澜 奋不顾身 悲痛欲绝（C）悬崖峭壁 一泻万丈 阴谋鬼计 伏案急书 （D）流连忘反 波浪涛天 斤斤计较 囫囵吞枣2、按要求积累四字词语。描写山峰很高或很多的词语：__________________、____________________ 描写星空的词语：_______________________、_________________________3、按要求改写下列句子。（1）同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。（用修改符号修改病句,并将正确的句子抄写在横线上。） （2）生活这样窘困。马克思毫不在意，坚持他的研究工作。（用关联词合并成一句）______________________________________________________________________________________________（3）这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（改成反问句）______________________________________________________________________________________________（4）校园的春天真美呀，______________________________________________________________________。（能用上3个以上成语）4、填空。（1）告别了冬日的_________________，春日的_________________，夏日的_________________，秋天的海平添了几分 。（2）“独在异乡为异客，_______________________。遥知兄弟登高处，_____________________________。”这是_________朝______________写的《____________________》中的诗句。（3）我常常用这样的名言激励自己的学习：（要写出作者名）______________________________________________________________________________________________【参考答案】1、（B）2、按要求积累词语 描写山峰很高或很多：高山峻岭 危峰兀立 拔地而起 描写星空： 群星璀璨 、 月朗星稀 、 星群密布、星光灿烂3、按要求改写下列句子。（1）同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。（2）虽然生活这样窘困，但是马克思毫不在意，坚持他的研究工作。 （3）这是中国人自己修筑的第一条铁路，怎么能不把它修好呢？（4）语句通顺，符合要求即得分。3、填空(略)二、文言阅读今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。1、解释加点的词（1）我欲之楚（ ）（2）将奚为北面（ ）（3）吾马良（ ） （4）此数者愈善（ ）2、翻译（1）马虽良，此非楚之路也。_________________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_______________________3、成语__________________出自本文，比喻_____________________________________________________。【参考答案】（1）想要（ 2）何、什么（ 3）良好 （4）越2、（1）马虽然好，这不是通向楚国的路啊。（2）这些条件越好，却离楚国就越远罢了。3、南辕北辙 行动和目的相反三、阅读分析（一）水啊，水（易） 记得1986年夏带儿子去陕西商州时，我常常和儿子一起在水深没膝、清澈而湍急的丹江河里戏水。1994年再去时，丹江河变浅变窄了，水刚及脚踝，河的两边已经裸露出河床，上面有一群鸡在觅食。而1997年去时，河床里长着齐腰的蒿草，只有细细的一股水流从河床的最低处可怜兮兮地流过…… 看着这些渐渐干涸的河流，我心里阵阵发紧，恐惧感油然而生！我赶紧回家翻开地图寻找丹江河，( )，它的下游流经河南、湖北省后入汉江，最终汇入长江。而长江，( )是我们上海人的水源！而我们，小看了屋顶水箱______________水、漠视了路边消防龙头_____________水、见惯了___________马桶昼夜____________水、无视高唱凯歌____________向马路的水！真希望我的发现能( )起所有城市人的节水意识，在日常生活中节约每一滴水，否则……1、联系上下文，在下列字词中选择确切的字词，填入文中括号内。 原来 于是 果然；真 正 证；换 唤 涣 焕2、正确运用动词，在下列动词中选择正确的动词填在文中横线上。 渗 洒 滴 漏3、作者从1986到1997十年间，三次去商州，看到的丹江河水的变化是：1986年看到河水______________；1994年看到河水________________________；1997年看到河水__________________________。由于人们不注意保护水土，丹江河水逐渐开涸。4、找出文中写生活中人们不珍惜水的态度的四个词。 ( ) ( ) ( ) ( )5、理解文中划线句，按要求答题。 (1)句中“干涸”的近义词是_____________；“恐惧”的近义词是_____________；“恐惧感油然而生”的意思是____________________________________________。 (2)看到河流干涸，作者为什么心里阵阵发紧，恐惧感油然而生呢？______________________________________________________________________________________________【参考答案】1、果然；正；唤；2、漏；渗；滴；洒；3、水深没膝；刚及脚踝；细细的一股水流在河床最低处流过；4、小看；漠视；见惯；无视；5、(1)干枯、害怕（或畏惧）；害怕的感觉自然而然地产生了。(2)水是生命之源，没有水，人们不仅无法生活，而且生命受到威胁。天下第一奇石①在中国福建省南端的东山岛上有一块“奇”石，它有一间房那么大，高4.37米、长4.69米，重约200吨，宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。因此，它赢得了“天下第一奇石”的美称，是东山岛八大胜景之一。②说它奇，除了它块头大之外，更主要的还是一个“悬”字。它除了下部几十厘米见方的圆弧部分同下面的一块比较平坦的石头接触外，几乎整个岩体都悬空而立，仿佛一个身怀绝技的杂技演员。巨石身处东南沿海，饱受台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁”，因此人们又称它为“风动石”。如果你到此游览，身体仰卧，跷足蹬踹巨石，巨石便来回晃动，有摇摇欲坠之感，很是惊险刺激。③1918年2月3日，东山岛发生了罕见的7.5级大地震，地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。据说，抗日战争时期，日军用钢丝绳将“风动石”捆住，与日舰“大和丸”连在一起，当“大和丸”开足马力企图拉动它时，随着“嘣嘣”几声巨响，钢丝绳断成几截，而“风动石”依然在原地未动。④那么，“风动石”为什么摇而不倒呢？科学家们经过分析认为，它之所以能摇而不倒，与其形状有着很大的关系。它上面小，下面大，重心很低，即使遇风摇晃不定，通过重心的垂线，也始终在它与下面石头的接触面内，故任凭狂风呼啸，它仍安然不倒。其摇而不倒的原因同“不倒翁”原理很相似。⑤也许有人要问，“风动石”是怎样形成的呢？地质学家经过实地考察发现，“风动石”和它下面的大石都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，二者原来是一个整体，由于长期的风化和海蚀，它们才“分了家”。类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。福建沿海地区的“风动石”都是由花岗岩形成的。花岗岩虽然很硬，但在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮，地质学家把这种自然现象称为“球形风化”。选文介绍了“风动石”的哪些“奇特”之处？______________________________________________________________________________________________2、指出下面语句所使用的说明方法。（3分）（1）它宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。（ ）（2）地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。（ ）（3）类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。（ ）3、“地质学家把这种自然现象称为‘球形风化”’一句中的“这种现象”是指什么？（2分）______________________________________________________________________________________________4、用简练的语言解释“风动石”“摇而不倒”的原因。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、①块头大；②几乎整个岩体都悬空而立；③摇而不倒。2、（1）打比方 （2）作比较 （3）举例子3、很硬的花岗岩在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮。4、“风动石”上面小，下面大，重心很低，遇风时通过重心的垂线始终在它与下面石头的接触面内。
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第20讲 期末综合复习
通用版
新知导入
游戏规则：
1、三人进行剪刀石头布，胜的人就是出题人；
2、出题人在手机计时器中选择60秒到3分钟的任意时段；
3、然后提问，并将手机交到对方手中；
4、对方回答后，在进行提问，把手机交给第三个人，循环反复。
5、当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。
6、由获胜方继续出题，直至其他人全被淘汰。
游戏名称：“时间炸弹”
新知讲解
生活中见到的自然景象，如风、雷、雪
人们生活处所周围的景
游记：游览过程中所见的景物
一、写景文章阅读方法
1、了解写景文的类别
新知讲解
按时间推移的顺序写
按空间顺序来写
按观察的先后顺序写
按景物的不同类别来写
2、明确写景的描写顺序
新知讲解
移位换景的结构。
按照观察点的移动来采写，注意文中明显的“提示语”，如向前走，拐弯了，过河了……
总分结构。
总—分、分—总、总—分—总
3、理解写景文章的层次
新知讲解
文章所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心
4、体会写景文章的思想感情
作者绝非为写景而写景
借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情，感染读者。
借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界
新知讲解
二、状物类文章阅读方法
写静物一般按形状、结构、用途的顺序；
写动物一般按外形、动态、习性的顺序；
写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
1、弄清描写顺序，把握整体形象
新知讲解
2、抓住事物特点，理解写作目的
3、分析文章结构，理清文章层次
对具体形象的描述
突出物体的特点
表达思想感情
总——分
分——总
总——分——总
新知讲解
三、想象类文章阅读
理解童话中的幻想内容
把握童话中的比拟特征
重视童话的现实意义
1、童话阅读
了解寓言讲了一个什么故事
了解寓言告诉我们什么道理了解寓言采用的表现方法
2、寓言阅读
新知讲解
四、理解句子的具体方法
要抓住句子中的关键性词语
联系上下文来理解
联系实际，结合联想来理解
从比喻、象征意义中去理解
联系时代背景来理解
新知讲解
在乡下田间散步观景
发现一颗晚熟的草莓
草莓的甘甜让我联想到生命
思考一下：作者具体感悟到了什么？
草莓
新知讲解
“一劳永逸”
1、小蚂蚁看完蜘蛛知网后有什么感想？
2、真的有一劳永逸的事吗？
3、这个小故事想要告诉我们什么道理？
新知讲解
小作者按爬山的行踪顺序依次写了
山下——山腰——山顶的所见所闻所感。
抒发了小作者登乐山的喜悦之情。
游乐山
新知讲解
文章围绕母亲鼓励孩子记叙了四件事：
幼稚园：鼓励上课多动的儿子
小学时：鼓励考试不及格的儿子
中学时：鼓励儿子考重点高中
结果：儿子在母亲的鼓励下努力成长，最终考上清华大学
一位母亲与家长会
课堂练习
想一想：
1、小作者为什么想坐在前面？
2、老师的话想让我明白什么道理？
3、我的心像针扎了一样？我的心里在想什么？
位置
课堂练习
森林的作用
提供木材产品和林副产品
调节生态平衡
涵养水源和防止水土流失
保护生物多样性
缓解“温室效应”
走进森林
课堂总结
1、状物文章阅读需要掌握的方法：
①弄清描写顺序，把握整体印象
②抓住事物特点，理解写作目的
③分析文章结构，理清文章层次
2、如何理解句子的含义：
①要抓住句子中的关键性词语。
②联系上下文来理解。
③联系实际，结合联想来理解。
④从比喻、象征意义中去理解。
⑤从联系时代背景来理解。
作业布置
《天下第一奇石》
基础练习
阅读分析
完成练习
谢谢
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