15《搭船的鸟》同步练习（Word版，含答案）

课时测评
15　搭船的鸟
字词积累练
一、读句子，给加点字选择正确的读音，画“√”。
1.爷爷正在捕(bǔ　pǔ)鱼，忽然雨点落在船篷上，沙啦(lā　la)沙啦地响。
2.一只彩色的鹦(yīn　yīnɡ)鹉悄(qiāo　xiāo)悄地落在树上。
二、看拼音，写词语。
dā　 chuán　　 　　yǔ 　máo　　　 　cuì　niǎo
chánɡ　zuǐ　　　 　tūn　 xià
三、选择恰当的动词填空。(填序号)
①跳　　②躲　　③仰　　④瞧　　⑤眯　　⑥盯
我(　　　)到房子外面，(　　　)着眼睛，从门缝中(　　　)着里面的动静。只见小花猫(　　　)着头，两只圆溜溜的眼睛灯泡似的(　　　)着柜子，像准备随时(　　　)上去似的。
四、根据课文内容，在括号中填入恰当的词语。
(　　　　)的小鸟　　　　(　　　　)的翅膀　　　　(　　　　)的羽毛
(　　　　)地摇橹　　　　(　　　　)地站着　　　　(　　　　)地吞下
语句应用练
五、品读句子，完成练习。
1.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
从“沙啦沙啦”这个词语可以知道，作者在观察时注意了环境的__________。
2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(1)这两句话表明作者观察小鸟的__________时抓住了它的__________特点。
(2)从加点的词语可以感受到，小鸟的特点是____________。
(3)如果想表现翠鸟的动作灵活，应该抓住(　　　)进行观察。
A.翠鸟的叫声　　　B.翠鸟的外形　　　C.翠鸟的飞行动作　　　D.翠鸟的羽毛
六、照样子，写句子。
1.雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。(运用拟声词写句子)
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2.它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(写一个带有连续动作的句子)
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篇章感悟练
七、根据课文内容可知，下列说法错误的一项是(　　)。
A.课文描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程
B.课文题目中的“搭”字，使翠鸟具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐
C.“我”在观察时，主要观察了翠鸟的神态和动作
D.“我”之所以能把翠鸟写得这样生动，是因为留心周围事物并细致观察
阅读理解练
八、课内阅读。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.选文中的“它”指的是__________。
2.选文第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
3.从加点的词语中，我们可以感受到(　　)。
A.翠鸟的动作十分迅速　　　　　　　　B.翠鸟的性格很急躁
C.翠鸟非常饥饿 D.翠鸟是一种凶猛的鸟
4.翠鸟冲进水里后是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照选文第1自然段，用上表示动作的词语写一写。
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综合实践练
九、根据下面的情况，完成练习。
三年级一班的同学们学习了课文后都跃跃欲试，也想自己进行一次细致的观察。请你也快来参与，完成下面的观察记录单吧！
我的观察记录单
观察对象
观察地点
观察角度(动作)
观察角度(外形)
参考答案
一、1.bǔ　lā　2.yīnɡ　qiāo
二、搭船　羽毛　翠鸟　长嘴　吞下
三、②　⑤　④　③　⑥　①
四、彩色　美丽　翠绿　用力　静悄悄　飞快
五、1.声音　2.(1)外形　颜色　(2)色彩鲜艳　(3)C
六、1.房间里的钟表滴答滴答地响着。　2.我们拿起劳动工具，走出教室去扫雪。
七、C
八、1.翠鸟　【解析】此题考查对选文内容的理解能力。由“母亲告诉我，这是一只翠鸟”可以知道，文中的“它”指翠鸟。
2.1　冲　飞　衔　站　吞　3.A　【解析】“一下子”表示动作很快，“没一会儿”表示翠鸟入水捉鱼用的时间很短，都说明了翠鸟动作迅速。　4.【示例】翠鸟张开嘴，一下子就叼住一条小鱼。小鱼使劲儿地摆动着身体，可是翠鸟把小鱼咬得紧紧的。它衔着小鱼，拍着翅膀飞离了水面。
九、
观察对象 小兔子
观察地点 家
观察角度(动作) 走路时向前一蹦一蹦的，吃东西时三瓣嘴一动一动的。
观察角度(外形) 皮毛雪白，眼睛红红的，长长的耳朵带一点浅灰色，灰色的尾巴短短的。