21《大自然的声音》同步练习（Word版，含答案）

课时测评
21　大自然的声音
字词积累练
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。
呢喃(ní　ni)　　　　　　汇聚(huí　huì)　　　　　　喳喳(zhā　zā)
二、看拼音，写词语。
yǎn　 zòu　　 　fēnɡ　 qín　　 　wēn　 róu　　　 jī　 dònɡ
yuè　 qì　　　　 qiāo　 dǎ　　　 měi 　miào　　　 yǔ 　dī
ɡǎn　shòu　　　 　mínɡ　jiào
三、选择合适的词语，让句子更生动。
A.潺潺　　B.淙淙　　C.哗哗　　D.叮叮咚咚
1.我欣赏过小溪________的流水声，听到过河流的________声，从大海的________声中感受过它的汹涌澎湃。
A.雄伟的乐曲　　B.呢喃细语　　C.波澜壮阔的大合唱　　D.轻快的山中小曲
2.夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到小鸟在枝头的________，你能感受到小溪就像________，当起风的时候就更棒了，哗哗的树叶声汇成了一首________，充满了力量。
语句应用练
四、读句子，完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写拟人句)
__________，是____________________。他会____________________________________。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
(1)这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
(2)在大自然中你还听到过什么声音？写一写吧。
__________________，听听______________________________________________。
篇章感悟练
五、根据课文内容，完成练习。
1.本文主要是围绕“____________________________________________”这个关键句来写的。分别从“_________________________”“______________________________”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙。
2.不一样的__________，有不一样的__________；不一样的__________，有不一样的__________。
阅读理解练
六、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.选段是围绕“__________________________________________”这个关键句来写的。
2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。句中的“他”指的是__________。
3.小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“______________”“______________”；当小雨滴汇聚起来，“从一首轻快的______________，唱到波澜壮阔的________________”，水越来越__________，发出的声音越来越__________。
表达交流练
七、小练笔。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
________________________________________________________________________
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参考答案
一、ní　huì　zhā
二、演奏　风琴　温柔　激动　乐器　敲打　美妙　雨滴　感受　鸣叫
三、1.B　A　C　2.B　D　A
四、1.冬天　一位魔术师　给大地铺上白地毯　2.(1)鸟　虫　青蛙　(2)走在小河边　小河哗啦啦的歌声
五、1.大自然有许多美妙的声音　风，是大自然的音乐家　水，也是大自然的音乐家 　2.树叶　声音　季节　音乐
六、1.水，也是大自然的音乐家　2.拟人　水　3.滴滴答答　叮叮咚咚　山中小曲　海洋大合唱　多　大
七、【提示】写几句话描述一下你听过的“美妙的声音”即可。