人教版一年级数学下册4.100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》表格式教案

课题 整十数加一位数及相应的减法 课时 一课时
教学目标 学会整十数加一位数及相应减法的计算。
感受“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。
重点 熟练的计算整十数加一位数及相应的减法。
难点 整十数加一位数及相应的减法的算理。
教 学 过 程
四引 师生活动 备注
引学 复习引入师：老师知道大家都很聪明，老师想考考大家，你们愿意接受挑战吗？1、课件出示口算题。2、课件出示填空题。师：今天我们就用数的组成的知识来学习《整十数加一位数及相应的减法》，板书出示学习目标： 教师读学习目标，指出本节课要学习的内容。引导学生感知本节课要掌握的知识点。
引探引练 二、引导探究1、探究加法师：同学们都去过超市吗，都买些什么？生：1 生:2 师：今天张老师也去超市了，她买的是写字本，张老师拿了几本写字本？桌上有多少本？生：桌子上有30本，张老师手里拿了2本。师：谁能提出一个数学问题？你来！生：一共有多少本 师：提的可真好？眼睛看上来，你能告诉老师一共是什么意思吗？师：一共有多少本？你会计算吗？30+2=32 生：因为桌子上有30本书，张老师又拿来了2本，一共有多少本？就是合起来，用加法。3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32师：板书3个十，2个一。你们听清楚了吗？你真是一个了不起的数学家，说出了今天老师要和大家学习的计算方法，同学们，你们能像他这样来说一说吗？
引探引练 生：1 生：2师：请你们自己小声的说一说（各说各的，小声的），嗯，说的可真好。师：同学们，30+2=32解决了一共有多少本？还可以怎么列式呢？你还没说过，你来！生：2+30=32师：请你说一说为什么2+30=32（师引导）生：2个一，3个十是32，所以2+30=32师：说的真好，也就是说用3个十和2个一来计算2+30=32，对不对？也就是说用3个十，2个一，可以计算出30+2=32,也可以计算出2+30=32，真厉害。我们认真观察这两个算式，你发现了什么？生：都是加法，只不过两个加数交换了位置，和不变。师：那么能用上面的算式计算下面的算式吗？因为加数一样，和也一样，所以我们在计算2+30=32时，只要知道30+2=32，那么2+30也等于32。2、探究减法仿照探究减法过程。三、巩固练习 2.课本做一做第2题。3.课本49页第三题。
引展
板书设计 整十数加一位数及相应的减法一共有多少本？ 还剩多少本？30+2=32 3个十 32-30=22+30=32 2个一 32-2=30
教学反思 本节课十整十数加一位数及相应的减法，在教学过程中，让学生动手操作，摆一摆画一画，写一写，学生在动手过程中加深了对知识的理解，同时设置有梯度层次的练习题，学生在练习的过程中，加深了对知识的巩固。
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