第4节 科学测量(3)(新版)

(共60张PPT)
第一章 科学入门
新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列
第 4 节 科 学 测 量
三 、温度的测量
平阳新纪元学校 曹光者
回顾:
1、这里测量工具是______
2、最小刻度为______
3、读数为_______
1毫米
3.50厘米
刻度尺
1、这是______
2、量程为______
3、最小刻度为_____
4、读数为______
5、量筒没有_______
量筒
50mL
1mL
24mL
零刻度
模仿训练：
1、这是_______
2、量程为
_______________
3、最小刻度为____
4、读数为_______
0℃～110 ℃
温度计
2℃
68℃
今年夏天的特点是什么
大热天从外面一走进家里空调房的感
觉怎样
感知生活:
热的物体温度高,冷的物体温度低.
一、温度的概念
物体的冷热程度称为温度
热水
温水
冷水
热水
温水
冷水
冷
烫
凭感觉来判断温度高低是不可靠的
其实这一杯温水的温度一样吗
猜想：温度计的原理是什么？
那我们究竟用什么方法
来判断温度的高低呢？
二、温度测量－－－温度计
1、制作原理：
利用液体的热胀冷缩的性质制成
2、温度计的构造
刻度
玻璃泡
液柱
玻璃管
3、温度的单位
2、常用的温度的单位是摄氏度
1、温度的国际单位制名称是开尔文，简称开，符号是K。
符号：℃
0 ℃
100 ℃
4、温度的确定：
1、把一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为零摄氏度
2、一个标准大气压下水沸腾时的温度为100摄氏度
3、在0摄氏度到100摄氏度之间分为100等份，每一份就表示1摄氏度
量程为_________
-10 ℃—100 ℃
5、摄氏温度的读法和写法
1.如人的体温是“37℃”读作 .
2.北京一月份平均气温“-4.7℃”
读作 .
37摄氏度
零下4.7摄氏度
读作摄氏37度
1．-20℃的正确读法是 ( )
A．零下20度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
D
甲读作
写作
乙读作
写作
零下8摄氏度
-8℃
12摄氏度
12℃
2、读出下列温度
零上：(往上读)
零下：(往下读)
水银温度计
酒精温度计
煤油温度计
常见温度计:
1.根据温度计内液体不同进行分类:
体 温 计
家庭气温计(寒暑表)
实验用温度计
常见温度计:
1.根据温度计的用处进行分类:
红外线辐射温度计测体温
1、不要测量超过温计
量程的温度
2、温度计的玻璃泡要
与被测物体充分接触
三、液体温度计的正确使用
3、一般不将温度计从被测物体中拿出来读数
4、待温度计内液面要稳定后才能读数
液柱不再上升或者下降
5、读数时视线要与温度计内液面相平
温度计使用：“4不，3要”
(不超、不拿、不碰璧、 不碰底、要充分、要稳定、要相平)
超过量程
危险！
测量过程中不能碰到容器壁
测量过程中不能碰到容器底
正确！
不可将温度计拿出读数！
视线与温度计内液面相平
四、体温计：医用的温度计
体温计的原理：利用液体的热胀冷缩的性质
特殊结构：玻璃泡容积大，玻璃管特别细；有一段特别细的、弯曲的玻璃管.
体温计在玻璃泡和玻璃管之间有一弯曲，当体温计离开人体后，细管中的水银柱会断开，读数不会下降。(只升不降)
体温计的特点：
⑴测温范围小　
⑵精确度高　每小格为
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
正确答案:37.6℃
正确答案:39.3℃
35℃～42℃
0.1℃
比较 体温计 常用温度计
测量范围
能否测量开水温度
一般能否测量室温
最小刻度
玻璃泡与玻璃管之间有无细小的弯曲
读数时
0 ~ 100°C
35 ~ 42°C
不能
能
不能
能
一般为1°C
0.1°C
有
没有
不能离开
可以离开被测物体
小 结
（1）、温度计的结构和原理
三、体温计与一般温度计的比较
二、温度计
一、温度（定义、单位）
⑶、温度计的使用 （先观察后使用）
（2）、常见温度计
实验用温度计体温计 家庭温度计
1、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列
5个步骤，请填上正确的顺序_________。
A、选择温度计，观察温度计的测量范围和
最小刻度；
B、估计被测水的温度；
C、让温度计与被测的水充分接触；
D、取出温度计；
E、观察温度计的示数。
B
A
C
E
D
2、北方冬天河水上方结一层冰，则水与冰交界处温度（ ）
A.4 ℃， B. 0 ℃，
C. -40 ℃，D. 略高于-40 ℃。
B
3、将温度计从酒精中抽出，示数将（ ）
A.一直升高、 B.一直降低、
C.先升高后降低、
D.先降低后升高。
D
4、有一支温度计刻度数据不准确,将温度计放在冰水混合物中时,读数为3℃,放在标准大气压下的沸水中时,读数为103℃,现测得气温为25℃,那么室内实际的气温是( )
A.18 ℃ B.20℃
C.22℃ D. 24℃.
C
讨论：
甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后体温计不作任何处理,又给正常的乙同学测量,测得体温也为38.50C,已知这天气温:250C。问：操作中有哪些错误？
1、没有消毒
2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测量时，应用力甩一下，使水银回位。
一、教学目标：
知识与技能：
1、知道温度表示物体的冷热程度
２、了解温度计的结构和测量原理
３、学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法
情感与价值观：
激发学习兴趣，领会到科学的价值，感受到实验的趣味，并享受合作的快乐。
二、教学重点与难点：
重点：了解温度计的工作原理和如何正确使用温度计
难点：如何正确使用温度计