第5节科学探究

(共34张PPT)
第5节 科学探究
思考:为什么一颗小小的种子会长成参天大树？
科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。
你知道生活中的探究吗？
小华同学有个问题想请我们用探究的方法帮她解决。
台灯为什么不亮了
我们一起来探究吧！！
究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．
　　根据自己的生活经验和知识，可以提出许多引起电灯熄灭的原因：
1.可能是：. . . . . .
2.可能是：. . . . . .
3.可能是：. . . . . .
4.可能是：. . . . . .
１、小区可能停电了？
证明：推开窗户，发现
其他楼层都亮着灯。
结论１：小区没停电，
　问题出在自己家里。
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间，
　　打开开关，电灯亮了
结论２：保险丝没断，
问题出在灯泡上
３、可能接触不良？
证明：拧动灯泡，发
现电灯仍然不亮。
结论３：接触没问题，
　　问题出在灯泡上。
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新
灯泡，灯亮了。
结论４：灯泡坏了。
提出问题
建立假设
收集证据
得出结论
可能是……
可能是…….
可能是…….
…………
电灯为什么会熄灭？
是否停电、保险丝是否烧断
原来是灯泡坏了
是否接触不良、是否灯丝断了
……
科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。
阅读材料：回答问题
你知道科学家是怎样进行探究的吗？
《天花和牛痘的故事》
发现问题：往人的鼻孔里吹痘茄粉可预防天花
（但不安全）。
发现问题：养牛场挤奶女工中没有人患天花。
发现问题：已经得过天花的人不会再次感染天
花。
提出假设：得过一次天花，人体就会对天花产生免疫
能力
收集证据：将牛痘浓浆接种到人身上，观察变化。
作出解释：把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻
微的天花后产生对天花的免疫能力。
科学探究的基本步骤
提出问题
建立假设
收集证据
作出解释
发现和提出问题
建立猜想或假设
设计研究方案
实施方案（收集证据）
检验假设，得出结论
评价与交流
科学探究的基本过程
提出猜想
建立假设
制定方案
设计实验
实施方案
收集证据
检验假设
得出结论
发现问题
提出问题
评价与
交流
脚印的长度与身高有什么关系？
脚的长度与身高成正比。
测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。
进行实验并用表格记录收集的数据。
脚印的长度与身高的比例约为……
……
问题 脚印的长度与身高有什么关系？
猜想 脚的长度与身高成正。
思路 分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）的脚的长度与身高，寻找两者间的关系
对象 学校里的同学或老师
工具 刻度尺
简单的探究报告
调查号 姓名 性别 脚印长度 身高
1
2
3
4
结论 脚印越长，身高越高。并且能够对罪犯的性别、年龄、身高、走路姿势作出分析并画像。
提出猜想
建立假设
制定方案
设计实验
实施方案
收集证据
检验假设
得出结论
发现问题
提出问题
评价与
交流
……
黑盒子里装着什么
？
1。摇一摇知道体积
2。掂一掂知道质量
3。吸一吸知道磁性
4。翻一翻知道形状
实验并记录
得出结论黑盒子里装的是……
摇一摇，估计物体的大小，即体积。
掂一掂，估计物体的质量。
用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。
翻一翻，判断物体的形状。
还有什么办法可以判断物体的其它性质？
从日常生活中发现问题.
b.动物们是怎样生活的
c.为什么月亮有时弯有时圆
d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶解得多
例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯
e.……
根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。
例如：
a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。
b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。
c.……
制定计划是科学探究的中心环节。
本环节计划得科学、周密与否直接影响着探究活动的成败。
提出猜想
建立假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集证据
检验与评价
发现问题；
提出问题；
交流与合作
脚印与身高的关系如何？
黑盒子里装着什么？
完成作业本第5节内容