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人教部编版语文
五年级上册
“连”“联”合璧，细品将相
统编版五年级上册第二单元《将相和》第二课时
6 将相和
廉颇
蔺相如
默读要求：
运用连词成句的方法，用较快速度默读课文，回顾课文的主要内容。
连读回顾大意
连词成句读
连读回顾大意
（起因）
（发展）
（结果）
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
汉代司马迁《史记》
通过人物传记的形式刻画了许许多多鲜活的人物
人物
联读品悟形象
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。
完璧归赵
渑池之会
“……我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。
但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
勇敢的蔺相如
联读法
联读品悟形象
用联读的方法读读“完璧归赵”“渑池之会”这两个故事，找一找还有哪些地方是相似的？做上相同的记号。思考：通过这些相似之处，你读出了一个怎样的蔺相如？
温馨提醒：连词成句地读，有助于提高我们的阅读速度！
尝试联读
有勇有谋的蔺相如
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
完璧归赵
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”
渑池之会
不畏强暴、不畏生死的蔺相如
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
完璧归赵
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
渑池之会
和氏璧
赵王的尊严
爱国的蔺相如
赵国的利益
赵国的尊严
联读品悟形象
不同之处？
爱国
蔺相如
不畏强暴
不畏生死
联读品悟形象
机智勇敢
将“负荆请罪”与前两个故事进行联读，找出蔺相如和廉颇有哪些相同和不同的表现？把关键的语句画起来，思考：从中分别读出了怎样的蔺相如和廉颇呢？在旁边做上批注。
换角度联读
联读品悟形象
联读品悟形象
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，要让他下不了台!”
蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
廉颇
蔺相如
称呼、语气
居功自傲
心胸狭隘
谦卑礼让
心胸宽广
以国家利益为重
联读品悟形象
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，要让他下不了台!”
蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
廉颇
蔺相如
联读品悟形象
但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
相同看法
承担任务
对赵国有贡献
爱国
联读品悟形象
廉颇
蔺相如
勇敢
两次与秦王面对面对峙
脱下战袍
背上荆条
联读品悟形象
蔺相如
廉颇
机智勇敢
不畏强暴
不畏生死
谦卑礼让
以国家利益为重
爱国
居功自傲
心胸狭隘
勇于改过
爱国
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”
卒相与欢，为刎颈之交。
拓展深入感悟
《史记》原文
《将相和》课文
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
廉颇
渑池之会
负荆请罪
长平之战
廉颇失势
廉颇老矣，尚能饭否
……
《史记·廉颇蔺相如列传》
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人教部编版语文
五年级上册
“略”中有“细”，相得益彰
统编版语文五年级上册第二单元《将相和》第一课时
《史记》：由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝时期这三千多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
资
料
小试牛刀
小试牛刀
无价之宝 召集 商议 解决 称赞
商量 强逼 允诺 划归 得罪 胆怯
和氏璧 蔺相如
强
qiǎng
左右
3+9，共12画
Q
弓
字义：勉强。
组词：强逼 强迫
识字表
字
词
划
huà
左右
4+2，共6画
H
戈
字义：划分。
组词：划归 划界
强
qiǎng
典
diǎn
臣
chén
璧
bì
划
huà
诺
nuò
识字表
字
词
廉
lián
罪
zuì
辱
rǔ
辞
cí
御
yù
抵
dǐ
识字表
字
词
削
xuē
左右
2+7，共9画
X
刂
字义：用刀斜着去掉物体的表层，用于复合词。
组词：削弱
袍
páo
削
xuē
卿
qīng
擅
shàn
识字表
字
词
袍
páo
削
xuē
卿
qīng
擅
shàn
战国是我国历史上的一个时期（前475—前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。
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我读到了战国时期有七个国家，人们称为“战国七雄”，其中秦国实力最强，而赵国被夹在了两个强大的国家之间。
快速默读
集中注意力，不一个字一个字的读。在连词成句的同时，做到不回读。
目光不要聚焦在某个词语上，而是迅速从左向右看，也就是扫视。
看到关键词句，立即圈画出来，这样也可以帮助我们理解，加快阅读速度。
思考课文围绕“将相和”讲了几个小故事？
找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。
自学提示
完璧归赵
（1—9）
渑池之会
（10—14）
负荆请罪
（15—17）
将相和
渑池之会
负荆请罪
完璧归赵
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
三个故事的联系……
发展
导致
思维导图
完璧归赵
赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王说愿意拿十五座城换这块璧。赵王信不过秦王，但又害怕秦王，不知道怎么办好，有人推荐了勇敢机智的蔺相如。蔺相如来到秦国，献上和氏璧，见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将璧送回了赵国，说秦王先把十五座城交给赵国，赵国马上把璧送来。 秦王理屈，只好作罢。
渑池之会
秦王约赵王在渑池会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦王鼓瑟，以此来羞辱赵王。蔺相如便走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上秦王为赵王击缶。 这就是“渑池之会”。
负荆请罪
蔺相如因为“渑池会见”有功而被封为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避，不与廉颇发生冲突。蔺相如的手下以为他畏惧廉颇，而蔺相如说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ ”廉颇听了这话，非常惭愧，于是脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。 两人成了好朋友。这就是“负荆请罪”。
阅读有方法
所谓整体认知，就是一瞬间辨认一个短语、一个句子甚至一行两行的内容，从整体上理解它的意思，并在脑海中概括。一旦形成这样的习惯，我们的阅读速度将会大大提高。
整体认知
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！ ”
