15 诫子书 第2课时课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
七年级 上
15.诫子书
诫子书
第二课时
学习目标
1、理解课文内容；
2、体会作者对子女的期望；
3、探究本文的写法。
自主学习
整体感知课文内容
1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
2、文中表达中心意思的（中心论点）是哪一句？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
自主学习
整体感知课文内容
3、作者认为修身养德的方法是什么？
“静”与“俭”
“静”，就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
“俭”就是节俭、俭朴。“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。这既是诸葛亮人生智慧的总结，更是诸葛亮严以自律的人生写照。
治学要静:夫学须静也,才须学也,非学…非志…
自主学习
4、探究文章的结构
正面
(1)提出中心论点：
(2)正反两方面论证(治学、修身)
阐释"静"的价值:非淡泊…非宁静…
静以修身,俭以养德。
修身要静:淫慢…险躁…
反面
(3)劝戒惜时,有所为
年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世,悲守穷庐,将复何及！
分为三层
无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
合作探究
1、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？
(1)就学习和做人两个方面进行了论述。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”
合作探究
2、作者围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？
(1)立志。
“夫学须静也,才须学也”
(2)学习。
“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”。
(3)惜时。
合作探究
2、作者围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？
诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的。要想成才,就必须珍惜时间、努力学习;要想学有所得,就必须确立大志.志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。
(1)立志。
(2)学习。
(3)惜时。
节俭方可清心寡欲，这就要求人们内心世界始终保持宁静，不为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
合作探究
3、“俭以养德”与“静”有何关系？
4、找出文中提到“志”的语句，说说你是如何理解“志”和“学”的关系的。
一方面要靠淡泊、宁静以"明志",即时时将"志"放在眼前,不断磨砺。另一方面强调无"志"不足以"成学",没有志向,就学无目标,必然学习庞杂,不能专一。
作者运用“双重否定”来强调他要表达的“淡泊以明志，宁静以志远”，体现了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。“淡泊”“宁静”看起来是不想有所作为，但现在的“不为”正是为了将来“有所为”，通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。
合作探究
5、如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？
(1)正反结合，对比论证，说服力强。
写法探究
正面论证：治学(静)——夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。反面论证：修身(躁)——淫慢则不能励精，险躁则不能治性。正(静)反(躁)对比论证治学与修身两个方面，论证有力，观点鲜明。
(2)语言简明，句式整齐。
作者仅用86字就道出了学与静、才与学、学与志等多层关系,说明了理想的人才必备的基本素质,用语简明，用意深刻。文章多用对偶句及双重否定句,如"静以修身,俭以养德""非淡泊无以明志,非宁静无以致远",句式整齐,节奏感强,极富韵律美。
(1)请举出两个“立志”的事例。
拓展延伸
A.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。
B.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。
C.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。
(2)请举出两个“惜时”的名言。
拓展延伸
A.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
B.莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
C.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
拓展延伸
(3)课外阅读《诫外生书①》
夫志当存高远②，慕先贤，绝情欲，弃疑滞③，使庶几之志④，揭然有所存⑤，恻然有所感⑥；忍屈伸⑦，去细碎⑧，广咨问，除嫌吝⑨，虽有淹留⑩，何损于美趣，何患于不济 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
【注释】①外生：外甥。生，同“甥”。 ②存：有。 ③滞：拘泥。 ④庶几：指圣贤。 ⑤揭：显露。存：保存。 ⑥恻：恳切。 ⑦忍：容忍。屈：委屈；挫折。伸：舒展，顺利。 ⑧细碎：细小烦杂。 ⑨嫌：埋怨，不满。吝：悔恨，遗憾。 ⑩淹：停留。淹留：停留。指暂时得不到官做。 济：成功。徒：白白地。碌碌：平庸无能。滞：停滞，滞留。 窜：躲藏。伏：藏匿。 下流：地位低微。指没有出息。
拓展延伸
诫外生书①
夫志当存高远②,慕先贤,绝情欲,弃疑滞③,使庶几之志④,揭然有所存⑤,恻然有所感⑥;忍屈伸⑦,去细碎⑧,广咨问,除嫌吝⑨,虽有淹留⑩,何损于美趣,何患于不济 若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣！
一个人应当有高尚远大的志向,仰慕先贤,戒绝情欲,抛弃阻碍前进的因素,使先贤的志向,在自己身上显著地得到存留,在自己内心深深地引起震撼;要能屈能伸,丢弃琐碎,广泛地向人请教咨询,除去埋怨和悔恨,这样即使因受到挫折而滞留,也不会损伤自己的美好志趣,又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅,意气不慷慨激昂,那就会碌碌无为地沉湎于流俗,默默无闻地被情欲束缚,势必永远沦入凡夫俗子之列,甚至免不了成为庸俗的低微没有出息之辈。
1.完成课后练习
2.课外阅读《诫外生书》。
作业布置
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