七上《科学》第一章第四节科学测量（第一课时）

七上《科学》第一章第四节科学测量
第1课时学案 班级 姓名
【学习目标】
1．知道测量的意义，知道长度的单位和其他常用单位。
2．熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。
3．知道测量有误差．通过多次测量取平均值来减小误差；掌握利用刻度尺测量长度的
方法。
4．学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
通过对微小事物累积测量的过程，养成积极思考的习惯和勇于探索新问题的意识。
重点：形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺。
难点：刻度尺的正确使用。
【课前预习】
1．测量就是将待测的量与__________进行__________的过程。
2．长度测量的步骤：首先规定长度的标准——______________；然后选用合适的工具进行测量。
3．长度的国际单位是______，其他常用单位还有千米(______)、分米(dm)、__________、毫米(mm)、__________、__________．其中lm=______nm。
4．长度测量的常用工具是__________。刻度尺一次所能测量的__________是它的量程，而__________则是指刻度尺上最小格所代表的长度数值，它决定了测量的__________。
【学习过程】
一、长度测量
（一）测量的概念
活动1 请你测量一本书的长度。请你说出测量的概念：
测量：
要测量物体的长度,先要规定　　　标准, 即　　　　,然后选用合适的工具进行测量.
（二）长度单位
1、 长度的单位：长度的单位是米(m)，比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有
分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)等。它们之间的换算关系：
1千米(km)= 米(m) [记为：103米(m)]
1米(m)= 分米(dm)
1分米(dm)= 厘米(cm)
1厘米(cm)= 毫米(mm)
1毫米(mm)= 微米(μm) [记为：103微米(μm) ]
1微米(μm)= 纳米(nm) [记为：103纳米(nm)]
☆即时反馈：请你换算，要使用到什么计数法？
①500m=_______μm　②42cm=_______nm　③32.5cm=______m
活动2 感受长度大小
请你填入单位：a、某同学身高17.0　 b、教室的长度约为8　　　、c、1元硬币的厚度约为2　　 。
（三）长度测量工具
1、常用的测量长度的工具是 。
2、请你看下图填写刻度尺上的相关概念
① ：尺子上的起点刻度线
② ：刻度尺能测量的最大范围
③ （最小刻度值）：相邻两刻度线之间所表示的长度.(即每一个最小格所表示的长度)
④上面刻度尺测出的长度单位是：
3、观察并正确使用刻度尺
一看：（1）使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线是否完整、量程大小 、分度值大小；
二放：用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的 （不要用磨损的零刻度线）；刻度尺的刻度线要 被测物体，尺的位置要 ；
☆【即时反馈】下面的刻度尺放法错在哪？
三读：A.读数时，读数时视线要与尺面 ，不可斜视；B.测量值估读到____ _____的下一位；
【相关链接】在科学实验中，测量长度往往要求比较精确，此时，就要进行估读，即，要估读到分度值的下一位。是估读就不可能绝对精确，测量的数值和真实值之间必然存在一些差异，这个差异就叫误差。任何测量都存在误差，它是不可避免的，但采用“多次测量，取其平均”可以减少误差。
四记：记录测量结果时要写　　 　　和　　　 　。左上图的长度是：
测量结果=准确值+估计值+单位
思考：如果刻度尺的零刻线磨损了，测量长度时该如何做？
活动2：请你测出科学书的长度和宽度，长度　　　　　　宽度　　　　　　　
（四）特殊的长度测量方法
①、积少成多法：测一张纸的厚度（注意要压紧）。 归纳出方法：
②、绕线法：测细铁丝的直径 。 归纳出方法：
③：组合法： 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）归纳出方法：
思考：根据地图怎么样计算北京到上海的铁路的实际长度
④“化曲为直法”
归纳方法：
⑤“滚轮法” 归纳方法：
这节课你学到了什么
七上《科学》第一章第四节科学测量
第1课时作业 班级 姓名
基础题
1．使用刻度尺测量长度时，下列做法不正确的是( )
A．测量时，刻度尺不能歪斜 B．测量时，必须从刻度尺的左端量起
C．读数时，视线应垂直于刻度尺 D．记录时，必须在数字后面写清单位
2．下列单位换算中，正确的是( )
A．0.2m=0.2m×100cm=20cm B. 0.2m=0.2×100cm=20cm
C．0.2m=0.2×100=20cm D．0.2m=0.2m×l00=20cm
3．有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是( )
A. 10厘米 B．42分米 C．36000毫米 D．0.45米
4．测量一张课桌的长度，选用下面的哪个尺子更合适( )
A. 量程是1米，最小刻度是毫米的刻度尺
B．量程是30厘米，最小刻度是毫米的刻度尺
C. 量程是10米，最小刻度是厘米的刻度尺
D．量程是l2厘米，最小刻度是毫米的刻度尺
5．测量长度时，所能达到的准确程度主要取决于( )
A. 测量人的态度 B．测量的对象 C．测量工具的最小刻度 D．测量工具的量程
6．自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指( )
A．长度单位 B. 质量单位 C．时间单位 D．温度单位
7．测量是将一个待测的量与“公认的标准量”进行比较的过程。经过测量，学校操场的周长是300米。在这个测量过程中，“公认标准量”指的是( )
A. 1米 B. 300米 C. 测量工具 D．操场
8．下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是( )
9．填写合适的长度单位：
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是8848______； (2)一枚硬币厚度为2.1______；
(3)科学课本的长度是256.0______； (4)小明的身高是l68______。
10．单位换算：
(1)1200米=______千米； (2)25毫米=______分米=______米；
(3)3.6______=3600米；(4)2.1米=______厘米=______纳米。
11.甲、乙两位同学用刻度尺测量物体的长度如图所示，
其中______同学的测量方法有错误，错误的地方有
提高题
1．在运动会掷铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成绩，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将会( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D．都有可能
2．木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会( )
A．偏大 B. 偏小 C. 不受影响 D．难确定
3．有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是( )
A. 分米刻度尺 B. 厘米刻度尺 C．毫米刻度尺 D．无法确定
4．测得一本练习册的厚度是0．60厘米，共计80张纸，则这本书中每张纸的厚度是______。
5．如下图所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕l7圈，总长度为______厘米，铜丝的直径是______毫米。
6．怎样用自行车测量校园操场中弯曲跑道的长度 写出测量的方法。
精选题
1．判断下列测量数据：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自对应的刻度尺的最小刻度是( )
A．分米、毫米、厘米、米 B．厘米、分米、毫米、米
C．毫米、厘米、分米、米 D．毫米、分米、厘米、米
2．下列测量锥体高度的方法 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )正确的是( )
3．某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直(如右图)，然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长( )
A．因实验方法错误，一定偏大 B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能 D．实验方法没有错误
4．某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是 。
5．如图所示，一木块的长度是 ，若改用最小刻度是1厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是______。有一本1000页的书，其厚度为4厘米，则每张纸厚度是______毫米。
学案、作业答案
【课前预习】
1．公认的标准量 对比2．长度单位3．米(m) km厘米(cm)微米(μm)纳米(nm) 109
4．刻度尺 最大值 最小刻度 精确度
【基础题】
1．B 2．B 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 8．B 9．(1)米 (2)毫米(3)毫米 (4)厘米 l0．(1)1.2 (2)0.25 0.025 (3)千米 (4)210 2.1×109 11、乙 刻度尺的刻度没有贴近被测物；被测物一端没对准0刻度线
【提高题】
l．B 2．B 3．D 4．0.0075厘米 5．1.8 1.1 6．用卷尺测量出自行车前轮的周长；推自行车在弯曲跑道上行走，数出前轮转过的圈数；用前轮的周长乘上转过的圈数，即可得出弯曲跑道的长度。
【精选题】
1．D 2．B 3．A 4．2.13厘米 5．2.70厘米 2.7厘米 0.08