3.8小数的整理与练习（二） （课件） 数学五年级上册(共14张PPT)

(共14张PPT)
3.8小数的整理与练习（二）
举例说说小数的性质是什么？
知识梳理
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。
知识梳理
怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿右边点上小数点，并在数的后面添上“万”或“亿”字。
知识梳理
求小数的近似数要注意什么？
保留小数求近似数，只要看小数部分左起它的下一位上的数是几，按照“四舍五入”法，如果大于等于5，向前一位进一后舍去；如果小于五直接舍去，写出近似数。
在○里填“＞”“＜”或“=”
8.16○8.160 1.70○1.71 0.09○0.8 3.76○3.67
自主练习
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数较大，整数部分相同时，十分位上的数大的那个数大；十分位上的数也相同时，百分位上的数的那个数较大……像这样从高位一位一位地比较下去，直至确定小数的大小为止。
＝
＜
＜
＞
自主练习
0.059＜0.095＜0.59＜0.905＜0.95
按从小到大的顺序排列下面各数。
0.905 0.059 0.95 0.59 0.095
自主练习
保留一位小数求近似数，只要看小数部分百分位的数是几，按照“四舍五入”法，写出近似数。
保留两位小数求近似数，只要看小数部分千分位的数是几，按照“四舍五入”法，写出近似数。
3.059041
3.1
3.10
1.954522
2.0
1.95
下面是我国林地和森林的面积。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。
探索与实践：
先认识米尺上的刻度，同桌合作量出自己的身高的厘米数，再化成用米作单位的小数；再量出自己的跳远成绩。并写出这个小数。
量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目前跳远的最好成绩。
自主练习
1
1.5
1.46
1
0.9
0.91
10
10.0
9.99
10
10.1
10.10
求近似数
用直线上的点表示下面各数，并比较大小。
0.06 0.15 0.2
0.06○0.15 0.15○0.2 0.06○0.2
自主练习
＜
＜
＜
8.□7＞8.47 56.24＜56.2□ 70.□6＞70.26
0.4□＜0.44 2.58＞2.□8
自主练习
先想一想小数大小的比较方法，再填空。
5
5
3
3
4
课堂小结
同学们，本节课你学会了什么？
课堂小结
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿右边点上小数点，并在数的后面添上“万”或“亿”字。
保留小数求近似数，只要看小数部分左起它的下一位上的数是几，按照“四舍五入”法，写出近似数。
祝同学们学习进步！