4.1简单的统计表和条形统计图（ 课件） 数学四年级上册(共13张PPT)

(共13张PPT)
四年级上册
4.1 简单的统计表和条形统计图
情境导入
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目。调查结果记录如下。
你能根据调查记录完成下面的统计表和条形统计图吗？
从中你读出哪些数学信息和问题？
本节目标
1、使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；用统计表和统计图描述数据。
2、使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程。
3、使学生在运用统计知识和方法解决问题的过程中，感受统计活动的实际价值，体验用统计知识解决实际问题的乐趣，获得学习成功的体验，树立学好数学的自信心。
预习反馈
1、在班上举行了一次2分钟夹玻璃球比赛。请调查全班同学夹玻璃球比赛的成绩。
（1）你想采用哪种方法采集数据？
（2）将调查情况整理在下表中。
2、统计某个十字路口在1分钟内过往各种车辆的情况。
（1）你想采用哪种方法采集数据？
（2）将调查情况整理在下表中。
课堂探究
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目。调查结果记录如下。
你能根据调查记录完成下面的统计表和条形统计图吗？
12
13
6+15+12+13=46（人）
46
课堂探究
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目。调查结果记录如下。
你能根据调查记录完成下面的统计表和条形统计图吗？
6+15+12+13=46（人）
12
13
12
13
46
课堂探究
统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；
统计表和条形统计图都能清楚地反映出数量的多少，
而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。
上面几类电视节目，你们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表和统计图。
随堂检测
通过统计，你知道了什么？
青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成了统计图。
（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？
（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？
（3）你还能想到什么？
随堂检测
周五最多，周日最少。
10吨左右
四年级一班进行“我的梦想”情况调查，下面是情况调查表
（1）全班一共有多少个同学？
（2）喜欢哪种职业的人数最多？
谈谈你的想法。
随堂检测
15+12+6+8+3=44（人）
科学家的最多
本课小结
简单的统计表和条形统计图
统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的
统计表和条形统计图都能清楚地反映出数量的多少
条形统计图能更直观、更形象地表示数据
作业布置
2、预习第42、43页的有关内容。
1、将全班同学分成3组，测量本组同学的头围，然后回答问题。
（1）说一说，你打算怎样记录测量结果？
（2）涂一涂，填一填。
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