苏教版数学四年级上册 3.4观察物体的练习课件（13张PPT）

(共13张PPT)
四年级上册
3.4 观察物体的练习
学习目标
1、在练习中，经历对本单元知识系统复习与整理的过程。
2、进一步理解并掌握观察物体的有关知识，能从前面、右面、上面观察物体。根据指定的视图正确的摆出相应的组合体。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、 物体的正面是指（ ），右面是指
（ ），上面是指（ ） 。
2、进行观察时应注意的问题是（
）和（ ）。
与观察这相对的面
和观察者右手方向一致的这一面
朝上的一面
观察几个完全相同的小正方体摆出的组合体先确定前面，再确定另外的两个面
观察时，要正对着这个面进行观察，并把看到的样子记在脑子里
难点突破
连完后，再想一想所选的视图与实际是否相符。
典例精析：
技巧归纳：
1、连一连
先从不同的方向观察，记住形状后再选择相应的视图。
难点突破
拓展提升：
用5个同样的正方体摆一摆，再从前面、右面和上面看看，在方格纸上画出看到的图形。
本课小结
观察物体
观察生活中的物体
观察小正方体摆成的长方体和正方体。
观察小正方体摆成的组合体。
随堂检测
看一看，说一说
①号、④号和 ⑤号
①号和 ⑤号
（1）从前面看到的是 有那几个？
（2）从又面看到的是 有那几个？
随堂检测
用5个同样大小的小正方体按要求分别摆一摆。
先摆出4×1×1的长方体，再确定第5个正方体的位置。
先摆出1×3×1的长方体，再确定另两个正方体的位置。
只有一种
（1）从前面看到的是
（2）从右面看到的是
（3）从上面看到的是
随堂检测
A从前面看到的
C从右面看到的
D从上面看到的
下面是房子模型，有的从某一测面看到的是 ，先找一找是哪几个，
再分别说说是从哪一面看到的，
随堂检测
至少各要添几个这样的正方体，才能使上面的3个物体成为长方体？想一想，摆一摆。
添3个
添10个
添11个
先数一数下面个有几个正方体。再摆一摆。
动手做
用5个同样大的正方体摆一摆。从前面看到的是 ，从右面看到的是 ，
从上面看到的是 。摆后互相看一看。
作业布置
1、80÷4= 120÷6= 450÷9= 84÷7=
270÷3= 600÷2= 800÷8= 90÷5=
2、预习第26、27页的有关内容。
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