9.2四则混合运算、解决问题的策略整理与复习（课件） 苏教版数学四年级上册(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 9.2四则混合运算、解决问题的策略整理与复习（课件） 苏教版数学四年级上册(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 648.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-06 16:14:30 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
四年级上册
9.2 四则混合运算、解决问题的策略
整理与复习
学习目标
1、经历四则混合运算、解决问题的策略知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。
2、进一步认识和掌握四则混合运算、解决问题的策略的计算方法，能解决有关四则混合运算、解决问题的策略的简单实际问题。
3、培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。
知识梳理
1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算（ ）法，
再算（ ）法。
2、算式里有小括号的，要先算（ ）里面的；如果括号里既有乘除法
又有加减法，也要先算（ ），再算（ ）。
3、在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算（ ）里面的，
再算（ ）里面的。
4、中括号和小括号在算式的作用是（ ）。
乘除
加减
小括号
小括号
中括号
改变运算顺序
乘除
加减
题型归纳
四则混合运算计算。
例：计算下面各题。
（32+48）×（97-57） 84-80÷16×12
=80×40
=3200
技巧归纳：
典例精析：
在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。
算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
=84-5×12
=84-60
=24
题型归纳
解决实际问题的计算。
例：沪宁高速公路全长274千米。一辆每小时行75千米的汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经行驶了49千米，还需多少小时才能到达上海？
技巧归纳：
典例精析：
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。
（274-49）÷75
=225÷75
=3（千米）
答：还需3小时才能到达上海.
题型归纳
解决问题的策略，根据已知条件提问题并解答。
例：茄子每行12棵，共17行，番茄每行10棵，共15行，你能提出不同的问题并解答吗？
技巧归纳：
典例精析：
弄清题意，理清题里的数量关系，根据数量关系提出问题并解答。
茄子和番茄一共多少棵？
12×7+10×15
=84+150
=234（棵）
答：茄子和番茄一共234棵。
番茄比茄子多多少棵？
10×15-12×7
=150-84
=66（棵）
答：番茄比茄子多66棵。
本课小结
四则混合运算、解决问题的策略
在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。
算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
解决问题时，先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。
随堂检测
计算下面各题。
972÷（720-21×33） 125÷[（572+78）÷26]
=972÷（720-693）
=972÷27
= 36
=125÷[650÷26]
=125÷25
=5
随堂检测
李叔叔家的果园里一共有6行苹果树，每行12棵。今年共收了648筐苹果，平均每棵苹果树收苹果多少筐？
648÷（12×6）
=648÷72
=9（筐）
答：平均每棵苹果树收苹果9筐。
随堂检测
少年宫举办“我们爱科学”夏令营活动，时间6天。光明小学有13名同学报名参加，共缴纳伙食费936元，平均每人每天的伙食费是多少元？
936÷（13×6）
=936÷78
=12（元）
答：平均每人每天的伙食费是12元。
随堂检测
赵阿姨从12只河蚌里剖出432颗珍珠。
（1）如果每72颗珍珠穿成一条项链，那么赵阿姨剖出的珍珠能穿成多少条项链？
（2）照这样计算，赵阿姨从26只河蚌里能剖出多少棵珍珠？
432÷72=6（条）
答：能穿成6条项链。
432÷12×26
=36×26
=936（棵）
答：能剖出936棵珍珠。
随堂检测
同学们表演团体操，原来排成24行，每行有20人。
队形变化以后，排成30行，每行有多少人？
24×20÷30
=480÷30
=16（人）
答：每行有16人。
作业布置
1、甲、乙两列火车分别从东、西两地同时相对开出，5小时后相遇。
甲车速度是110千米/时，乙车速度是100千米/时。
求东、西两地间的路程。
2、预习102页有关内容。
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四年级上册
9.2 四则混合运算、解决问题的策略
整理与复习
学习目标
1、经历四则混合运算、解决问题的策略知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。
2、进一步认识和掌握四则混合运算、解决问题的策略的计算方法，能解决有关四则混合运算、解决问题的策略的简单实际问题。
3、培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。
知识梳理
1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算（ ）法，
再算（ ）法。
2、算式里有小括号的，要先算（ ）里面的；如果括号里既有乘除法
又有加减法，也要先算（ ），再算（ ）。
3、在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算（ ）里面的，
再算（ ）里面的。
4、中括号和小括号在算式的作用是（ ）。
乘除
加减
小括号
小括号
中括号
改变运算顺序
乘除
加减
题型归纳
四则混合运算计算。
例：计算下面各题。
（32+48）×（97-57） 84-80÷16×12
=80×40
=3200
技巧归纳：
典例精析：
在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。
算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
=84-5×12
=84-60
=24
题型归纳
解决实际问题的计算。
例：沪宁高速公路全长274千米。一辆每小时行75千米的汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经行驶了49千米，还需多少小时才能到达上海？
技巧归纳：
典例精析：
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。
（274-49）÷75
=225÷75
=3（千米）
答：还需3小时才能到达上海.
题型归纳
解决问题的策略，根据已知条件提问题并解答。
例：茄子每行12棵，共17行，番茄每行10棵，共15行，你能提出不同的问题并解答吗？
技巧归纳：
典例精析：
弄清题意，理清题里的数量关系，根据数量关系提出问题并解答。
茄子和番茄一共多少棵？
12×7+10×15
=84+150
=234（棵）
答：茄子和番茄一共234棵。
番茄比茄子多多少棵？
10×15-12×7
=150-84
=66（棵）
答：番茄比茄子多66棵。
本课小结
四则混合运算、解决问题的策略
在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。
算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
解决问题时，先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。
随堂检测
计算下面各题。
972÷（720-21×33） 125÷[（572+78）÷26]
=972÷（720-693）
=972÷27
= 36
=125÷[650÷26]
=125÷25
=5
随堂检测
李叔叔家的果园里一共有6行苹果树，每行12棵。今年共收了648筐苹果，平均每棵苹果树收苹果多少筐？
648÷（12×6）
=648÷72
=9（筐）
答：平均每棵苹果树收苹果9筐。
随堂检测
少年宫举办“我们爱科学”夏令营活动，时间6天。光明小学有13名同学报名参加，共缴纳伙食费936元，平均每人每天的伙食费是多少元？
936÷（13×6）
=936÷78
=12（元）
答：平均每人每天的伙食费是12元。
随堂检测
赵阿姨从12只河蚌里剖出432颗珍珠。
（1）如果每72颗珍珠穿成一条项链，那么赵阿姨剖出的珍珠能穿成多少条项链？
（2）照这样计算，赵阿姨从26只河蚌里能剖出多少棵珍珠？
432÷72=6（条）
答：能穿成6条项链。
432÷12×26
=36×26
=936（棵）
答：能剖出936棵珍珠。
随堂检测
同学们表演团体操，原来排成24行，每行有20人。
队形变化以后，排成30行，每行有多少人？
24×20÷30
=480÷30
=16（人）
答：每行有16人。
作业布置
1、甲、乙两列火车分别从东、西两地同时相对开出，5小时后相遇。
甲车速度是110千米/时，乙车速度是100千米/时。
求东、西两地间的路程。
2、预习102页有关内容。
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