1.1容量和升的认识 课件-四年级数学上册-苏教版(共17张PPT)

(共17张PPT)
四年级上册
1.1 容量和升的认识
情境导入
观察饮料瓶、罐等物品，从商标纸上，你知道这些饮料瓶原来装了多少饮料吗？你是从哪里看出来的？说说你看到的具体内容。
本节目标
1、使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。
2、使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。
预习反馈
1、填上合适的单位：
一台冰箱的容积大约是120（ ）。
一桶矿泉水的容积大约是20（ ）。
（ ）的容量大。
3、下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
2、
升
升
冷水杯
第三个杯最小
第二个杯最大
两个玻璃杯，如果某个玻璃杯能盛的水多一些，我们就说这个玻璃杯的容量比较大；如果某个玻璃杯能盛的水少一些，我们就说这个玻璃杯的容量比较小。
课堂探究
探究一：容器的容量是有大小的。
容器的容量是有大小的。
课堂探究
下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
随堂练习
第三个杯最小
第二个杯最大
观察自己小组里的冷水壶（大小相同）。你知道这个冷水壶的容量是多少吗？可以用什么方法来说明它的容量？
为了准确计量容量的多少，要用统一的容量单位。
课堂探究
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升用字母“L”表示。
课堂探究
探究一：容量单位——升
从里面量，每条边长长度都是1分米的正方体容器的容量是1升。
课堂探究
下面的容器各可以盛水多少升？
随堂检测
80升
2.5升
1.2升
比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
随堂检测
第一个杯最大
第二、三个杯相等
下面的容器个能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”
随堂检测
√
√
√
√
下面的容器个能盛多少升哪个容器的容量比1升大？
随堂检测
砂锅和铁壶的容量比1升大。
为了准确计量容量的多少，要用统一的容量单位。
本课小结
容器的容量是有大小的
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升用字母“L”表示。
从里面量，每条边长长度都是1分米的正方体容器的容量是1升。
作业布置
哪个容器的容量比1升大？
预习课本3、4页毫升的认识内容
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