1.3升与毫升的练习 课件-四年级数学上册-苏教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
四年级上册
1.3 升和毫升的练习
学习目标
1、使学生通过观察、操作和比较等活动，进一步认识容量的含义，进一步认识容量单位毫升，形成1毫升的容量观念，掌握升与毫升之间的进率，能进行简单的单位换算。
2、使学生在认识容量及其计量单位“升”、“毫升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。
3、使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。
知识梳理
1、 容器的容量是（ ）。
2、 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ） 作单位。升用字母（ ）表示。
3、从里面量，（ ）容量是1升。
4、计量比较少的液体，通常（ ）作单位，毫升可以用字母（ ）表示。
每条边长长度都是1分米的正方体容器的
有大小的
升
5、1升=（ ）毫升
用毫升
mL(ml)
1000
L
典例精析
在括号里填“L”或“mL”
技巧归纳：
鱼缸和锅的容量较大，用升作单位；酱油瓶和汤勺的容量较小，用毫升作单位。
升
毫升
升
毫升
拓展提升
用什么单位计量各容器比较合适？连一连。
900毫升○1升 6升○6000毫升
3升○2500毫升 7000毫升○8升
课堂检测
在○里填“＞”“＜”或“=”
技巧归纳：
先想一想升与毫升的关系，再比较。
＜
=
＞
＜
课堂检测
每个量杯里的液体各有多少毫升？这4个量杯里的液体合起来比1升少，还是比升多？
150毫升
200毫升
350毫升
400毫升
比1升多
课堂检测
一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法如下。这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用3天的吗？
10×3×3=90（毫升） 够了
课堂检测
填空：
7升=（ ）毫升 2000毫升=（ ）升
9升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升
7000
2
9000
6
动手做
动手做
本课小结
升与毫升
计量较多的液体时，
升
计量较少的液体时
毫升
1升=1000毫升
作业布置
1、到商店里去看一看，哪些物品用升作单位。哪些物品用毫升作单位。各是多少？
2、预习第8页除数是整十商是一位数的除法口算和笔算的有关内容。
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