2.13被除数和除数末尾有0的除法 课件 四年级数学上册 苏教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
四年级上册
2.13 被除数和除数末尾有0的除法
情境导入
900÷50=
说说从图中知道了什么？
要求如果买队鼓，可以买多少个？应该用什么方法计算，怎样列算式？
本节目标
使学生经历讨论、探索被除数和除数末尾有0笔算的过程。利用商不变的规律，了解相应的算理和算法，掌握准确找到余数的方法，能正确的进行相关的计算。
预习反馈
1、840÷40=84÷（ ）=（ ）
4900÷700=49÷（ ）=（ ）
860÷30=28……（ ）
原因是（ ）。
2、
4
21
7
7
20
余数2是在十位上，表示2个十所以是20
课堂探究
仔细观察算式中的被除数和除数都有什么特点？
被除数和除数的末尾都有“0”。
探究一：探究简便方法
900÷50=
能不能用我们上节课学习的商不变的规律尝试一下用比较简便的方法计算？
课堂探究
探究二：探究算理
被除数和除数同时缩小10倍，也就是把两个数末尾的一个“0”都去掉，商不变。
被除数和除数的末尾都划去一个0表示什么？
能不能把被除数末尾的两个0都划去？
课堂探究
如果买队号，可以买多少把，还剩多少元？
应该用什么方法计算，怎样列算式？
探究一：探究简便方法
900÷40=
课堂探究
探究二：探究笔算方法
0
余数为什么是20而不是2
6 4 0
4 0
1、你能用简便方计算吗？
1
4
0
2
4
6
2 4
7 0 0
3 0
2
6
1
1
0
3
9
0
练 习
（1）720÷30=720÷（ ）=（ ）
（2）5600÷400=56÷（ ）=（ ）
（3）900÷60=（ ）÷6 =（ ）
想一想，填一填
3
24
4
14
90
15
随堂检测
20
200
随堂检测
在□里填上正确的余数。
6
2
6
20
6
40
6
400
随堂检测
算一算，比一比，你有什么发现？
=96÷6
=16
=85÷3
=28……10
=80÷7
=11……30
=9÷2
=4……100
随堂检测
用简便方法计算，并验算。
960÷60 850÷30 800÷70 900÷200
可以去掉被除数和除数末尾相同位数的“0”，再计算比较简便，
本课小结
被除数和除数末尾有0的除法
除得的商不变，在剩余的结果后面补足去掉的“0”作余数。
每次除后余下的数，必须比除数小。
作业布置
1、一个书架每层大约有20本书。
（1）3个这样的数架，大约一共有多少本书？
（2）新买来550本书，增加几个这样的数架比较合适？
预习第27页的整理与练习的有关内容。
2、
空白演示
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