5.1从条件出发思考的策略（一） 课件 三年级数学上册-苏教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
三年级上册
5.1 从条件出发思考的策略（一）
1、使学生充分认识并感受“从条件想起”是解决问题的基本策略，能主动运用这一策略解决简单的实际问题。
2、使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的完整过程，积累解决问题的经验，体会解决问题方法的多样性。
3、使学生在解决问题的过程中，获得初步的策略意识和成功体验，提高学好数学的自信心。
17只小猴站成一排，从左往右数，小猴乐乐排在第9；从右往左数，小猴淘淘排在第4。乐乐和淘淘之间有多少只猴？（先在图中标出乐乐和淘淘的位置，再解答）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
乐乐
1
2
3
4
淘淘
答：乐乐和淘淘之间有 只猴。
4
有9个小朋友要过一条河，河边只有一条小船（船上有1个船夫），船上每次只能坐5个人，小船至少要运几次，才能使9人全部过河？
5 – 1 = 4 (人）
9 ÷ 4 = 2 (次） … …1（人）
2 + 1 = 3 (次）
答：小船至少要运3次。
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
什么意思？
第一天
第二天
第三天
第四天……
多摘5个
多摘5个
多摘5个
＋5
＋5
＋5
第二天摘的个数：
30＋5＝35（个）
第三天摘的个数：
＋5
35＋5＝40（个）
答：小猴第三天摘了40个。
第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30
30＋5＝35（个）
35
35＋5＝40（个）
40
第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？
第二天摘的个数：
第三天摘的个数：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30
40＋5＝45（个）
35
45＋5＝50（个）
40
45
50
第四天摘的个数：
第五天摘的个数：
从第一天摘30个，依次求出第二天、第三天……摘多少个。
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个,
以后每天都比前一天多摘5个。
小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
以后每天都比前一天多摘5个
+5
+5
+5
+5
一个苹果重多少克？一个橙子呢？
500 ÷ 4 ＝125（克）
125＋20＝145（克）
答：一个苹果重125克，一个橙子重145克。
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
买了多少支钢笔？买了多少支圆珠笔？
3 × 10 ＝30（支）
30＋18＝48（支）
答：买了30支钢笔，买了48支圆珠笔。
买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？
8
4
2
1
弹起的高度＝下落的高度÷2
18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？
15 × 8 ＝ 120（块）
120－70 ＝50（块）
答：花地砖有50块。
第1个正方形里面画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形的2倍，并且都和第一个正方形里圈同样大。估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。
从条件出发思考的策略：
理解题意，看清问题；从条件想起，分析好数量关系，再计算解答。
妈妈买来3箱苹果，每箱5千克；又买来4箱梨子，共比苹果多40千克。梨子和苹果一共买了多少箱？ 一共买了多少千克？
空白演示
单击输入您的封面副标题