苏教版 三年级数学上册 7.5多彩的“分数条” 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
三年级上册
7.5 多彩的“分数条”
1、使学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。
2、使学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。
3、使学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践的能力。
把教材中的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出下面这些分数。
照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ），两人一组做游戏。
4
1
8
1
16
1
4
1
8
1
16
1
下面的每个直条都表示 “1” 。
活
动
准
备
1
活
动
准
备
2
1
“1”里面有几个
2
1
1
活
动
准
备
“1”里面有几个
2
1
4
1
1
4
1
活
动
准
备
活
动
准
备
“1”里面有几个
2
1
4
1
8
1
1
8
1
活
动
准
备
活
动
准
备
“1”里面有几个
2
1
4
1
8
1
16
1
1
“1”里面有几个 ？有几个 、 或 ？
2
1
4
1
8
1
16
1
16
1
2
1
4
1
8
1
16
1
2
1
4
1
4
1
4
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
活
动
准
备
“1”里面有几个 ？有几个 、 或 ？
2
1
4
1
8
1
16
1
1
2个
4个
8个
16个
两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。
4
1
我第一次掷出 。
两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出 。
8
1
谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？
4
1
这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。
1.用两个 的彩条把“1”铺满。
2
1
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
我掷出是 ，应该怎样拿？
8
1
可以将其中的1个 换成4个 后再拿。
2
1
8
1
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
还可以怎样拿走 ？
8
1
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。
通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？
想一想，填一填。
1、
里面有（ ）个 ？有（ ）个 ？
2
1
4
1
8
1
2、
3
1
里面有（ ）个 ？有（ ）个 ？
6
1
9
1
2
4
2
3
“1”里面有2个 ，4个 ，8个 ，16个 。
2
1
4
1
8
1
16
1
一盒巧克力，小东吃了 ，小红吃了 ，一共吃了几分之几？还剩几分之几？
6
1
6
2
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