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教科版六上第三单元第5课《灵活巧妙的剪刀》同步练习（含答案）
填空题。
1.剪刀是一种组合工具，它同时具有____________和____________的结构特点。
2.剪刀锋利的刀刃和锥形的刀尖是____________，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看作____________。
3.人们通过剪刀的把手控制刀刃移动的____________和开合的____________。
4.组合工具能更好地为人类服务，____________是工具发展的一个重要方向。
5.理发师用的剪刀是费____________而省____________的。
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。( )
2.我们使用剪刀时要注意，既要防止伤害自己，也要防止伤害他人。( )
3.剪刀是非常省力的工具。( )
4.形式多样的剪刀是多项技术组合的产物，可以完成不同任务。( )
5.剪刀实际上也是一种轮轴。( )
6.剪刀用到了杠杆，水龙头用到了斜面，水渠用到了轮轴。( )
7.各式各样的剪刀是人们在解决生活实际问题时创造出来的，它的出现给我们的生产生活带来了很多便利。( ）
8.剪刀是组合了杠杆和斜面的结构特点的工具。( )
9.剪刀等工具的发明离不开冶炼技术的发展和进步。( )
10.裁衣剪刀为了获得更大的裁剪距离，所以结构上大都设计成了费力杠杆。( )
三、选择题。
1.剪刀的结构原理不包括以下哪一项( )。
A.杠杆 B.轮轴 C.斜面
2.下列物品中没有运用到杠杆原理的是( )。
A.桥梁 B.剪刀 C.撬棍
3.不属于剪刀的特点的是( )。
A.剪刀有两个锋利的刀刃 B.剪刀用的是金属材料 C.剪刀开合角度越大越省力
4.人们在生活中会使用各种剪刀，比较省力的是以下哪种( )。
A.裁缝剪 B.理发剪 C.园艺剪
5.不属于剪刀的作用的是( ）。
A.开启瓶盖 B.剪纸 C.剪树枝
6.如右图所示，用同样的剪刀剪同样的纸，哪种剪法更省力 ( ）
A.方法一
B.方法二
C.两种方法一样
7.如果要剪除鱼鳍你会选择下面哪种剪刀 ( ）
B. C.
四、简答题。
1.人们根据需要，巧妙地设计了剪刀的各个部分，使得剪刀能更好地应用于生活的多个领域。你认识哪些剪刀，请列举出几个。
2.观察剪刀、核桃夹、水果刀，你能说说它们三者有什么相似和不同之处吗
3.生活中类似于剪刀这样的组合工具还有很多，请说出一种并简要介绍它的结构原理。
五、探究题。
1.用同一把剪刀分别去剪纸、布料、废旧网线，你有什么发现
2.在模拟医生解剖的任务中，普通剪刀和解剖剪在使用中有什么不同感受
参考答案
一、
斜面 杠杆
斜面 杠杆
方向 角度
组合多项技术
力 距离
二、
√
√
×
√
×
×
√
√
√
√
三、
B
A
C
C
A
A
B
四、
裁衣剪刀、理发剪刀、解剖剪刀、园林剪刀等(合理即可)。
剪刀和核桃夹运用了杠杆原理，剪刀和水果刀运用了斜面原理。核桃夹和水果刀都是比较简单的工具，剪刀是一种组合工具，同时运用了杠杆和斜面的原理。
钓鱼竿，用到了杠杆和轮轴的原理(合理即可)。
五、
剪纸很快就能完成，几乎不花力气；剪布料要费一定的时间，稍微花一点力气；剪废旧网线的时候最难完成，费时又费力。
普通剪刀完成任务速度慢，不方便，也不好控制力度；解剖剪完成任务速度快，也非常方便，只是剪刀前端很尖，刀刃处也更锋利有些不安全，但非常好用力。
方法一 方法二
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教科版六上第三单元第5课《灵活巧妙的剪刀》教学设计
课题 昼夜交替现象 单元 三 学科 科学 年级 六
学习目标 1.能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。2.能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。3.能遵守规则，与小组成员互相配合，积极协作共同完成探究任务。4.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。5.各种各样的剪刀是人类在解决特定问题时，不断思考、创新发明出来的，给生产、生活带来了极大的便利。
重点 用不同剪刀完成不同的任务，体验剪刀的功能。
难点 能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 剪刀有什么特点，有什么作用呢 随着冶炼技术的发展，利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属不仅坚硬耐用，更难得的是它们的可塑性强。人们可以将金属熔化、拉伸、弯曲、成形和再成形，制造出复杂精密的工具。你常用的铁制剪刀就是这样的工具。剪刀是双刃工具，两刃交错，可以开合。剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。刀、铲等工具解决不了的问题剪刀能轻而易举地解决。剪刀已成为人们日常生产生活中不可或缺的工具。裁缝剪布、剪线，艺术家剪纸，铁匠剪金属片，牧民剪羊毛，花匠剪枝条...... 学生观看视频资料，了解简单机械的应用。交流并回答问题。 激发学生探究剪刀的兴趣。
讲授新课 探索：观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处吗 通过观察剪刀，我们发现剪刀实际上是由两个杠杆组成的，支点是连接两个杠杆的支轴，用力点在握柄一端，阻力点在刀刃一端。刀刃非常锋利，实际上这是斜面的一种应用，这种结构可以使刀刃更容易切开物体表面，进入物体内部。对剪刀的功能进行测试。(1)任务:用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。(2)任务:模拟医生做外科手术。实验材料:家用剪刀、解剖剪、纸、布料、废旧网线。实验步骤:(1)用家用剪刀把纸和布料剪成圆形或方形。(2)先用剪刀剪开废旧网线的塑料外皮，然后剪断其中两根导线。要求外皮开口不能太大，只剪断两根导线。(3)换用解剖剪，完成相同的任务，体验两把剪刀在使用时有什么不同。实验记录：剪刀使用感受较省力，刀刃宽大，不适宜在狭小空间内操作，特别是剪开废旧网线的塑料外皮和里面的导线，较困难。省力，刀刃短小，适宜在狭小空间内操作，相比家用剪刀，比较容易剪开废旧网线的塑料外皮和里面的导线。实验结论:用家用剪刀剪断物体很省力，解剖剪适宜在狭小的空间内使用。灵活:剪刀是一种组合工具，既有杠杆特点，也有斜面的特点。巧妙:通过改变杠杆的长短、改变斜面的状态，剪刀就可以适用于不同工作。研讨： 通过测评，你如何评价剪刀这种工具 有哪些指标可以评价这种工具的优劣 拓展：剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。锋利的刀刃和锥形的刀尖是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看作杠杆。组合多项技术是工具发展的一个重要方向。剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。人们通过把手控制刀刃移动的方向和开合的角度，刀刃的方向和角度的变化可以灵活地对材料进行加工和剪切。人们根据需要，还巧妙地设计了剪刀的各个部分，使得剪刀能更好地应用于生活的多个领域，比如服装加工、医疗手术等。我们可以通过裁衣剪刀、理发剪刀、解剖剪三种剪刀深入地理解剪刀的结构特点和功能之间的联系。剪刀类型特点裁衣剪刀的刀柄短，刀口长，支点到阻力点的距离明显大于用力点到支点的距离，是费力杠杆，剪起布料来省距离。理发剪刀的特点是其中一片刀刃呈梳齿状，这样方便理发师在间隔地剪断一些头发的同时，又能保证一些头发不被剪断，从而不改变头发的整体长度，只减少头发的数量。解剖剪的刀柄较长，刀刃较短，这样设计可以做到省力，同时通过手柄的控制，我们可以使刀刃更加灵敏、精准。 学生观察，从已学过的工具中找出相同点。学生将活动中直接用手和使用剪刀的感受记录下来。学生先用剪刀剪开废旧网线的塑料外皮，然后剪断其中两根导线。要求外皮开口不能太大，只剪断两根导线。学生交流。学生找找三种剪刀的异同。 联系已学过的工具，再通过观察对比，从而知道剪刀是两种简单机械的组合。理解剪刀的结构和作用之间的联系。深入地体会到剪刀的巧妙之处。有利于对之前学习的内容进行总结和巩固。理解技术的进步推动工具不断改变，满足人们解决不同问题的需要。
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。各种各样的剪刀是人类在解决特定问题时，不断思考、创新发明出来的，给生产、生活带来了极大的便利。
板书
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