5.4间隔排列 （课件） 数学三年级上册(共25张PPT)

(共25张PPT)
三年级上册
5.4 间隔排列
情境导入
本节目标
1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。
2、使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法，初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。
3、使学生在发现规律的过程中，感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物，从数学角度分析生活现象的初步意识和能力，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
预习反馈
马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌呢？
25 – 1 = 24 (个）
答：一共有24个广告牌。
课堂探究
小操场的一边准备栽10棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树，可以栽桃树多少棵？
10 – 1 = 9 (棵）
答：可以栽桃树9棵。
课堂探究
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？
课堂探究
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？
课堂探究
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？
课堂探究
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？
课堂探究
小兔 只 木桩 根 夹子 个
蘑菇 个 篱笆 块 手帕 块
8
7
13
12
10
9
课堂探究
小兔 只 木桩 根 夹子 个
蘑菇 个 篱笆 块 手帕 块
8
7
13
12
10
9
你有什么发现？
每排两种物体的数量相差1。
为什么每排两种物体的数量相差1呢？
典例精析
圈一圈：把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后余下的是什么？
典例精析
圈一圈：把一根木桩和一块篱笆看成一组，最后余下的是什么？
典例精析
圈一圈：把一个夹子和一块手帕看成一组，最后余下的是什么？
典例精析
回答下面问题。
20只小兔站成一排，每两只小兔中间有1个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
20－1＝19（个）
课堂探究
答：一共有19个蘑菇。
回答下面问题。
把20块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？
20＋1＝21（个）
课堂探究
答：一共需要21个夹子。
如果把 与 一个一个地排成一行，
有10个， 最少有几个？最多呢？
课堂探究
10 – 1 = 9 （个）
10 + 1 = 11 （个）
随堂检测
学校计划在校园里按照一一间隔排列的规律来摆设红黄两种鲜花。有4盆黄花，那么需要多少盆红花？
先摆红花：
4 + 1 = 5 (盆）
答：需要5盆红花。
先摆黄花：
4 – 1 = 3 (盆）
答：需要3盆红花。
随堂检测
小红串了一串黑白相间的珠子(如图)，只有珠子的两端部分露出来，你知道_____色的珠子多，多_____颗。如果这串珠子中黑珠有20颗，那么白珠有_____颗。
白
1
21
随堂检测
一根木料需要锯6段，需要锯几次？
6 – 1 = 5 (次）
答：需要锯5次。
随堂检测
有12个女生排成一行跳舞，如果每两名女生之间插入一名男生，能插入多少名男生？
12 – 1 = 11 (名）
答：能插入11名。
本课小结
一一间隔，首尾相同，两端的物体个数比中间物体个数多一。
作业布置
道路南面红旗和黄旗一一间隔排列，黄旗有20面，红旗有多少面？
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