6 jqx和ü相拼 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版（部编版）小学语文
课题名称 第二单元第6课j q x
难点名称 知道j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：ü和u本来就很像，但是在和j、q、x相拼时，又要去掉ü上的两点，读的时候还读ü，思维过程交为复杂，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 学生逻辑思维较弱，理解困难：总是把u和ü在拼读时分不清，而和j、q、x 相拼时既要兼顾去掉两点，又要兼顾原来的读音。
难点教学方法 通过课件直观演示ü的变形。 通过课堂练习巩固知识点。
教学环节 教学过程
导入 一、复习引入。
1、教学声母j。
（1）说：图上画着谁在干什么？我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。 （2）听：教师示范，学生边听边看。
（3）读：学生试读，齐读，开火车读。
（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）
2、教学声母q。
（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。
（2）q像什么？教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。 教学声母x。
（1）看图说话：图上画着什么？
（2）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。）
知识讲解 （难点突破） 学习新知识声母j q x与ü的相拼的规则。
1、自由拼读： j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
2.读一读，想一想，这些音节有什么不同？你发现了什么？
3.讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。 出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？
谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）
用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。
课间休息——拼音操 点点头、 弯弯腰， 我们来做拼音操。 动动手动动脚， 我们来背声母表： b p m f d t n l g k h 扭扭脖子， 扭扭腰， 我们来背韵母表： ɑ o e i u 站要直， 坐要正， 我们来背整体认读音节表： yi wu yu。
课堂练习 （难点巩固） 1、 出示： j-i-ji 看图理解词义。 出示： q-i-qi Ji qi 。 看图理解词义。 2、 出示： x- -xu 引导学生看图练读音节词 húxū。 看图理解词义。 1、 抽读卡片。 2、 读书上的音节词。 认读字母 练习书写 （五） 学习儿歌， 巩固拼读 1、 ｊ ｑ ｘ 来到草地看小鸡， 看， 小鸡们玩得多高兴！ 请你自由读出这首儿歌？ 生：（自由拼 读） 2、 ｊ ｑ ｘ 哪里去了？ 请您在儿歌中把它们找出来， 读一读。（个别读） 3、 同桌互相表演读， 一个扮演小黄鸡， 一个扮演小黑鸡， 加上你自己的动作练一练吧。 4、 老师看到好多“小黄鸡” 和“小黑鸡” 高高兴兴一起玩。 我们一起来表演读吧， 看看哪只 小鸡最可爱！（刨土、 捉虫， 有的模仿小鸡叽叽）
小结 小结全课， 畅谈收获 玩了一天了， 太阳都要落山了， ｊ ｑ ｘ 也该回家了。 让我们和它们说说自己的收获吧。 今天 我学到了什么？