小篮球：行进间运球（教案） 体育与健康四年级上册（表格式）

小篮球：行进间运球（教案）
教学目标 1.了解行进间直线运球时按拍球后上方的动作方法，区分原地与行进间运球不同的触球部位。 2.初步掌握行进间直线运球的动作，尝试做出跑动步伐与球弹起的节奏一致。 3.能够积极参与练习与游戏，体验成功的乐趣，并能表现出良好的组织纪律性和团队意识。
教学内容 （1）小篮球：行进间运球 （2）游戏：运球回家 学习阶段 水平二
重点难点 重点：按拍球后上方 难点：对球的控制能力 班级 四年级
人数 自然数
教学程序 （时间） 教师指导 学生活动 组织形式 练习次 数、时间
一、课堂常规 （1’） 1.教师整队 2.师生亲切问好 3.宣布本课内容 1.集合整队 2.师生亲切问好 3.了解本课学习任务 要求：集合整队做到快、静、齐 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 30’’ 1次
二、队列队形练习（2’30） 原地踏步-立定 1.教师讲解并示范原地踏步的的动作要领 2.组织学生练习。 1.认真听讲，了解练习的要求 2.听口令，进行集体练习 要求：精神饱满 整齐有力 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 1’30 3次
三、准备活动 (4’) 球操 1.播放音乐 2.组织学生跟着老师做球操。 1.听音乐节奏 2.根据老师的示范动作，在音乐节奏中认真练习。 要求：积极认真 × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 3’
四 小篮球：行进间运球 18’） 1.组织学生复习原地高运球和低运球，要求与老师的运球速度一致。 2.用手势控制学生球速，纠正低头运球的坏习惯。 3.示范两人配合原地运球和推球。 4.组织学生练习，感受原地运球与推球时，触球位置的不同。引导学生逐渐减少运球次数。 5.与学生一起找一找球的后上方，引导学生四人一组从慢走运球到快走运球。 6.出示图例，讲解行进间运球动作方法，并强调触球位置：球的后上方。 7.引导学生4人一组，在慢跑中行进间运球。 8.巡回指导学生，纠正错误的动作。 9.对学生刚才的练习做出评价，并引导学生相互合作。 10.提高运球速度，组织学生进行运球比快的小游戏。 11.与学生共同交流练习心得 1.认真复习原地高运球和低运球，尽量与老师的运球节奏保持一致。 2.看老师的手势，变换运球的节奏，纠正低头看球的习惯。 3.看示范，理解练习的方法。 4.在原地运球连接推球时，感受原地运球和推球时，触球位置的不同。在熟悉运推球的节奏后，逐渐减少运球次数。 5.和老师一起找一找球的后上方，并以四人一组进行慢走到快走的运球练习。 6.看图例，理解行进间运球动作的方法，知道应该按拍球的后上方。 7.记住行进间运球的方法，在慢跑中运球行进。 8.认真练习，积极纠正动作错误。 9.认真听老师讲评，理解合作练习的意义。 10.尝试提高运球的速度，进行运球比快的练习。 11.积极交流练习中的心得体会。 × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ × × × × × × × × △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 8’ 8组
五、游戏： “运球回家” （8’） 老师指定运球要到达的的区域和要避开的区域，以运球稳和快为胜。 1.讲解游戏“运球回家”的方法和规则。 2.组织学生进行运球游戏比赛。 3.集合学生，总结比赛经验。 1.认真听讲，理解“运球回家”的方法和规则。 2.积极进行运球游戏。 5.总结运球心得体会。 × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 4’ 4次
六、素质练习（3’） “跑起来” 1.教师讲解跑的方法 2.组织学生进行跑步 1.认真听讲，理解练习要求 2.积极进行练习。 要求：坚持不懈 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 1’30 2
七、放松活动 韵律放松 （2’） 1.示范动作要领 2.学生在音乐中放松身心 1、认真看老师示范 2、听音乐进行放松，身心愉悦。 要求：愉悦身心 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 1’30
八、课堂小结 (1’30) 1.教师小结本课情况 2.收归器材 3.师生道别 1.认真听讲并反思 2.收归器材 3.师生道别 要求：心情愉悦 安全回班 × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 30’’
预计效果 场地 器材 篮球场，小篮球40只，球托40只，录音机一只。
技 能 技 术 50%左右的学生能较好的掌握行进间运球的动作方法。 40%左右的学生能基本掌握行进间运球的动作方法。 10%左右的学生还需进一步学习。 生理指标 练习 密度 51%左右
平均 心率 130次/分
强度 指数 1.52
心理指标 愉悦度 较高
协作性 较好