语文部编版选择性必修中册第一单元达标检测卷 B卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 语文部编版选择性必修中册第一单元达标检测卷 B卷（解析版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 126.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-06 18:30:22 | ||
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文档简介
选择性必修中册第一单元达标检测卷
语 文 （B）
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
“没有调查就没有发言权。”这是一句耳熟能详的话，这句话出自伟大的革命导师毛泽东同志，也是经过实践检验了的真理。从社会实践和治理来看，调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基。
调查研究是“找题”的路径。发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度，彻底程度。发展与问题是相伴的，有发展就会产生问题，推动问题解决就推动了发展。因此，当我们没有发现问题的时候，不能说问题是不存在的，而可能只是我们没有发现问题。
调查研究是“解题”的办法。党的各级干部在工作中，必须努力寻找“解题”的办法，重点是提高“解题”的能力。要加强能力建设，不断强化对政治理论，社会知识，专业技能的学习，让自己在不断学习中增强本领，特别是党的十九大报告指出的党员干部应当增强的“八项执政本领”。比如，当前脱贫攻坚是一项重大政治任务，各级领导干部都要向脱贫攻坚聚焦聚力，加强对贫困户的帮扶，帮忙出谋划策、解决实际问题，提高致富能力，没有深入的调查研究是绝难做到的。
调查研究是各级干部的一项“基本功”，是领导力的重要体现。各级干部要发扬调查研究的优良传统，看问题，做决策前都要搞一搞调研，广泛听取各个方面的声音，让自己对事物的判断更加清晰具体，防止出现“自以为是”的情况。要在调查研究中不断探索方法、创新形式，真正助力领导力、执行力、凝聚力的提升，这才是干部治理能力的体现。
（摘编自舒维春《调查研究是治理之道》，映象网）
材料二：
在新时代，习近平总书记深刻指出：“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践中来。这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。
然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“盆景”，不仅给调查研究“抹了黑”，也难免让群众鄙夷。
正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”，是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性，实效性、严谨性。
调查研究要突出针对性。若射之有的也，的必先立。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容，调查方式，多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。
调查研究要突出实效性。所谓调查研究，应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实、要活要暖，要“听见”还要“看见”，要“身入”更要“心入”；研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。
调查研究要突出严谨性。毛主席曾说：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠。就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此。开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量。不能打半点折扣。坚决不能高高在上，官味十足，要用行动消除距离。用脚步丈量民情，进而真正形成真感情、真判断、真举措。取得实实在在的成效。
（摘编自李金见：《调查研究要讲究“三个性”》，人民网）
材料三：
究竟什么是调查研究？科学意义上的调查研究具有什么特征？对于这些问题，许多人并不是很清楚。特别是当需要亲自动手进行一项调查研究时，有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做。当然，这种精神是好的，但是这种调查研究得来的成果究竟能够在多大程度上反映现实情况？会不会歪曲事实，误导决策？比如，有的在几万人的总体中，仅仅调查十几个人，甚至只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论；有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论；有的把表面上存在差别而实际上并无差别的统计结果作为阐述变量关系的依据；还有的在调查中对调查对象提出一些很难回答，甚至完全无法回答的问题等。
老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用。当今时代信息手段十分发达，利用信息工具了解和掌握情况是一种越来越重要的方式。但不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际，深入基层、深入群众的实地调查研究。党政领导干部和学者学生们，应当走出书斋，深入基层，在实际生活中“望闻问切”，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文章、著作中来，使我们的思想和文字体现时代要求，符合实际情况，解决实际问题。
当前中国已经进入新时代，国家在取得举世瞩目的成就的同时，也面临着许多发展中的问题，比如均衡发展问题、创新创业问题、精准扶贫问题、收入分配问题、公平正义问题、环境治理问题等。很多问题前无古人，旁无借鉴，这为我们提供了多样化的研究对象和广阔的实践平台……但是，有时候通信工具发达了，离群众却远了；科技手段先进了，了解群众的真实诉求却难了。当前的调查研究，还不能紧跟理论研究的步伐，还不能为党的决策提供有效的支撑，这就需要我们在充分吸收和借鉴前人成果的基础上，做一些新的探索和尝试。
（摘编自廉思《如何有效开展调查研究》，人民周刊》
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．有发展就有问题，有问题就需要解决问题，而调查研究就是找到问题，解决问题的途径和办法。
B．只有把握好调查研究工作的针对性、实效性与严谨性，调查研究工作才可能做得更好。
C．那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查。
D．要想解决好均衡发展、精准扶贫、收入分配等诸多问题，需要我们在调查研究上下功夫。
2．根据三则材料，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．对于问题的解决，人只在快慢程度、彻底程度上产生影响，因此，问题的产生和解决不以人的意志为转移。
B．党政领导干部和学者学生们应该深入基层，进行科学调查，认真研究并精确判断，在此基础上概括出新思想、新观点、新论断与新举措等。
C．只要能把那些走马观花等的“作秀”式调查习气戒除掉，领导干部们就可练就调查研究的“基本功”。
D．三则材料在阐明“调查”与“研究”的关系的同时，都或多或少地谈到了调查研究的具体策略。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）
A．言过其实，不可大用。
B．求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
C．观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身。
D．要坚持有一是一，有二是二，既报喜又报忧。
4．材料二在论证结构上有什么特点？请简要分析。（4分）
5．要想真正做好调查研究工作，需要注意哪些问题？请结合三则材料简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字,完成6-9题。
看戏
侯发山
这是一个真实的故事。
事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。
听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，老张愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。
老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。”
小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。
小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”
那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”
现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”
那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，车到许昌才停。几天后等老张把药拿回来，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，车到巩县不停，跳车时，一条大腿给摔断了，因没钱医治至今还瘸着。
忽然，小香“哇”地一声哭了。
老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”
小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”
老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了。
小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。”
小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷， 我也想妈。”说罢，咧着小嘴哭起来。几乎是同时，小香和小玉也哭起来。
一时间，老张束手无策。说实话，他也想闺女。可是，闺女在哪里，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼角的泪也止不住流起来。
老张这么一哭，三个孩子倒吸溜着鼻子，不哭了。
小玉到底年龄大一些，说：“姥爷， 俺不想妈了，俺也不去郑州看戏了。”
小香说：“姥爷，您不哭，俺不坐火车了。”说罢，小香哭得更厉害了。
第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，才明白他们离家出走了。老张急忙起来寻找，先是在村里，后来到县城……那时候，没有交通工具，没有通讯工具，可以想象寻人的艰难。老张用脚步丈量着巩县的每一寸土地，见人就打听，遇到水井就趴在井口看……
就在老张在巩县疯一般找三个孩子的时候，他们已经到了郑州的街头。头天晚上老张扯起呼噜后，三个孩子就溜出了家门。他们不敢扒火车，害怕迷路，顺着铁路走。小香说：“姐，到郑州能找到妈妈吗？”小玉说：“只要有唱戏的，找不到，也能打听到。”
天黑漆漆的，路边的秋虫此起彼伏，还有不知名的夜鸟，冷不丁地怪叫一声，小香带着哭腔说道：“姐，我害怕。”嘉康“哇”地一声哭起来。小玉也害怕，但谁让她是姐姐呢，她说：“不怕，小香，咱唱吧。”
“中。”小香哽咽道。
嘉康记不住词，跟着两个姐姐也哼起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，男子打仗到边关，女子纺织在家园……”
妈妈在家的时候，三个孩子经常听她唱这一段。
这一走，就是一个晚上。他们的鞋子已经全都磨烂了，脚趾头都从里面露出来。脸上花花搭搭的，是汗水、泪水和尘土的混合物。小玉背着嘉康，小香搀扶着小玉，一步一趔趄。好心人还是多。以为他们是叫花子，有的给块馍，有的给碗水……
在路人的指点下，他们来到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他们挤过人群，站在观众席的最前边。台上演出的是豫剧《花木兰》：“为从军比古人我好说好讲，为从军设妙计女扮男装，为从军与爹爹俺比剑较量，胆量好，武艺强，喜坏了高堂，他二老因此上才把心来放……”
三个孩子看傻了，高兴得跟着现场观众一起拍巴掌。
掌声未息，唱花木兰的演员快步走下台，上前抱住了三个孩子，一下子泪眼婆娑——那是他们的妈妈，常香玉。
后来的新闻是这样报道的：1951 年8月，常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，然后带领剧社人员从西安出发，先后在开封、郑州、新乡、武汉、广州、长沙6个城市进行了半年的巡回义演，演出170多场，义演捐款达到15.2亿元旧币（相当于现在的4000多万元人民币）。常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为“香玉剧社号”。中国人民志愿军空军驾驶着“香玉剧社号”战斗机在朝鲜上空穿云破雾，同美军搏击，打击侵略者。
（选自《小说月刊》，有删改）
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说以“这是一个真实的故事”开头，交代“我”和主人公的关系等，以新闻报道内容结尾，赋予这篇小说很强的纪实性。
B．“老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车”这个细节具有鲜明的时代特点，同时也委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜。
C．小说中小玉问姥爷火车去哪里的这一情节，看似闲笔，实际不闲，是为后文写三个孩子沿着铁路去郑州找妈妈做了铺垫和伏笔。
D．提到女儿卖房，老张“没好气”，不知女儿在哪，埋怨女儿“就你中？就你能？”体现出老张觉悟不如女儿高。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说设计了一明一暗两条线索，明线是三个孩子找妈妈，暗线是常香玉带领剧团四处义演募捐，完成捐献飞机愿望，支援抗美援朝。
B．小说以白话口语为主，又夹杂方言，这样的语言带有地域特色，充满生活气息。祖孙之间的对话，既符合人物的身份，又凸显了浓浓的祖孙情。
C．小说中唯一的一段景物描写“天黑漆漆的……冷不丁地怪叫一声”，渲染了阴森恐怖的气氛，有力地辅助了人物性格的塑造。
D．小说主要运用烘托的手法塑造主人公形象，如通过父亲的埋怨烘托她深明大义，通过几个孩子对她的思念表现她的慈爱。
8．老张对女儿的情感有哪些？请简要分析。（4分）
9．小说最后一段有什么作用？请结合作品简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”。始筮仕，决以蓍，怀英遇《坎》，因留事金，弃疾得《离》，遂决意南归。澜金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中义端亦聚众千余说下之使隶京义端一夕窃印以逃京大怒欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
孝乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。
（节选自《宋史·辛弃疾传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．及在京军中∕义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印以逃∕京大怒∕欲杀弃疾。
B．及在京军中∕义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印∕以逃京∕大怒欲杀弃疾。
C．及在京∕军中义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印以逃∕京大怒∕欲杀弃疾。
D．及在京∕军中义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印∕以逃京∕大怒欲杀弃疾。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3分）（ ）
A．坎卦为易经三十六卦里第二十九卦。易经每一卦都会有六爻和爻辞，以及三百八十四种对应的状态，透过这些变化可以知道世间万物的运作以及人生的哲理。
B．隋代开始设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，节是当时一种全权印信，受有此全权印信者，便可全权调度，故称节度使。
C．高宗，是古代帝王的一个赞誉较高的帝号，中国历史上的四个高宗分别是：商高宗，唐高宗，宋高宗，清高宗。
D．辛弃疾不顾自己官职低微,就宋金双方和与战的前途作美芹之献具体分析,写成十篇论文,即名之为《美芹十论》。这里的“美芹之献”指的就是地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄，不足当意。
12．选出对文段的内容理解不正确的一项是（3分）（ ）
A．辛弃疾年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。二人占卜仕途后，怀英留在北方为金主做事，而辛弃疾下决心南归大宋。
B．僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追逃，不顾义端的求饶，杀了义端，得到了耿京的赞许。
C．乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点刚强正直，却未被采纳。
D．辛弃疾写了《九议》和《应问》三篇及《美芹十论》献给朝廷，论述敌我不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。
13．翻译画横线句子。（8分）
（1）弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。
（2）与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”
14．简要概括耿京对辛弃疾的态度变化过程？（3分）
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15-16题。
送徐子与谳狱①江南
杨继盛②
寥落白云司半虚，看君此去更何如？
西曹月满幽人榻③，南国星随使者车。
塞雁不堪行断夕，秋风况是叶飞初。
秣陵 ④故旧如相问，为道疏狂病未除。
【注】①谳狱，审判定案。徐子与奉旨将赴江南。②杨继盛（1516～1555）：长期做官南京，后至京师，因弹劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作。③西曹句：西曹是刑部的别称。幽人，幽居之人，此处指囚徒。④秣陵：古县名，治所在今江苏南京。
15．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗人身陷囹圄，只能借天空之云看友人南行，虽不言愁，而离愁别绪已在其中。
B．诗人借月色和星光，描摹自己想象中友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面。
C．“塞雁行断”表达深重的别愁，“况是”二字强调此别后心境将日益萧巷的悲情。
D．本诗既有送别友人的感伤，又有狱中明志的慷慨，柔情宛转而不乏遒劲与执著。
16．本诗尾联与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”有同有异。请指出二者在情感上的不同之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是“________________，________________”。
（2）《梦游天姥吟留別》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____
____________”和“________________”令人叹为观止。
（3）《将进酒》中诗人揭示自己内心世界中鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“______
__________，________________”。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
总之，卢梭绘画中的世界，是一个令人敬畏的、充满神秘莫测的梦幻之乡，是一个无法用理性来阐释的谜。这个谜通常或是月夜，或是正午，或是某一难以确定的时刻，人与兽在自然世界中突然相遇：狮子与吉卜赛女郎，花豹与黑人，隐藏在一片热带森林中向人类________。他们周围是强大的足以淹没一切的自然，而他们本身也是自然中的一部分。没有人能解释这种相遇的意义，谁也不知道卢梭的动机，也许他没有什么动机，他只是梦见________异国沙漠和________的热带莽林，还有生活在神话世界中的居民。正是在这些涉及人类存在和自然奥秘的作品中，卢梭展示了生活中最神奇、最隐秘、最难以捉摸的东西，释放出一个幻想型的艺术家的巨大才能。也正是在这一点上，卢梭被认为是第一个使现实弥漫梦幻气氛的画家，德国的新客观派，尤其是意大利的形而上画派，法国的超现实主义，仅仅是对这种现实的梦幻感的个性化，或在新的刺激下的升华。可见卢梭对20世纪现代艺术发展走向产生了极其重要的影响，成为现代艺术的________。卢梭同其他伟大的艺术先驱一样，对自己的艺术抱有坚定的信心，他坚信人们将来会理解他的艺术。卢梭说过：“我也曾被告知我不属于这个世纪，相信我，我现在不可能改变我通过顽强的实践而获得的方法”，他相信他的作品是伟大的，在他的时代，他的画与任何人的画都不同，在他自己的心中所包含的天真和直率是令我们感到惊奇的。他曾对毕加索说过这样的话：“我们是这个时代的两位伟大的画家，你用埃及的风格作画，而我则用现代风格。”
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．窥视 深不可测 浩瀚无垠 先驱者
B．窥视 浩瀚无垠 深不可测 先行者
C．观察 深不可测 浩瀚无垠 先驱者
D．观察 浩瀚无垠 深不可测 先行者
19．充分理解文段的意思，把上面的这段文字压缩成一句话，不超过50个字。（4分）
20．文中使用了哪些修辞手法，请找出两处并分析。（4分）
21.在《社会历史的决定性基础》一文中，恩格斯讲到了经济基础和上层建筑的关系，他认为上层建筑是以经济发展为基础的，“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”，由此看出恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。在日常生活中，我们也应辩证地看待问题。请列举一个或几个事例，对此做辩证地分析。（5分）
22.阅读下面的材料，完成题目。（4分）
（1）请根据流程图分析短视频如何在流量池中获得一杯羹。
（2）短视频从其特性考量，一存在泥沙俱下的问题，二存在沉迷上瘾的隐忧。如何让短视频帮助青少年健康成长，请谈谈你的看法。（不超过60字）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，面对人生困境，屈原“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”，毅然赴死；司马迁“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”，忍辱偷生。
班级计划举行读书会，围绕上述两种人生选择展开讨论。请把你的理解、感受和思考写成一篇发言稿。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体。③不少于800字。④不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
达标检测卷
语 文（B）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查理解分析文章相关内容的能力。C项，“那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查”说法错误。材料三第一段中只是说“有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做”“只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论：有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论”，可见，“立足于少数样本或极端样本的调查”和“凭借感性认识和工作热情进行的调查”之间没有包含关系，不能说立足于少数样本或极端样本的调查“属于”凭借感性认识和工作热情进行的调查。故选C。
2．
【答案】B
【解析】本题考查概括理解文章相关内容的能力。A项，“因此，问题的产生和解决不以人的意志为转移”说法错误。材料一说的是“发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度、彻底程度”。选项的说法强加因果。C项“只要……就……”说法错误。材料二中只是说“蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场”等“作秀式”调查习气，“让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为‘食之无味，弃之可惜’的‘鸡肋’，甚至成为个别领导干部‘作秀’的‘盆景’，不仅给调查研究‘抹了黑’，也难免让群众鄙夷”，并不能说只要戒除掉这些习气，就可练就“基本功”。选项的表述过于绝对。D项，“都或多或少地谈到了调查研究的具体策略”说法错误。材料一谈的是调查研究的现实意义：“是‘找题’的路径”“是‘解题’的办法”“是各级干部的一项‘基本功’，是领导力的重要体现”，并没有谈及调查研究的具体策略。只有材料二比较清浙地探讨了“调查”与“研究”的关系问题，即“要突出针对性”“要突出实效性”“要突出严谨性”。材料三肯定了老一辈革命家的调查研究成果，指出了当前调查研究的不足之处。因此，材料一和材料三都没有谈到调查研究的具体策略。故选B。
3．
【答案】D
【解析】本题考查分析文章相关论据的能力。材料二的观点是调查研究“应把握好针对性，实效性、严谨性”。A项，“言过其实，不可大用”的意思是：言语虚浮夸张，超出实际情况或自身实际能力，这样的人不能委以重任。这句话是强调用人的原则，不能支撑材料二的观点。B项，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”的意思是：要想让树木长得高大，一定要稳固它的根基；要想让河水流得更远，一定要疏通它的源头。这句话强调根基与源头对事物发展的重要性，不能支撑材料二的观点。C项，“观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身”的意思是：用明亮的镜子照自己，污垢斑渍就不会留在身上；倾听坦率正直的批评，使错误行为得到纠正，就不会使自己受影响。这句话强调了自我反思、自我反省以及善于听取别人意见的重要性，不能支撑材料二的观点。D项，“要坚持有一是一，有二是二，既报喜又报忧”，这句话是说，要实事求是，要把实际情况原汁原味地呈现出来。可以用来证明调查研究要突出实效性。故选D。
4．
【参考答案】①结构上严格按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路行文，结构严谨、思路清晰；②在针对现状提出解决问题的办法时，采用分论点并列式结构，有的放矢、一目了然。
【解析】本题考查分析文章论证方法的能力。材料二的论证结构相对清晰，主要按照常规的三段式结构行文。即提出问题—分析问题—解决问题。文本先在开头指出习近平总书记与毛主席的观点，提出“调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风”的观点；然后结合调查研究的现实从反面分析“为什么应该重视调查研究”；接着从三个角度阐释调查研究工作要讲究“针对性、实效性、严谨性”，且作者是采用分论点并列式结构展开论证的，思路清晰。
5．
【参考答案】①不仅要明确调查研究的目的，还要端正调查研究的态度；②注重调查研究的针对性、实效性与严谨性，要注意调查与研究的完美结合，并形成符合实际符合科学的调查报告；③善于联系实际，借助各种有效的调查手段与科技手段进行更加科学的统计与分析。
【解析】本题考查理解文章内容、探究文章相关问题的能力。根据材料一中“调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基”，材料二中“高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响”，可见，要明确调查研究的目的。根据“不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题”，可见还要戒除这些不良习气，端正调查研究的态度。根据材料二中说调查研究“要突出针对性”“要突出实效性”“要突出严谨性”，可见，调查研究应该注意三个“性”。根据材料三中“老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用”，可见，要注意调查与研究的完美结合，并形成符合实际符合科学的调查报告。根据材料三中“不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际，深入基层、深入群众的实地调查研究”“应当走出书斋，深入基层，在实际生活中‘望闻问切’，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措”，可见，要善于联系实际，要立足于现实进行调查研究，借助各种有效的调查手段与科技手段进行更加科学的统计与分析。
6．
【答案】B
【解析】本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。B项，“委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜”错。“没钱坐客车，都是扒火车”这一细节描写说明当时百姓生活困难。故选B。
7．
【答案】C
【解析】本题考查对小说艺术特色的理解和鉴赏能力。C项，“有力地辅助了人物性格的塑造”错。这一处环境描写是在三个孩子去郑州的路上的景物和氛围，渲染了阴森恐怖的气氛，有力烘托了孩子们路上的艰难。故选C。
8．
【参考答案】①对常香玉出去巡演和卖房的不理解和埋怨；②有对闺女卖了房子没地方住的担心和心疼；③长时间不见女儿，不知道女儿在哪里的想念和牵挂。
【解析】本题考查对人物情感的把握能力。作为父亲，对女儿卖房卖车的行为不太理解，同时也有担心和心疼，情感较为复杂。考生要通过老张的言行来揣摩这些内容。由原文“老张没好气地说：‘你妈把房子都卖了，哪还有家？’闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了”可知，通过对老张的神态、语言和心理描写可以看出老张对常香玉出去巡演和卖房的不理解和埋怨，同时也有对闺女卖了房子没地方住的担心和心疼。由原文“说实话，他也想闺女。可是，闺女在哪里，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼角的泪也止不住流起来”可知，老张长时间不见女儿，不知道女儿在哪里的想念和牵挂。
9．
【参考答案】小说最后一段是补叙，补充交代常香玉卖车卖房、自己在外奔波的原因，丰富了常香玉舍家卫国的形象，增添了故事的真实性。
【解析】本题考查鉴赏段落的作用的能力。本题属于小说结尾段，考生既要从常规的作用题角度，即内容、结构角度思考，又要判断属于哪种结尾，思考对人物塑造、情节结构、主题等起到什么作用。小说结尾的内容通过新闻报道的形式介绍了补充交代常香玉卖车卖房、自己在外奔波的原因，以及义演的结果是捐献了一架被命名为“香玉剧社号”的战斗机。这些从叙述手法上看是补叙。这样写有两个主要作用：一是丰富了常香玉的人物形象，表现了她舍家卫国的形象；二是以新闻报道的形式介绍这些，增添了故事的真实性。另外也可以从情节表现手法的角度，说明结尾丰富了情节叙述手法，使得小说叙述更灵活丰富等。
10．
【答案】A
【解析】本题考查断句能力。“及在京军中”中，“京军中”指的是“耿京军中”，作“在”的宾语，中间不能断开，排除CD；“义端一夕窃印以逃”中，“以”相当于连词“而”，表顺承，中间不能断开，排除B。句子翻译为：等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。故选A。
11．
【答案】D
【解析】本题考查文化常识。A项，“坎卦为易经三十六卦里第二十九卦”错。坎卦为易经六十四卦里第二十九卦。B项，“隋代开始设立的地方军政长官”错。唐代开始设立的地方军政长官。C项，“赞誉较高的帝号”错。高宗，是古代帝王的一个赞誉较高的庙号。故选D。
12．
【答案】B
【解析】本题考查对文段内容的理解能力。B项，“僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己”错。原文说“及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京”，意思是等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。故并非是“在耿京的军队中纠集”的，且“说下之”中省略的主语是“辛弃疾”。故选B。
13．
【参考答案】（1）辛弃疾说：“请给我三天日期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。
（2）辛弃疾与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”
【解析】本题考查翻译句子的能力。第一句翻译时应注意：丐，给；就，接近，靠近；揣，推测；获，抓住。第二句翻译时应注意：“与众谋曰”，省略主语“辛弃疾”；缘，因为；期，预料，估计；何以复命，宾语前置句。
14．
【参考答案】信任——愤怒——钦佩（敬重）
【解析】本题考查对文言文重要内容的理解能力。原文说“耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向”，开始时，耿京是信任辛弃疾的。“京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：‘丐我三日期，不获，就死未晚’”，当义端窃得耿京的大印逃跑的时候，耿京大怒，想要杀掉辛弃疾。“弃疾斩其首归报，京益壮之”，当辛弃疾杀掉义端后，耿京钦佩敬重他。
【参考翻译】
辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾（并不理会),仍斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重辛弃疾。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。当时他二十三岁。
乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。
15．
【答案】A
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的理解和分析，不正确的一项”。A项，“只能借天空之云看友人南行”错误，“白云司”指刑部，此句是说徐子与在刑部不受重用，看看这次去江南审案会有什么结果。故选A。
16．
【参考答案】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 这句诗是说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。表现了作者自己冰清玉洁、坚守节操的信念。而“秣陵故旧如相问，为道疏狂病未除”则是表现了作者不畏强暴，勇于与恶势力作斗争的决心。
【解析】本题考查学生比较阅读诗歌的能力。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文本或一组文本放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。解答这类题，首先要研读题干，明确比较点，然后组织答案作答。本题注意题干要求“指出二者在情感上的不同之处”。王之涣的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这两句诗是说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。是从自己的自身操守出发，表达了作者不同流合污，坚守自己操守的思想感情。而本诗中的尾联“秣陵故旧如相问，为道疏狂病未除”的意思是：如果南京的老朋友们问起我，就说我疏狂的毛病还没有改掉。从诗句意思既可以看，本句诗有更加外向的指向，作者并不只是做到洁身自好，而是要同恶势力作斗争，即使背上“疏狂”的名声也在所不惜。所以，两诗的思想感情上王诗注重内向，而杨诗表达外向。
17．
【答案】（1）人生代代无穷已 江月年年望相似
（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
（3）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不复醒
【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“已”“霓”“瑟”“鸾”“馔”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
18．
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。窥视：暗中观察；偷看。观察：有目的、有计划的知觉活动。此处照应语境“隐藏在一片热带森林”，应选“窥视”。深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。浩瀚无垠：是指水势盛大没有边际，多比喻大海或天空等面积广大。第二空形容的对象是“异国沙漠”，应选“浩瀚无垠”；第三空形容的对象是“热带莽林”，应选“深不可测”。先驱者：最初发现或帮助发展某种新事物的人，为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者。先行者：先遣者，先驱 ；前辈，先导者。此处强调卢梭是现代艺术创作的先导，应选“先行者”。故选B。
19．
【参考答案】卢梭画中的世界是一个令人敬畏、充满神秘莫测的梦幻之乡和无法用理性来阐释的谜。（或卢梭被认为是第一个使现实弥漫着梦幻气氛的画家。）
【解析】本题考查语段压缩、概括的能力。文段共分为两层，第一层主要写的是卢梭绘画的艺术特点，第二层从“也正是在这一点上”开始，主要写的是对这一艺术特点的评价。概括第一层主要抓住句首“总之，卢梭绘画中的世界，是一个令人敬畏的、充满神秘莫测的梦幻之乡，是一个无法用理性来阐释的谜”，它是总结性句子，具有概括性，据此得出答案；第二层抓住“也正是在这一点上，卢梭被认为是第一个使现实弥漫梦幻气氛的画家”据此概括得出答案。
20．
【参考答案】比喻，把卢梭的绘画世界比作“梦幻之乡”和“谜”，描绘出了卢梭绘画的神秘莫测和无法用理性来阐释的特点。拟人，用“窥视”一词使“狮子”“花豹”具有了人的特性。
【解析】本题考查分析修辞手法的能力。“卢梭绘画中的世界，是一个令人敬畏的、充满神秘莫测的梦幻之乡，是一个无法用理性来阐释的谜”运用了比喻修辞，本体是“卢梭绘画中的世界”，喻体是“梦幻之乡”“谜”，本体喻体之间的相似点是“神秘莫测”“无法用理性来阐释”，使卢梭绘画的艺术特点形象生动地展现出来。“狮子与吉卜赛女郎，花豹与黑人，隐藏在一片热带森林中向人类窥视”中的“窥视”一词运用拟人手法，把“狮子”“花豹”人格化，形象的描绘出卢梭绘画世界中人与兽在自然世界中突然相遇的时刻
21.
【参考答案】比如我们看待自己考试中的失败，应该用辩证的眼光去看待，考试成绩不好令人沮丧，但同时它也是对自己的提醒和督促，由此可见，考试失败是坏事，同时它也是好事。“塞翁失马，焉知非福”是一个我们非常熟悉的成语，说的是古代塞北的一老汉家的马跑到长城外面胡人那边去了，乡亲们安慰他，他说这件事不一定是坏事，几天后走失的马带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，老翁却认为这不一定是好事，他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，有一天，他的儿子因骑胡马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为不是坏事，后老汉儿子因腿伤而躲过战祸。这个成语告诉我们，坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。因此人的心态一定要乐观向上，任何事情都有两面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。这就是辩证地看问题。
【解析】本题考查语言表达的能力。本题要求列举日常生活中一个或几个事例，做辩证地分析。此类题没有固定的答案，只要先亮出观点，然后举例子一分为二地分析问题即可。例如：考试失利，被同学老师家长误解等，例子很多，如：隋炀帝在历史上是暴君，他开凿大运河给人民带来沉重负担和深重灾难。可是唐代诗人皮日休却在《汴河怀古》中冷静地评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。”客观地说：隋炀帝开凿大运河是一项伟大的工程，促进南北经济发展，后世享用至今，我们还可以联系到秦始皇建万里长城。这首怀古诗让我们看到秦、隋亡国的真正原因，不在于开大运河和建万里长城本身，而在于国君“水殿龙舟事”的源头——践踏民生的“独夫”之心。还有其他相关的事例供选择：螳螂捕蝉，黄雀在后；城门失火，殃及池鱼；唇齿相依，唇亡齿寒；只见树木，不见森林；竭泽而渔，杀鸡取卵，只要辩证阐述，合理即可。
22.
【参考答案】（1）①借力平台扶持，制作发布优质音视频；②研究智能推荐，为用户提供高质量的感兴趣的视频；③争取用户点赞、评论、转发，求被关注。
（2）①平台提供更多优质视频内容，符合青少年身心发展规律。②家校配合，引导青少年学会分辨、学会自律。
【解析】（1）本题考查学生图文转换的能力。本图展示了短视频产生消费的流程，展示的是“内容生产者”“内容消费者”“短视频平台”三方的关系。短视频在流量池中获得一杯羹，即增加短视频的流量。由图可知，需从三方关系入手。“内容生产者”应提高短视频的质量，从而获得视频平台的扶持；“内容生产者”应注意研究消费者的喜好及“平台智能推荐”，以获得曝光度；“内容生产者”应提高短视频的质量，提高其价值，争取被用户点赞、评论、转发从而增加流量。（2）本题考查学生的语言表达能力。回答本题，应结合所给问题提出解决办法。青少年属于图中的消费者，让短视频帮助青少年健康成长。“一存在泥沙俱下的问题”，需“内容生产者”提高视频的质量，使视频质量更适合青少年的身心发展；“平台”应升级“平台智能推荐”，将更适于青少年健康发展的视频推送给青少年。总结为：视频生产者应提高视频质量，平台推送更多优质视频。“二存在沉迷上瘾的隐忧”，青少年身心发展还不完善，自制力不强，家长、学校要加强配合，引导青少年学会分辨、学会自律，养成良好的习惯。总结为：家校配合，引导青少年学会分辨、学会自律。同时学生应注意，进行简化，字数不超60。
23．
【写作指导】本题考查任务驱动型作文的写作能力。
审题：材料给了两个学生都非常熟悉的历史人物，屈原赴死，而司马迁忍辱偷生。这两人的选择究竟谁正确，谁错误，谁成就的价值更高，显然充满思辨性。作为面对困境的合理选择，我们一般都赞同司马迁敢于直面残酷的现实，最终实现自己伟大志向的做法；但也应该看到，屈原的选择中不仅仅是对个人命运的绝望，更是对国家前途失去希望而自己又无能为力的绝望，他的赴死，彰显的是一种殉国的壮烈情怀。从这方面来说，二者似乎不应放在一起作比较，因为他们面临的困境有着根本上的不同。但从另一方面来说，二人的选择都是遵从自己内心志向，尽管作出的抉择不同，其原因却都是一样，又有了可比性。从屈原的身上我可以懂得：做人要洁身自好，舍生取义；宁为玉碎，不为瓦全；以死明志。从司马迁的身上，我们要学会：忍辱偷生，发愤图强；面对逆境，不退缩，实现自己的价值；也可以综合考虑：面对逆境，生存还是毁灭。作为发言稿，学生可以赞扬司马迁忍辱负重，最终成就大业的精神，也可以赞扬屈原宁死不屈的坚贞意志，还可以探讨人应该如何面对困境等问题，合理即可，注意发言稿的格式。
立意：1.直面困境，才能走出困境。2.执着于理想。3.宁为玉碎，不为瓦全。4.舍生取义。5.面对逆境，我们应该怎么做。
语 文 （B）
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
“没有调查就没有发言权。”这是一句耳熟能详的话，这句话出自伟大的革命导师毛泽东同志，也是经过实践检验了的真理。从社会实践和治理来看，调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基。
调查研究是“找题”的路径。发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度，彻底程度。发展与问题是相伴的，有发展就会产生问题，推动问题解决就推动了发展。因此，当我们没有发现问题的时候，不能说问题是不存在的，而可能只是我们没有发现问题。
调查研究是“解题”的办法。党的各级干部在工作中，必须努力寻找“解题”的办法，重点是提高“解题”的能力。要加强能力建设，不断强化对政治理论，社会知识，专业技能的学习，让自己在不断学习中增强本领，特别是党的十九大报告指出的党员干部应当增强的“八项执政本领”。比如，当前脱贫攻坚是一项重大政治任务，各级领导干部都要向脱贫攻坚聚焦聚力，加强对贫困户的帮扶，帮忙出谋划策、解决实际问题，提高致富能力，没有深入的调查研究是绝难做到的。
调查研究是各级干部的一项“基本功”，是领导力的重要体现。各级干部要发扬调查研究的优良传统，看问题，做决策前都要搞一搞调研，广泛听取各个方面的声音，让自己对事物的判断更加清晰具体，防止出现“自以为是”的情况。要在调查研究中不断探索方法、创新形式，真正助力领导力、执行力、凝聚力的提升，这才是干部治理能力的体现。
（摘编自舒维春《调查研究是治理之道》，映象网）
材料二：
在新时代，习近平总书记深刻指出：“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践中来。这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。
然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“盆景”，不仅给调查研究“抹了黑”，也难免让群众鄙夷。
正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”，是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性，实效性、严谨性。
调查研究要突出针对性。若射之有的也，的必先立。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容，调查方式，多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。
调查研究要突出实效性。所谓调查研究，应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实、要活要暖，要“听见”还要“看见”，要“身入”更要“心入”；研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。
调查研究要突出严谨性。毛主席曾说：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠。就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此。开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量。不能打半点折扣。坚决不能高高在上，官味十足，要用行动消除距离。用脚步丈量民情，进而真正形成真感情、真判断、真举措。取得实实在在的成效。
（摘编自李金见：《调查研究要讲究“三个性”》，人民网）
材料三：
究竟什么是调查研究？科学意义上的调查研究具有什么特征？对于这些问题，许多人并不是很清楚。特别是当需要亲自动手进行一项调查研究时，有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做。当然，这种精神是好的，但是这种调查研究得来的成果究竟能够在多大程度上反映现实情况？会不会歪曲事实，误导决策？比如，有的在几万人的总体中，仅仅调查十几个人，甚至只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论；有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论；有的把表面上存在差别而实际上并无差别的统计结果作为阐述变量关系的依据；还有的在调查中对调查对象提出一些很难回答，甚至完全无法回答的问题等。
老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用。当今时代信息手段十分发达，利用信息工具了解和掌握情况是一种越来越重要的方式。但不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际，深入基层、深入群众的实地调查研究。党政领导干部和学者学生们，应当走出书斋，深入基层，在实际生活中“望闻问切”，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文章、著作中来，使我们的思想和文字体现时代要求，符合实际情况，解决实际问题。
当前中国已经进入新时代，国家在取得举世瞩目的成就的同时，也面临着许多发展中的问题，比如均衡发展问题、创新创业问题、精准扶贫问题、收入分配问题、公平正义问题、环境治理问题等。很多问题前无古人，旁无借鉴，这为我们提供了多样化的研究对象和广阔的实践平台……但是，有时候通信工具发达了，离群众却远了；科技手段先进了，了解群众的真实诉求却难了。当前的调查研究，还不能紧跟理论研究的步伐，还不能为党的决策提供有效的支撑，这就需要我们在充分吸收和借鉴前人成果的基础上，做一些新的探索和尝试。
（摘编自廉思《如何有效开展调查研究》，人民周刊》
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．有发展就有问题，有问题就需要解决问题，而调查研究就是找到问题，解决问题的途径和办法。
B．只有把握好调查研究工作的针对性、实效性与严谨性，调查研究工作才可能做得更好。
C．那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查。
D．要想解决好均衡发展、精准扶贫、收入分配等诸多问题，需要我们在调查研究上下功夫。
2．根据三则材料，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．对于问题的解决，人只在快慢程度、彻底程度上产生影响，因此，问题的产生和解决不以人的意志为转移。
B．党政领导干部和学者学生们应该深入基层，进行科学调查，认真研究并精确判断，在此基础上概括出新思想、新观点、新论断与新举措等。
C．只要能把那些走马观花等的“作秀”式调查习气戒除掉，领导干部们就可练就调查研究的“基本功”。
D．三则材料在阐明“调查”与“研究”的关系的同时，都或多或少地谈到了调查研究的具体策略。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）
A．言过其实，不可大用。
B．求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
C．观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身。
D．要坚持有一是一，有二是二，既报喜又报忧。
4．材料二在论证结构上有什么特点？请简要分析。（4分）
5．要想真正做好调查研究工作，需要注意哪些问题？请结合三则材料简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字,完成6-9题。
看戏
侯发山
这是一个真实的故事。
事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。
听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，老张愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。
老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。”
小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。
小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”
那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”
现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”
那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，车到许昌才停。几天后等老张把药拿回来，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，车到巩县不停，跳车时，一条大腿给摔断了，因没钱医治至今还瘸着。
忽然，小香“哇”地一声哭了。
老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”
小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”
老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了。
小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。”
小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷， 我也想妈。”说罢，咧着小嘴哭起来。几乎是同时，小香和小玉也哭起来。
一时间，老张束手无策。说实话，他也想闺女。可是，闺女在哪里，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼角的泪也止不住流起来。
老张这么一哭，三个孩子倒吸溜着鼻子，不哭了。
小玉到底年龄大一些，说：“姥爷， 俺不想妈了，俺也不去郑州看戏了。”
小香说：“姥爷，您不哭，俺不坐火车了。”说罢，小香哭得更厉害了。
第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，才明白他们离家出走了。老张急忙起来寻找，先是在村里，后来到县城……那时候，没有交通工具，没有通讯工具，可以想象寻人的艰难。老张用脚步丈量着巩县的每一寸土地，见人就打听，遇到水井就趴在井口看……
就在老张在巩县疯一般找三个孩子的时候，他们已经到了郑州的街头。头天晚上老张扯起呼噜后，三个孩子就溜出了家门。他们不敢扒火车，害怕迷路，顺着铁路走。小香说：“姐，到郑州能找到妈妈吗？”小玉说：“只要有唱戏的，找不到，也能打听到。”
天黑漆漆的，路边的秋虫此起彼伏，还有不知名的夜鸟，冷不丁地怪叫一声，小香带着哭腔说道：“姐，我害怕。”嘉康“哇”地一声哭起来。小玉也害怕，但谁让她是姐姐呢，她说：“不怕，小香，咱唱吧。”
“中。”小香哽咽道。
嘉康记不住词，跟着两个姐姐也哼起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，男子打仗到边关，女子纺织在家园……”
妈妈在家的时候，三个孩子经常听她唱这一段。
这一走，就是一个晚上。他们的鞋子已经全都磨烂了，脚趾头都从里面露出来。脸上花花搭搭的，是汗水、泪水和尘土的混合物。小玉背着嘉康，小香搀扶着小玉，一步一趔趄。好心人还是多。以为他们是叫花子，有的给块馍，有的给碗水……
在路人的指点下，他们来到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他们挤过人群，站在观众席的最前边。台上演出的是豫剧《花木兰》：“为从军比古人我好说好讲，为从军设妙计女扮男装，为从军与爹爹俺比剑较量，胆量好，武艺强，喜坏了高堂，他二老因此上才把心来放……”
三个孩子看傻了，高兴得跟着现场观众一起拍巴掌。
掌声未息，唱花木兰的演员快步走下台，上前抱住了三个孩子，一下子泪眼婆娑——那是他们的妈妈，常香玉。
后来的新闻是这样报道的：1951 年8月，常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，然后带领剧社人员从西安出发，先后在开封、郑州、新乡、武汉、广州、长沙6个城市进行了半年的巡回义演，演出170多场，义演捐款达到15.2亿元旧币（相当于现在的4000多万元人民币）。常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为“香玉剧社号”。中国人民志愿军空军驾驶着“香玉剧社号”战斗机在朝鲜上空穿云破雾，同美军搏击，打击侵略者。
（选自《小说月刊》，有删改）
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说以“这是一个真实的故事”开头，交代“我”和主人公的关系等，以新闻报道内容结尾，赋予这篇小说很强的纪实性。
B．“老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车”这个细节具有鲜明的时代特点，同时也委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜。
C．小说中小玉问姥爷火车去哪里的这一情节，看似闲笔，实际不闲，是为后文写三个孩子沿着铁路去郑州找妈妈做了铺垫和伏笔。
D．提到女儿卖房，老张“没好气”，不知女儿在哪，埋怨女儿“就你中？就你能？”体现出老张觉悟不如女儿高。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说设计了一明一暗两条线索，明线是三个孩子找妈妈，暗线是常香玉带领剧团四处义演募捐，完成捐献飞机愿望，支援抗美援朝。
B．小说以白话口语为主，又夹杂方言，这样的语言带有地域特色，充满生活气息。祖孙之间的对话，既符合人物的身份，又凸显了浓浓的祖孙情。
C．小说中唯一的一段景物描写“天黑漆漆的……冷不丁地怪叫一声”，渲染了阴森恐怖的气氛，有力地辅助了人物性格的塑造。
D．小说主要运用烘托的手法塑造主人公形象，如通过父亲的埋怨烘托她深明大义，通过几个孩子对她的思念表现她的慈爱。
8．老张对女儿的情感有哪些？请简要分析。（4分）
9．小说最后一段有什么作用？请结合作品简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”。始筮仕，决以蓍，怀英遇《坎》，因留事金，弃疾得《离》，遂决意南归。澜金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中义端亦聚众千余说下之使隶京义端一夕窃印以逃京大怒欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
孝乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。
（节选自《宋史·辛弃疾传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．及在京军中∕义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印以逃∕京大怒∕欲杀弃疾。
B．及在京军中∕义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印∕以逃京∕大怒欲杀弃疾。
C．及在京∕军中义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印以逃∕京大怒∕欲杀弃疾。
D．及在京∕军中义端亦聚众千余∕说下之∕使隶京∕义端一夕窃印∕以逃京∕大怒欲杀弃疾。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3分）（ ）
A．坎卦为易经三十六卦里第二十九卦。易经每一卦都会有六爻和爻辞，以及三百八十四种对应的状态，透过这些变化可以知道世间万物的运作以及人生的哲理。
B．隋代开始设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，节是当时一种全权印信，受有此全权印信者，便可全权调度，故称节度使。
C．高宗，是古代帝王的一个赞誉较高的帝号，中国历史上的四个高宗分别是：商高宗，唐高宗，宋高宗，清高宗。
D．辛弃疾不顾自己官职低微,就宋金双方和与战的前途作美芹之献具体分析,写成十篇论文,即名之为《美芹十论》。这里的“美芹之献”指的就是地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄，不足当意。
12．选出对文段的内容理解不正确的一项是（3分）（ ）
A．辛弃疾年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。二人占卜仕途后，怀英留在北方为金主做事，而辛弃疾下决心南归大宋。
B．僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追逃，不顾义端的求饶，杀了义端，得到了耿京的赞许。
C．乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点刚强正直，却未被采纳。
D．辛弃疾写了《九议》和《应问》三篇及《美芹十论》献给朝廷，论述敌我不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。
13．翻译画横线句子。（8分）
（1）弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。
（2）与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”
14．简要概括耿京对辛弃疾的态度变化过程？（3分）
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15-16题。
送徐子与谳狱①江南
杨继盛②
寥落白云司半虚，看君此去更何如？
西曹月满幽人榻③，南国星随使者车。
塞雁不堪行断夕，秋风况是叶飞初。
秣陵 ④故旧如相问，为道疏狂病未除。
【注】①谳狱，审判定案。徐子与奉旨将赴江南。②杨继盛（1516～1555）：长期做官南京，后至京师，因弹劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作。③西曹句：西曹是刑部的别称。幽人，幽居之人，此处指囚徒。④秣陵：古县名，治所在今江苏南京。
15．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗人身陷囹圄，只能借天空之云看友人南行，虽不言愁，而离愁别绪已在其中。
B．诗人借月色和星光，描摹自己想象中友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面。
C．“塞雁行断”表达深重的别愁，“况是”二字强调此别后心境将日益萧巷的悲情。
D．本诗既有送别友人的感伤，又有狱中明志的慷慨，柔情宛转而不乏遒劲与执著。
16．本诗尾联与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”有同有异。请指出二者在情感上的不同之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是“________________，________________”。
（2）《梦游天姥吟留別》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____
____________”和“________________”令人叹为观止。
（3）《将进酒》中诗人揭示自己内心世界中鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“______
__________，________________”。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
总之，卢梭绘画中的世界，是一个令人敬畏的、充满神秘莫测的梦幻之乡，是一个无法用理性来阐释的谜。这个谜通常或是月夜，或是正午，或是某一难以确定的时刻，人与兽在自然世界中突然相遇：狮子与吉卜赛女郎，花豹与黑人，隐藏在一片热带森林中向人类________。他们周围是强大的足以淹没一切的自然，而他们本身也是自然中的一部分。没有人能解释这种相遇的意义，谁也不知道卢梭的动机，也许他没有什么动机，他只是梦见________异国沙漠和________的热带莽林，还有生活在神话世界中的居民。正是在这些涉及人类存在和自然奥秘的作品中，卢梭展示了生活中最神奇、最隐秘、最难以捉摸的东西，释放出一个幻想型的艺术家的巨大才能。也正是在这一点上，卢梭被认为是第一个使现实弥漫梦幻气氛的画家，德国的新客观派，尤其是意大利的形而上画派，法国的超现实主义，仅仅是对这种现实的梦幻感的个性化，或在新的刺激下的升华。可见卢梭对20世纪现代艺术发展走向产生了极其重要的影响，成为现代艺术的________。卢梭同其他伟大的艺术先驱一样，对自己的艺术抱有坚定的信心，他坚信人们将来会理解他的艺术。卢梭说过：“我也曾被告知我不属于这个世纪，相信我，我现在不可能改变我通过顽强的实践而获得的方法”，他相信他的作品是伟大的，在他的时代，他的画与任何人的画都不同，在他自己的心中所包含的天真和直率是令我们感到惊奇的。他曾对毕加索说过这样的话：“我们是这个时代的两位伟大的画家，你用埃及的风格作画，而我则用现代风格。”
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．窥视 深不可测 浩瀚无垠 先驱者
B．窥视 浩瀚无垠 深不可测 先行者
C．观察 深不可测 浩瀚无垠 先驱者
D．观察 浩瀚无垠 深不可测 先行者
19．充分理解文段的意思，把上面的这段文字压缩成一句话，不超过50个字。（4分）
20．文中使用了哪些修辞手法，请找出两处并分析。（4分）
21.在《社会历史的决定性基础》一文中，恩格斯讲到了经济基础和上层建筑的关系，他认为上层建筑是以经济发展为基础的，“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”，由此看出恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。在日常生活中，我们也应辩证地看待问题。请列举一个或几个事例，对此做辩证地分析。（5分）
22.阅读下面的材料，完成题目。（4分）
（1）请根据流程图分析短视频如何在流量池中获得一杯羹。
（2）短视频从其特性考量，一存在泥沙俱下的问题，二存在沉迷上瘾的隐忧。如何让短视频帮助青少年健康成长，请谈谈你的看法。（不超过60字）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，面对人生困境，屈原“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”，毅然赴死；司马迁“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”，忍辱偷生。
班级计划举行读书会，围绕上述两种人生选择展开讨论。请把你的理解、感受和思考写成一篇发言稿。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体。③不少于800字。④不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
达标检测卷
语 文（B）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查理解分析文章相关内容的能力。C项，“那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查”说法错误。材料三第一段中只是说“有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做”“只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论：有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论”，可见，“立足于少数样本或极端样本的调查”和“凭借感性认识和工作热情进行的调查”之间没有包含关系，不能说立足于少数样本或极端样本的调查“属于”凭借感性认识和工作热情进行的调查。故选C。
2．
【答案】B
【解析】本题考查概括理解文章相关内容的能力。A项，“因此，问题的产生和解决不以人的意志为转移”说法错误。材料一说的是“发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度、彻底程度”。选项的说法强加因果。C项“只要……就……”说法错误。材料二中只是说“蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场”等“作秀式”调查习气，“让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为‘食之无味，弃之可惜’的‘鸡肋’，甚至成为个别领导干部‘作秀’的‘盆景’，不仅给调查研究‘抹了黑’，也难免让群众鄙夷”，并不能说只要戒除掉这些习气，就可练就“基本功”。选项的表述过于绝对。D项，“都或多或少地谈到了调查研究的具体策略”说法错误。材料一谈的是调查研究的现实意义：“是‘找题’的路径”“是‘解题’的办法”“是各级干部的一项‘基本功’，是领导力的重要体现”，并没有谈及调查研究的具体策略。只有材料二比较清浙地探讨了“调查”与“研究”的关系问题，即“要突出针对性”“要突出实效性”“要突出严谨性”。材料三肯定了老一辈革命家的调查研究成果，指出了当前调查研究的不足之处。因此，材料一和材料三都没有谈到调查研究的具体策略。故选B。
3．
【答案】D
【解析】本题考查分析文章相关论据的能力。材料二的观点是调查研究“应把握好针对性，实效性、严谨性”。A项，“言过其实，不可大用”的意思是：言语虚浮夸张，超出实际情况或自身实际能力，这样的人不能委以重任。这句话是强调用人的原则，不能支撑材料二的观点。B项，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”的意思是：要想让树木长得高大，一定要稳固它的根基；要想让河水流得更远，一定要疏通它的源头。这句话强调根基与源头对事物发展的重要性，不能支撑材料二的观点。C项，“观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身”的意思是：用明亮的镜子照自己，污垢斑渍就不会留在身上；倾听坦率正直的批评，使错误行为得到纠正，就不会使自己受影响。这句话强调了自我反思、自我反省以及善于听取别人意见的重要性，不能支撑材料二的观点。D项，“要坚持有一是一，有二是二，既报喜又报忧”，这句话是说，要实事求是，要把实际情况原汁原味地呈现出来。可以用来证明调查研究要突出实效性。故选D。
4．
【参考答案】①结构上严格按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路行文，结构严谨、思路清晰；②在针对现状提出解决问题的办法时，采用分论点并列式结构，有的放矢、一目了然。
【解析】本题考查分析文章论证方法的能力。材料二的论证结构相对清晰，主要按照常规的三段式结构行文。即提出问题—分析问题—解决问题。文本先在开头指出习近平总书记与毛主席的观点，提出“调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风”的观点；然后结合调查研究的现实从反面分析“为什么应该重视调查研究”；接着从三个角度阐释调查研究工作要讲究“针对性、实效性、严谨性”，且作者是采用分论点并列式结构展开论证的，思路清晰。
5．
【参考答案】①不仅要明确调查研究的目的，还要端正调查研究的态度；②注重调查研究的针对性、实效性与严谨性，要注意调查与研究的完美结合，并形成符合实际符合科学的调查报告；③善于联系实际，借助各种有效的调查手段与科技手段进行更加科学的统计与分析。
【解析】本题考查理解文章内容、探究文章相关问题的能力。根据材料一中“调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基”，材料二中“高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响”，可见，要明确调查研究的目的。根据“不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题”，可见还要戒除这些不良习气，端正调查研究的态度。根据材料二中说调查研究“要突出针对性”“要突出实效性”“要突出严谨性”，可见，调查研究应该注意三个“性”。根据材料三中“老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用”，可见，要注意调查与研究的完美结合，并形成符合实际符合科学的调查报告。根据材料三中“不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际，深入基层、深入群众的实地调查研究”“应当走出书斋，深入基层，在实际生活中‘望闻问切’，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措”，可见，要善于联系实际，要立足于现实进行调查研究，借助各种有效的调查手段与科技手段进行更加科学的统计与分析。
6．
【答案】B
【解析】本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。B项，“委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜”错。“没钱坐客车，都是扒火车”这一细节描写说明当时百姓生活困难。故选B。
7．
【答案】C
【解析】本题考查对小说艺术特色的理解和鉴赏能力。C项，“有力地辅助了人物性格的塑造”错。这一处环境描写是在三个孩子去郑州的路上的景物和氛围，渲染了阴森恐怖的气氛，有力烘托了孩子们路上的艰难。故选C。
8．
【参考答案】①对常香玉出去巡演和卖房的不理解和埋怨；②有对闺女卖了房子没地方住的担心和心疼；③长时间不见女儿，不知道女儿在哪里的想念和牵挂。
【解析】本题考查对人物情感的把握能力。作为父亲，对女儿卖房卖车的行为不太理解，同时也有担心和心疼，情感较为复杂。考生要通过老张的言行来揣摩这些内容。由原文“老张没好气地说：‘你妈把房子都卖了，哪还有家？’闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了”可知，通过对老张的神态、语言和心理描写可以看出老张对常香玉出去巡演和卖房的不理解和埋怨，同时也有对闺女卖了房子没地方住的担心和心疼。由原文“说实话，他也想闺女。可是，闺女在哪里，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼角的泪也止不住流起来”可知，老张长时间不见女儿，不知道女儿在哪里的想念和牵挂。
9．
【参考答案】小说最后一段是补叙，补充交代常香玉卖车卖房、自己在外奔波的原因，丰富了常香玉舍家卫国的形象，增添了故事的真实性。
【解析】本题考查鉴赏段落的作用的能力。本题属于小说结尾段，考生既要从常规的作用题角度，即内容、结构角度思考，又要判断属于哪种结尾，思考对人物塑造、情节结构、主题等起到什么作用。小说结尾的内容通过新闻报道的形式介绍了补充交代常香玉卖车卖房、自己在外奔波的原因，以及义演的结果是捐献了一架被命名为“香玉剧社号”的战斗机。这些从叙述手法上看是补叙。这样写有两个主要作用：一是丰富了常香玉的人物形象，表现了她舍家卫国的形象；二是以新闻报道的形式介绍这些，增添了故事的真实性。另外也可以从情节表现手法的角度，说明结尾丰富了情节叙述手法，使得小说叙述更灵活丰富等。
10．
【答案】A
【解析】本题考查断句能力。“及在京军中”中，“京军中”指的是“耿京军中”，作“在”的宾语，中间不能断开，排除CD；“义端一夕窃印以逃”中，“以”相当于连词“而”，表顺承，中间不能断开，排除B。句子翻译为：等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。故选A。
11．
【答案】D
【解析】本题考查文化常识。A项，“坎卦为易经三十六卦里第二十九卦”错。坎卦为易经六十四卦里第二十九卦。B项，“隋代开始设立的地方军政长官”错。唐代开始设立的地方军政长官。C项，“赞誉较高的帝号”错。高宗，是古代帝王的一个赞誉较高的庙号。故选D。
12．
【答案】B
【解析】本题考查对文段内容的理解能力。B项，“僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己”错。原文说“及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京”，意思是等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。故并非是“在耿京的军队中纠集”的，且“说下之”中省略的主语是“辛弃疾”。故选B。
13．
【参考答案】（1）辛弃疾说：“请给我三天日期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。
（2）辛弃疾与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”
【解析】本题考查翻译句子的能力。第一句翻译时应注意：丐，给；就，接近，靠近；揣，推测；获，抓住。第二句翻译时应注意：“与众谋曰”，省略主语“辛弃疾”；缘，因为；期，预料，估计；何以复命，宾语前置句。
14．
【参考答案】信任——愤怒——钦佩（敬重）
【解析】本题考查对文言文重要内容的理解能力。原文说“耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向”，开始时，耿京是信任辛弃疾的。“京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：‘丐我三日期，不获，就死未晚’”，当义端窃得耿京的大印逃跑的时候，耿京大怒，想要杀掉辛弃疾。“弃疾斩其首归报，京益壮之”，当辛弃疾杀掉义端后，耿京钦佩敬重他。
【参考翻译】
辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾（并不理会),仍斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重辛弃疾。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。当时他二十三岁。
乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。
15．
【答案】A
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的理解和分析，不正确的一项”。A项，“只能借天空之云看友人南行”错误，“白云司”指刑部，此句是说徐子与在刑部不受重用，看看这次去江南审案会有什么结果。故选A。
16．
【参考答案】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 这句诗是说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。表现了作者自己冰清玉洁、坚守节操的信念。而“秣陵故旧如相问，为道疏狂病未除”则是表现了作者不畏强暴，勇于与恶势力作斗争的决心。
【解析】本题考查学生比较阅读诗歌的能力。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文本或一组文本放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。解答这类题，首先要研读题干，明确比较点，然后组织答案作答。本题注意题干要求“指出二者在情感上的不同之处”。王之涣的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这两句诗是说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。是从自己的自身操守出发，表达了作者不同流合污，坚守自己操守的思想感情。而本诗中的尾联“秣陵故旧如相问，为道疏狂病未除”的意思是：如果南京的老朋友们问起我，就说我疏狂的毛病还没有改掉。从诗句意思既可以看，本句诗有更加外向的指向，作者并不只是做到洁身自好，而是要同恶势力作斗争，即使背上“疏狂”的名声也在所不惜。所以，两诗的思想感情上王诗注重内向，而杨诗表达外向。
17．
【答案】（1）人生代代无穷已 江月年年望相似
（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
（3）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不复醒
【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“已”“霓”“瑟”“鸾”“馔”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
18．
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。窥视：暗中观察；偷看。观察：有目的、有计划的知觉活动。此处照应语境“隐藏在一片热带森林”，应选“窥视”。深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。浩瀚无垠：是指水势盛大没有边际，多比喻大海或天空等面积广大。第二空形容的对象是“异国沙漠”，应选“浩瀚无垠”；第三空形容的对象是“热带莽林”，应选“深不可测”。先驱者：最初发现或帮助发展某种新事物的人，为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者。先行者：先遣者，先驱 ；前辈，先导者。此处强调卢梭是现代艺术创作的先导，应选“先行者”。故选B。
19．
【参考答案】卢梭画中的世界是一个令人敬畏、充满神秘莫测的梦幻之乡和无法用理性来阐释的谜。（或卢梭被认为是第一个使现实弥漫着梦幻气氛的画家。）
【解析】本题考查语段压缩、概括的能力。文段共分为两层，第一层主要写的是卢梭绘画的艺术特点，第二层从“也正是在这一点上”开始，主要写的是对这一艺术特点的评价。概括第一层主要抓住句首“总之，卢梭绘画中的世界，是一个令人敬畏的、充满神秘莫测的梦幻之乡，是一个无法用理性来阐释的谜”，它是总结性句子，具有概括性，据此得出答案；第二层抓住“也正是在这一点上，卢梭被认为是第一个使现实弥漫梦幻气氛的画家”据此概括得出答案。
20．
【参考答案】比喻，把卢梭的绘画世界比作“梦幻之乡”和“谜”，描绘出了卢梭绘画的神秘莫测和无法用理性来阐释的特点。拟人，用“窥视”一词使“狮子”“花豹”具有了人的特性。
【解析】本题考查分析修辞手法的能力。“卢梭绘画中的世界，是一个令人敬畏的、充满神秘莫测的梦幻之乡，是一个无法用理性来阐释的谜”运用了比喻修辞，本体是“卢梭绘画中的世界”，喻体是“梦幻之乡”“谜”，本体喻体之间的相似点是“神秘莫测”“无法用理性来阐释”，使卢梭绘画的艺术特点形象生动地展现出来。“狮子与吉卜赛女郎，花豹与黑人，隐藏在一片热带森林中向人类窥视”中的“窥视”一词运用拟人手法，把“狮子”“花豹”人格化，形象的描绘出卢梭绘画世界中人与兽在自然世界中突然相遇的时刻
21.
【参考答案】比如我们看待自己考试中的失败，应该用辩证的眼光去看待，考试成绩不好令人沮丧，但同时它也是对自己的提醒和督促，由此可见，考试失败是坏事，同时它也是好事。“塞翁失马，焉知非福”是一个我们非常熟悉的成语，说的是古代塞北的一老汉家的马跑到长城外面胡人那边去了，乡亲们安慰他，他说这件事不一定是坏事，几天后走失的马带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，老翁却认为这不一定是好事，他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，有一天，他的儿子因骑胡马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为不是坏事，后老汉儿子因腿伤而躲过战祸。这个成语告诉我们，坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。因此人的心态一定要乐观向上，任何事情都有两面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。这就是辩证地看问题。
【解析】本题考查语言表达的能力。本题要求列举日常生活中一个或几个事例，做辩证地分析。此类题没有固定的答案，只要先亮出观点，然后举例子一分为二地分析问题即可。例如：考试失利，被同学老师家长误解等，例子很多，如：隋炀帝在历史上是暴君，他开凿大运河给人民带来沉重负担和深重灾难。可是唐代诗人皮日休却在《汴河怀古》中冷静地评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。”客观地说：隋炀帝开凿大运河是一项伟大的工程，促进南北经济发展，后世享用至今，我们还可以联系到秦始皇建万里长城。这首怀古诗让我们看到秦、隋亡国的真正原因，不在于开大运河和建万里长城本身，而在于国君“水殿龙舟事”的源头——践踏民生的“独夫”之心。还有其他相关的事例供选择：螳螂捕蝉，黄雀在后；城门失火，殃及池鱼；唇齿相依，唇亡齿寒；只见树木，不见森林；竭泽而渔，杀鸡取卵，只要辩证阐述，合理即可。
22.
【参考答案】（1）①借力平台扶持，制作发布优质音视频；②研究智能推荐，为用户提供高质量的感兴趣的视频；③争取用户点赞、评论、转发，求被关注。
（2）①平台提供更多优质视频内容，符合青少年身心发展规律。②家校配合，引导青少年学会分辨、学会自律。
【解析】（1）本题考查学生图文转换的能力。本图展示了短视频产生消费的流程，展示的是“内容生产者”“内容消费者”“短视频平台”三方的关系。短视频在流量池中获得一杯羹，即增加短视频的流量。由图可知，需从三方关系入手。“内容生产者”应提高短视频的质量，从而获得视频平台的扶持；“内容生产者”应注意研究消费者的喜好及“平台智能推荐”，以获得曝光度；“内容生产者”应提高短视频的质量，提高其价值，争取被用户点赞、评论、转发从而增加流量。（2）本题考查学生的语言表达能力。回答本题，应结合所给问题提出解决办法。青少年属于图中的消费者，让短视频帮助青少年健康成长。“一存在泥沙俱下的问题”，需“内容生产者”提高视频的质量，使视频质量更适合青少年的身心发展；“平台”应升级“平台智能推荐”，将更适于青少年健康发展的视频推送给青少年。总结为：视频生产者应提高视频质量，平台推送更多优质视频。“二存在沉迷上瘾的隐忧”，青少年身心发展还不完善，自制力不强，家长、学校要加强配合，引导青少年学会分辨、学会自律，养成良好的习惯。总结为：家校配合，引导青少年学会分辨、学会自律。同时学生应注意，进行简化，字数不超60。
23．
【写作指导】本题考查任务驱动型作文的写作能力。
审题：材料给了两个学生都非常熟悉的历史人物，屈原赴死，而司马迁忍辱偷生。这两人的选择究竟谁正确，谁错误，谁成就的价值更高，显然充满思辨性。作为面对困境的合理选择，我们一般都赞同司马迁敢于直面残酷的现实，最终实现自己伟大志向的做法；但也应该看到，屈原的选择中不仅仅是对个人命运的绝望，更是对国家前途失去希望而自己又无能为力的绝望，他的赴死，彰显的是一种殉国的壮烈情怀。从这方面来说，二者似乎不应放在一起作比较，因为他们面临的困境有着根本上的不同。但从另一方面来说，二人的选择都是遵从自己内心志向，尽管作出的抉择不同，其原因却都是一样，又有了可比性。从屈原的身上我可以懂得：做人要洁身自好，舍生取义；宁为玉碎，不为瓦全；以死明志。从司马迁的身上，我们要学会：忍辱偷生，发愤图强；面对逆境，不退缩，实现自己的价值；也可以综合考虑：面对逆境，生存还是毁灭。作为发言稿，学生可以赞扬司马迁忍辱负重，最终成就大业的精神，也可以赞扬屈原宁死不屈的坚贞意志，还可以探讨人应该如何面对困境等问题，合理即可，注意发言稿的格式。
立意：1.直面困境，才能走出困境。2.执着于理想。3.宁为玉碎，不为瓦全。4.舍生取义。5.面对逆境，我们应该怎么做。