二年级下册音乐教案第7课 歌曲《我们的小乐队》花城版（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 演奏《我们的小乐队》 课型或模块
学校 年级 二年级
执教人 性别 年龄 职称
教学目标 1、情感、态度、价值观 认识几种敲击乐器外形、声音，了解相关的乐器知识，培养学生认识事物的能力，激发学生对敲击乐器的兴趣。
2、过程与方法 1、学唱歌曲旋律；2、熟练节奏型 X XX X0 ，并为歌曲伴奏。
3、知识与技能 1、初步学会大鼓、钹、小鼓的操作方法；2、能演奏歌曲《我们的小乐队》。
教学重点 辨别钹、大鼓、小鼓的音色
教学难点 演奏《我们的小乐队》
教学内容分析 敲击乐器也称打击乐器。打击乐器通过摇动、拍打、摩擦、刮等方式产生效果。敲击乐器富有表现力、具有节奏感，乐器家族中历史最悠久、跨度最广泛的族种。根据低年级学生具有好奇、探索、易感染的心理，在音乐教学中，引入新鲜的事物激发他们的兴趣，让学生集中注意力很重要。因此，本节课选用歌曲《我们的小乐队》，这是一首C大调，4/4拍的进行曲，主要运用钹、小军鼓、大低音鼓三种乐器，以“X、XX、0”三种节奏为歌曲配伴奏，在歌曲中有“P”和“f””力度记号的地方，能用声音或伴奏表现出来。最后，利用敲击乐器对歌曲进行合奏，不仅为培养学生的创造力起重要作用，激发了学生兴趣，更是培养了学生团结合作能力。
教学策略 感受、体验、表现、创新
教学准备 钹、大鼓、小鼓（节奏棒、碰铃、响板）
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图
导入阶段 一、趣味导入：铜家村里两兄弟，一个东来一个西，圆圆脸儿撞几撞，锵锵锵锵响声飞。 钹，又俗称镲。打击乐器 多媒体 通过猜谜，激发学生学习兴趣
展开阶段 二、猜一猜1、敲击钹、大鼓、小鼓等乐器来辨别乐器的音色。2、对照图片、简单介绍这四种乐器的演奏。1）师：镲，节奏型“X O X O”的练习；2师： 大鼓，节奏型“X O O O”的练习；3)师：小鼓，节奏型“X XX X O“的练习 多媒体钹、大鼓、小鼓、卡祖笛 通过直观的观察，找出特点、形状、颜色，结合自己听到的声音，可以加深学生对乐器认识通过拍打或敲击节奏掌握简单的演奏方法。
学唱歌曲 三、练一练（播放旋律）听录音在老师的指导下，反复练习拍节奏和旋律根据旋律节奏:（1）钹 （2）大鼓 （3）小鼓.四、演一演（播放旋律）1、请个代表上台表演2、请表现出色的小组上台表演3、集体进行合奏 (1)、学生跟老师配合音乐的旋律集体拍节奏；(2)、分组拍(3)、加入乐器练习合奏。学生上台演奏 多媒体钹、大鼓、小鼓、卡祖笛 通过“固定音型”伴奏的方式，使学生为歌曲伴奏。通过个别、小组、全体表演的形式，使学生在参与体验中感受到乐趣。
拓展阶段 五、赏一赏视频演奏 欣赏乐队演奏 通过欣赏更多的演奏作品，增长知识，开阔视野获得自信心。
结束阶段 六、谈一谈这节课我们的感受是什么？收获了什么？ 生答 同上 打击乐器的巧妙运用，为我们带来了很多的乐趣，也为我们的音乐课堂增添了新的色彩，下节课老师会介绍更多新朋友给大家认识！
课后反思
设计时间： 年 月 日
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