《足球—脚内侧踢球》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册

《足球—脚内侧踢球》教学设计
执教：
教材来源：人民教育出版社《体育与健康》水平二
内容来源：《体育与健康》水平二，第五章
主 题：脚内侧踢球
课 时：共3课时，第一课时
授课对象：小学四年级
设 计 者：
一、设计依据
1.课程标准相关要求
能够克服心理障碍，初步掌握脚内侧踢球的方法，知道支撑脚位置，并注意踢球脚的踢球点、踢球方向及踢球力量的调整。学会协作与帮助，增强安全运动意识的能力，发展体能，提高参与、协作、创新、展示的能力。
2.教材分析
脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
二、学习目标
1.能语言表述脚内侧踢球的动作要点；至少85%的学生初步掌握脚内侧踢球技术。
2.通过课上练习，锻炼上下肢和腰腹力量，提高身体灵敏、柔韧、协调和控球能力。
3.通过分组选择动作节奏、强度与难度，开展小组合作练习，克服心理障碍，形成积极应对挫折和挑战的意志品质以及团结合作的精神。
三、学情分析
1.学生情况
四年级的学生学习兴趣比较浓厚，也具备了足球学习所需要的身体条件。在学习过程中，不排除个别学生存在畏惧心理，需同教师和同伴的鼓励、帮助和保护，适当降低动难度练习，使其体验成功的乐趣。
2.分组情况
根据运动处方体育教学模式的要求，以及学生的实际情况，我按照学生足球基本技能的熟练程度以及学生的积极性，共分为男A、男B、女A、女B四个组。
四、教学重难点
1.教学重点
脚内侧踢球的脚型及触球的部位和力量
2.教学难点
身体协调用力和脚的控球能力
五、评价设计
1.学生脚底停球能力
评价要点：通过课前运球接力比赛的设置，学生在传递球的过程中运用脚底停球技术。学生为了胜利，在传递球的过程中就一定要专注脚底停球，减少失误。
2.练习一：踢固定球
评价要点：支撑脚方向（与踢球方向一致），击球部位（球的后中下部），踢球的时机。B组基本能够做出技术动作即可，A组在此基础上还要求动作的协调性，击球的速度。
3.练习二：两人间传球
评价要点：踢球时，球的方向与力度。B组基本能够直线踢至对方脚下即可，A组在此基础上还要求动作的连贯性。
4.游戏：传球接龙
评价要点：要用刚刚学过的动作去完成游戏，遵守纪律，不违法游戏规则，用时少的一方为胜。
教案
授课内容 足球—脚内侧踢球
授课教师 指导教师
授课单位 班级 四一班 人数 40
学习目标 1.能语言表述脚内侧踢球的动作要点；至少85%的学生初步掌握脚内侧踢球技术。 2.通过课上练习，锻炼上下肢和腰腹力量，提高身体灵敏、柔韧、协调和控球能力。 3.通过分组选择动作节奏、强度与难度，开展小组合作练习，克服心理障碍，形成积极应对挫折和挑战的意志品质以及团结合作的精神。
重点 支撑脚位置与踢球部位 难点 踢球力度与准度
教学准备 足球20个，标志杆8个，托盘20个，
安全措施 场地平整，准备活动充分
评价设计 1.学生脚底停球能力：通过课前运球接力比赛的设置，学生在传递球的过程中运用脚底停球技术。学生为了胜利，在传递球的过程中就一定要专注脚底停球，减少失误。 2.练习一踢固定球：支撑脚方向（与踢球方向一致），击球部位（球的后中下部），踢球的时机。B组基本能够做出技术动作即可，A组在此基础上还要求动作的协调性，击球的速度。 3.练习二两人间传球：踢球时，球的方向与力度。B组基本能够直线踢至对方脚下即可，A组在此基础上还要求动作的连贯性。 4.游戏传球接龙：要用刚刚学过的动作去完成游戏，遵守纪律，不违法游戏规则，用时少的一方为胜。
教学过程 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 练习时间 练习次数
导入与热身 一、问题导入 1.集合整队，检查人数，师生问好 宣布本节课教学内容 3.检查服装 安排见习生 二、热身准备 1.比赛热身： 运球往返比赛 2.徒手操： a颈部运动 b扩胸运动 c振臂运动 d上肢的静力拉伸 e腹背运动 f活动手腕、脚踝、膝关节 一、问题导入 1.提前到场，准备与检查器材。 2.整队，香学生亲切问好。 二、热身准备 1.注重脚底停球的动作。 2.热身充分防止受伤 组织一： 男A×××××××××× 男B×××××××××× 女B○○○○○○○○○○ 女A○○○○○○○○○○ △ 要求：集合要做到“快、静、齐” 组织二： 男A 男B 女B 女A 要求： 1.传接球有序，减少失误。 2.体育委员领做徒手操。 2 5 3 1 3 1
实践与提高 一、观察模仿 交流互动 1.引导学生尝试脚内侧踢球。 2.教师做完整动作，学生对比并总结动作要领。 二、分组练习 1.两人一组踢固定球 每人做够10次互换。 2.间距3米两人互踢 两人间互踢，注意支撑脚位置，踢球方向。 3.集体纠错 方法：教师先挑选做得好与不好的学生示范，形成对比，再讲解纠错方法。再进行巩固练习 4.各组展示 学生自主展示 一、观察模仿 交流互动 1.教师示范动作并提出观察问题 2.学生通过观察教师动作思考问题答案 二、分组练习 1. 支撑脚方向（与踢球方向一致），击球部位（球的后中下部），踢球的时机。 2. 踢球时，球的方向与力度。 组织一： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ ×××××××××× ×××××××××× 要求：讲解时语言清晰明确，按由下向上的顺序讲解动作要领。 组织二： 要求： 练习时先让学生成体操队形散开在进行练习，并巡回指导。 3 3 8 1 2 1 10 20 2 1
调节与评价 一、小组竞技 展现球技 迎面传球比赛 比赛规则：每组队员在规定距离外依次传球，先传完的一组胜。 二、集合放松 总结提高 1.集合整队 2.放松活动 3.小结本课 4.安排归还器材人员 5.师生再见 一、小组竞技 展现球技 组织学生要用刚刚学过的动作去完成游戏，遵守纪律，不违法游戏规则，用时少的一方为胜。 二、集合放松 总结提高 教师通过比赛评价本节课学生表现。 组织一： 组织：四组队伍间的间距3米，各组传球间距5米。 组织二： ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 要求： 集合时做到“快、静、齐” 散开放松时要认真
练习密度 35% 练习强度 1.25