7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 同步训练（含答案）

人教部编版九年级上语文2.7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步训练
一、单选题
下列表述不正确的一项是（）
A. “山舞银蛇”“原驰蜡象”等句巧用比喻的修辞手法，想象十分奇特，使本来沉静的景物充满动感。
B. “我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。”这两句诗运用拟人的修辞手法，形象地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。
C. “我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这段话使用了反语的修辞手法，给予强盗辛辣的讽刺，道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。
D. “今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这两句使用了设问的修辞手法，增强了辩驳的气势。
下列句子排序正确的一项是（）
①随着经济全球化趋势和现代化进行的加快，文化遗产及其生存环境受到严重的威胁。
②文化遗产是不可再生的珍贵资源。
③加强文化遗产保护刻不容缓。
④不少历史文化名城、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。
⑤文物非法交易也还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。
A. ②④①③⑤ B. ④②⑤③① C. ②①④⑤③ D. ①③④②⑤
依次填入下面一段文字横线处的标点，正确的一项是（）
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想__理想产生欧洲艺术__一是幻想__幻想产生东方艺术__圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
A. ，。，； B. ，；，。 C. 。。，。 D. 。；。；
下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（）
A. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B. 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
C. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D. 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
下列句子中加下划线字的字音或字形正确的一项是（）
A. 我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，长年送来清凉的慰藉（jí）。
B. 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花瞭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
C. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。
D. 请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍（huǎng）若月宫的建筑，这就是圆明园。
下列各句中加下划线词语使用不恰当的一项是（）
A. 他的引证虽然气势逼人，但是根本站不住脚，因为他没有搞懂所引文章的基本主张，只不过断章取义地加以引用罢了。
B. 我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
C. 圆明园不是一件稀有的、独一无二的作品，而是幻想的某种规模巨大的典范。
D. 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
结合语境选词填空，恰当的一项是（）
不管________修缮，________重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，________把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么________呀！
A. 是 还是 因为 志得意满
B. 或 或 如果 得不偿失
C. 不是 而是 假如 金碧辉煌
D. 是 还是 如果 得不偿失
下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B. 我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
C. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D. 请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。
下列句子语言表达得体的一项是( )
A. 这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B. 生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说：“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。”
C. 你出身贫寒，家慈好不容易把你养育成人，辛苦了一辈子，你现在应该好好孝敬她。
D. 报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。”
下列说法有误的一项是：
A. 《核舟记》作者是清代的张潮.这是一篇介绍核雕艺术的说明文，展示了我国古代艺人卓越的艺术才能.
B. 维克多 雨果，法国著名作家.代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》.《悲惨世界》等.
C. 《陋室铭》中的“铭”，是一种用韵文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字.
D. 《老王》一文通过写作者与老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题.
二、语言表达
这是一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤其精彩。请你运用反语的修辞手法描写一种心情。(200字左右)
请欣赏一下圆明园未被洗劫前的图片，再与洗劫后的圆明园图片相对照，你有何感想？



答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查理解和把握修辞手法的能力。D项，这两句使用了反问的修辞手法，增强了辩驳的气势。
2.【答案】C
【解析】本题考查语言表达应用之组句成段的能力。此语段讲了文化遗产是珍贵资源，②提出中心思想，是第一句；①中“随着”一词引出文化遗产受到严重的威胁的话题，是第二句；④列举遭到破坏的情况，是第三句；⑤阐述文物非法交易没有得到有效遏制的情况，为第四句；③是对全段的总结，是末句。由上分析，可排序为②①④⑤③。
3.【答案】B
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。第一空，前一个“理想”与后一个“理想”联系密切，之间应用逗号隔开；第二空，“理想”和“幻想”是并列关系，故两者之间的内容要用分号隔开；第三空与第一空句式一样，“幻想”和“幻想”之间联系密切，之间应用逗号隔开；“幻想产生东方艺术”这句话已经把“艺术有两个起源”这个意思表述完整了，故后面应用句号。
4.【答案】D
【解析】本题考查理解反语的修辞手法的能力。D项，“战利品”指作战时从敌方缴获的武器、装备等，没有明显的情感反差。
5.【答案】D
【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，藉jiè。B项，瞭—缭。C项，练—炼。
6.【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。B项，望文生义，“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大的样子，不符合语境，应改为“富丽堂皇”。A项，使用正确，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地截取其中的一段或一句的意思。C项，使用正确，“独一无二”指没有相同的，没有可以相比的。D项，使用正确，“不可名状”指不能够用语言形容。
7.【答案】D
【解析】本题考查对关联词语运用的把握能力。整体感知，语段谈论的是“对废墟来说，要义在于保存”，并以圆明园为例进行论证。根据句意，第一、二空应是选择关系，“是……，还是……”，排除B、C。第三、四空连接的句子是假设关系，因此应选“如果……得不偿失”。故答案为D。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
【解答】
ABC．都是反语讽刺。
D．是运用的比喻修辞。
故选D。
9.【答案】D
【解析】此题考查学生语言表达与运用能力。语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。A.“大作”是敬辞，一般用于称别人的作品；B.“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物；C.“家慈”是在别人面前对自己母亲的谦称。故选D。
10.【答案】A
【解析】这是一道考查课文文学常识和课文内容理解的题型。A选项中《核舟记》作者不是清代的张潮，而是明代的魏学洢。
11.【答案】【示例】钓鱼虽然乐趣多，给我们的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，“努力”学习。
【解析】此题考查学生语言表达能力。学习了雨果一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤其精彩。反语，就是通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。反语多用在批判、揭露方面，可收到辛辣讽刺的效果，使文章具有强烈的感染力和战斗性。运用反语，要力求鲜明，切忌含混。【示例】钓鱼虽然乐趣多，给我们的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，“努力”学习。
12.【答案】示例：一个泱泱大国却保护不了自己的艺术瑰宝，这是何等令人痛心啊！圆明园的废墟就是那段屈辱史的见证，我们每一个中国人都应牢记国耻，自强不息！
【解析】此题考查学生的语言表达能力。对比图片的内容，写出自己的感想即可。根据图片内容可知，鲜明的对比出圆明园被毁前后的样子，给人极大的震撼。语句通顺，真情实感即可。
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