湖南文艺出版社小学二年级音乐上册 第三课 （演唱）对十教学设计

《对十》教学设计
学习目标：
1、能学会《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱；能用自己动手制作的霸王鞭边唱边表演。
2、能初步听辩和模唱简单的音程。
教学难点：
学会演唱歌曲《对十》，并用自制的霸王鞭进行表演。
教学重点：
即兴为《对十》创编歌词和舞蹈动作。
教学过程：
一、导入：同学们，你们看，他们在干什么呢？介绍霸王鞭。
二、初步了解霸王鞭。师：这是河北小朋友最喜欢的一个传统节目，每到过年过节他们都会聚集在一起表演，他们手上拿的道具叫霸王鞭，你们想学吗？初听歌曲师：别着急，在学打霸王鞭之前，我们必须学会歌曲才能边打边唱，你们仔细听这首歌，它是用什么形式来演唱的？学习歌词。师：这也是一首对唱的歌曲。下面我来问，请同学们回答，好吗？（按节奏念歌词）小组之间对念歌词，接龙游戏念歌词。要求学生读出一问一答的语气。
三、学唱
1、模唱旋律
师：请同学们一起轻声用“噜”哼唱一下这优美的旋律。（模唱两遍）学唱歌曲师：老师带唱第一段。
2、请学生演唱第二段。
3、全班学生跟琴齐唱三、四段。
这首歌曲应该用什么样的情绪和速度来演唱？（情绪：欢快活泼；速度：中速。）你能在演唱这首对唱歌曲时加上自己的动作和表情吗？（学生讨论。）
4、师生对唱，表演歌曲。
全班参与，分组对唱。
5、创造表现歌词创编
师：同学们，你们仔细看一看，我们唱的歌曲和歌名是不是有什么不对的地方？（生答：歌名是《对十》，而歌曲只唱了对三。）
师：所以，剩下来的歌词就由你们来创作完成好吗？课件出示图片。
师：每个动物小导游的手上都有一张图片，你们就抓住这个动物或植物的特征来进行歌词的创作吧！
6、学生讨论创编歌词采用不同演唱形式，进行自创歌曲的表演。（鼓励学生联想其他的事物来创编歌词，互相之间可进行问答。）
7、舞蹈学习与创编
师：学会了歌曲，我们就可以边打霸王鞭边唱歌了，下面请大家拿出我们自己在家里制作的简易霸王鞭和老师一起来学几个基本动作吧！
8、教授基本动作：单腿背手击鞭半蹲*腰击鞭两人单腿背手对击鞭全班合音乐一起表演。
你还能想出其他的动作吗？（学生讨论，创编新的动作。）
9、小组上台展示表演。
10、全班边唱《对十》边表演。
四、总结全课
同学们，这节课我们河北的小朋友们一起学唱和表演了《对十》这首歌曲，还认识了双簧管这种乐器，自己制作了霸王鞭这种民间舞蹈道具，你们高兴吗？你们今天的收获可真不少呀！好，让我们下次再相会在音乐课上，再见！
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