2.2声音的特性同步练习2021—2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2.2 声音的特性
一、单选题
1．帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的什么性质（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
2．如图所示，在学校组织的庆祝中华人民共和国成立70周年活动中，张晓明同学进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（　　）
A．速度 B．响度 C．音调 D．音色
3．在庆祝建国70周年的歌唱活动中，某班的女生唱“高音声部”，男生唱“低音声部”，其中的“高”和“低”是指（　　）
A．响度 B．振幅 C．音调 D．音色
4．用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华。建党百年之际，中央广播电视总台推出红色印记 百件革命文物的声音档案。听众辨别出讲述人是哪位播音员，是依据声音的 （ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
5．秦腔曲牌主要由板胡、扬琴等乐器合奏，或悲壮、或哀婉，抑扬顿挫，让人百听不厌，心旷神怡。下列有关秦腔曲牌演奏的说法正确的是（　　）
A．板胡的声音是由琴弦的振动产生的
B．拉板胡时，琴弦振动的频率越高，发出声音的响度越高
C．板胡和扬琴发出的声音在空气中传播速度不相同
D．观众能分辨出板胡和扬琴的声音依据听到声音音调不同
6．同学们进入图书馆都会自觉地轻声细语，从物理的角度分析，这样做的目的是（　　）
A．减小声音的响度 B．降低声音的音调
C．改变声音的音色 D．减小声带振动的频率
7．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）
A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的
B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高
C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大
D．编钟声是由空气振动而产生的
8．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（　　）
A．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小.
9．下面是两个物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（　　）
A．两个物体的响度不同，但音调相同
B．两个物体的响度不同，音调也不同
C．两个物体的音调不同，但响度相同
D．两个物体的响度相同，音调也相同
10．关于声音的特性，下面说法正确的是（　　）
A．听到班主任在楼道里说话，在教室里的同学立刻安静下来，主要是根据音色来判断的
B．人们轻轻敲敲陶瓷碗，就能发现有无破损，主要是根据声音的响度来判断的
C．特型演员除了外形要像外，声音也要像，这里主要是模拟原声的音调
D．因为不同材质的乐器发出相同的声音波形图不同，所以不能从声音的波形图上分辨声音的特性
二、填空题
11．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20s内振动了300次，则它的频率是______Hz，已知人的听觉范围在20Hz到20000Hz之间，人类______（选填“能”或“不能”）听到该种昆虫翅膀振动的声音。
12．每年冬季来临之际，大批候鸟南飞越冬，如图所示是在我国西部沿海地区的候鸟停留觅食的情况，候鸟妈妈大声呼叫小候鸟，说明它发声音的________大。这声音通过_________传向四方，小候鸟根据妈妈发出声音的________找到自己的妈妈。
13．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了600次，则它发声的频率是______赫兹。我们人类________（填“能”或“不能”）听到该频率的声音。
14．音调的高低由_______决定。如图所示，向热水瓶中灌水时，随着瓶内水增多听到声音音调逐渐________（填“升高”、“降低”或“不变”）。
15．演唱会上，歌手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；歌唱演员演唱时，若某个观众距离歌手170m远，则歌声传到他那里需要______s。（空气中的声音的传播速度是340m/s）
16．电子讲解器已经越来越多地被应用在旅游景点。小明参观博物馆时，将电子讲解器贴近耳朵，增大了声音的_____________。讲解器中传出了优美的乐声，小明一听就知道是青铜编钟的演奏，这是因为青铜编钟有着特有的_____________。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
三、实验题
17．某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图（）中已标出（其中琴弦的直径（即粗细）关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦材料的关系”应选择琴弦_______（选填“a”“b”“c”或“d”）。
（2）若选择琴弦a和d，则是为了研究________。
（3）某同学选择琴弦和研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答：______；原因是：_______。
（4）如图（）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的图是_________。
18．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
（1）本实验中应该听的声音是 ___________（选填“A”或“B”）；
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的
B．钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 ___________，发出声音的音调越 ______，说明：音调的高低与 ___________有关；
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的 _______与振动幅度的关系；
（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 ___________；
（5）若把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的 ________不同。
参考答案
1．B
2．B
3．C
4．C
5．A
6．A
7．A
8．B
9．A
10．A
11．15 不能
12．响度 空气 音色
13．10 不能
14．声音频率 升高
15．音调 0.5
16．响度 音色
17．a、c 音调高低跟琴弦长度的关系 不可行 没有控制琴弦的长度相同 甲、乙
18．A 慢 低 振动频率 响度 钢尺振动频率低于20Hz （或钢尺发出的是次声波） 音色