17《 爬天都峰》 第二课时 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
部编版 四年级上
17 爬天都峰
登黄山，天下无山；
攀天都峰，天下无峰！
徐霞客
一、回顾内容
1.这篇课文写了一件什么事？
2.作者是按什么顺序写的？
二、研读课文
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
时间
人物
地点
事件
开篇点题
你能仿照这个句式说一句话吗？
二、研读课文
自读提示
用自己喜欢的方式读课文，找到相关句子，并用不同的图案做好标注。
1.找到爬山前“我”是怎么想、“我”和老爷爷怎么说的？
2.找到爬山中“我”怎么做的？
3.找到爬上峰顶后“我”、老爷爷、爸爸怎么说的？
二、研读课文
爬山前
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（怎么想）
二、研读课文
爬山前
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（怎么想）
高 陡
二、研读课文
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
爬山前
（怎么说）
二、研读课文
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
“对，咱们一起爬吧！”
爬山前
“我”和老爷爷第一次对话：
（怎么说）
二、研读课文
爬山前
“小朋友，你也来爬天都峰？”
此刻，老爷爷心里想：
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
此刻，“我”心里想：
（怎么说）
“我”和老爷爷第一次对话：
二、研读课文
爬山中
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（怎么做）
二、研读课文
爬山中
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
圈出描写爬山动作的词语，边读边想象我奋力攀爬的姿态。
（怎么做）
二、研读课文
爬山中
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
圈出描写爬山动作的词语，边读边想象我奋力攀爬的姿态。
（怎么做）
动作描写
比喻
二、研读课文
老爷爷：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”
我：“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的 ！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
爬上峰顶后
(怎么说)
二、研读课文
老爷爷：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”
我：“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的 ！我应该谢谢您！”
爬上峰顶后
“我”和老爷爷第二次对话
(怎么说)
二、研读课文
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
爬上峰顶后
(怎么说)
三、总结写法
要把一件事写清楚，我们要按一定顺序来写。
我们还可以把怎么想、怎么说、怎么做的都写下来，可以适当运用心理描写、语言描写、动作描写、修辞方法等，把事情的整个过程写具体。
四、拓展延伸
攀登过程也许漫长，但山顶的风景一定值得。就如我们所面临疫情，总是反反复复，你从那些白衣天使、最美逆行者身上看到了什么？
送你一句话：
世上无难事，只要肯攀登。
———毛泽东
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
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