第13课 拼贴添画（教案） 美术五年级上册

第13课 拼贴添画
1教学目标

1.知识与技能
学习拼贴添画的方法,巧用各种纸材,灵活运用其中的肌理或花纹图案,打破时间和形的序列重组拼贴,添画相应的背景、色彩和内容,突出新主题,创新表现作品,从中感受其艺术形式美。培养学生的创新思维能力和构思画画、完善画面的能力。
2.过程与方法
运用对比观察、选择探究、小组合作等方法,引导学生多角度地参与学习活动,在自主观察、自主探究、自主发现、合作表现的过程中,学习拼贴添画的方法,培养创新思维能力和构思画画、完善画面的能力。
3.情感、态度和价值观
在学习拼贴添画的过程中,激发学生发现美、创造美的意识,引导学生感受拼贴添画这一造型活动的乐趣。
2学情分析
拼贴画可利用的材料非常多,根据学生年龄的特点以及认知规律,纸拼贴画是最易于学习和掌握的,它对学生的纸工制作有一定的促进作用。纸拼贴画从方法上可分为撕纸拼贴画和剪纸拼贴画。教师可根据学生的兴趣及可操作性,有浅入深地制定实施计划,并依据不同纸材的特点,让学生大胆动手实践,从造型、色彩到构图,有创意地自由发挥和想象。
3重点难点
重点感受拼贴画的艺术形式美感,学习拼贴添画的方法,巧妙构思,创新表现艺术作品。
难点灵活运用纸材中的肌理或花纹图案,打破时间和形的序列重组拼贴。添画相应的背景、色彩和内容,突出表现创作主题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、 创造情境、导入新课：
教师课件出示一张图片,请学生整体观察变化,由局部到整体变成一张由地图纸拼贴的人物的脸。
活动2【讲授】二、走进拼贴，　感知方法，体会美感：
1、观察特点,识别纸材。
启发同学们,搜集是我的一大爱好,请学生欣赏老师搜集到的纸材。(课件出示各种纸材。)
教师对!我搜集的就是大家再熟悉不过的各种纸。谁收集的纸与老师的不同这些纸材都有特点(小组交流、探索、汇报)
搜集各种各样的纸有什么用呢
2、欣赏作品,体会美感。
教师让我们来欣赏大师同样用这些废旧纸材会创作出什么样作品。
课件出示毕加索的作品《吉他》。
(动态呈现由各种纸材到剪切形状,再经拼贴组合,最终呈现完整作品的全过程。)
简介毕加索巴伯罗 毕加索(1881-1973)……
通过观察与实践, 总结不同特点的纸材,通过我们的巧思细做,就能成为精彩的作品。艺术家毕加索就是借助这种方式创作出了拼贴画《吉他》。(板书拼贴)
(1)再欣赏两幅毕加索作品,感受拼贴添画与众不同的美。
(2)欣赏不同的纸材,呈现的美感也与众不同作品。
总结根据纸材的不同特点,适当选取会产生意想不到的效果。
活动3【讲授】三、走进添画，探究方法，启发创新：
1、对比观察,认识添画
教师出示作品《灌篮高手》欣赏同学是怎样添画。你想怎么添画
总结添画了篮球架等,使主题更突出,画面更完美。板书添画
2、 观察探究,寻找方法
课件出示《太空畅想曲》、《过大年》、《快乐的日子》和《我的偶像》四幅作品。
组织学生小组讨论
(1)你喜欢哪幅作品
(2)作品中添画了什么内容
总结看来,添画还有很多方法——可以添画色彩、表情来突出心情作品的主题更突出了,画面更完美,也更新奇有趣了;添画有联系的不同背景来突出故事情节,添画细节来突出氛围,还可以添画环境来突出空间变化……
3、欣赏作品,启发创新
课件出示优秀作品。
总结看来创作时加上了你的灵感进行创新,作品会与众不同。
欣赏并分析用多样的绘画形式添画及运用多样的绘画技法吹,洒、点、染、画……的作品。
活动4【活动】四、小组合作，创新构思，艺术实践：
1、启发创作
教师演示选取不同纸材,通过撕剪拼贴添画新作品。
板书 选材构思定主题
打散重组巧拼贴
创意添画现新作
2、学生实践
教师指导并组织学生有效配合,分工合作。
教师请同学们以小组合作的方式,根据你们带来的纸材,自命主题,创新构思,选择适合的造型剪贴、拼组,添画完成一幅作品。
比比看,谁的作品构思新颖、拼组得当、添画精美。
活动5【导入】五、展示作品，评价交流
教师组织学生以小组为单位展示并介绍本组的作品,引导学生介绍制作过程或创新亮点。
1、主题突出 2、构思新颖 3、巧用材料 4、创意添画
活动6【作业】六、课后拓展：
1、欣赏生活中用多种材料的拼贴添画作品(树叶、花卉、纽扣......)
2、总结
教师除了常用的纸材料,生活中还有许多有趣的材料,等待我们去发现与挖掘。今天我们学习了新颖而又有趣的创作方式——拼贴添画。希望同学能在今后的学习中巧思妙用拼贴添画出更有创意的作品来。