（人教新课标）三年级音乐上册《地球,我们共同的家》 教学课件

(共12张PPT)
优美的环境
而今，地球如何呢？
我们对地球做了什么呢？
资源短缺
环境破坏
资源短缺
环境污染
成堆的垃圾
大气污染
环境破坏
全球性生态环境问题
臭氧层破坏
全球气候变化
生物多样性锐减
海洋污染
土地荒漠化
酸雨
水资源短缺
历届世界地球日主题
1974年　只有一个地球；
1975年　人类居住；
1976年　水：生命的重要源泉；
1977年　关注臭氧层破坏、水士流失、土壤退化和滥伐森林；
1978年　没有破坏的发展；
1979年　为了儿童和未来——没有破坏的发展；
1980年　新的10年，新的挑战——没有破坏的发展；
1981年　保护地下水和人类食物链；防治有毒化学品污染；
1982年　纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识；
1983年　管理和处置有害废弃物；防治酸雨破坏和提高能源利用率。；
1984年　沙漠化；
1985年　青年、人口、环境；
1986年　环境与和平；
1987年　环境与居住；
1988年　保护环境、持续发展、公众参与；
1989年　警惕，全球变暖；
1990年　儿童与环境；
1991年　气候变化——需要全球合作；
1992年　只有一个地球——齐关心，共同分享；
1993年　贫穷与环境——摆脱恶性循环；
1994年　一个地球，一个家庭；
1995年　各国人民联合起来，创造更加美好的世界；
1996年　我们的地球、居住地、家园；
1997年　为了地球上的生命；
1998年　为了地球上的生命——拯救我们的海洋。；
1999年　拯救地球，就是拯救未来；
2000年　2000环境千年——行动起来吧；
2001年　世间万物，生命之网；
2002年　让地球充满生机；
2003年　善待地球，保护环境；
2004年　善待地球，科学发展；
2005年　善待地球－－科学发展，构建和谐；
2006年　善待地球－－珍惜资源，持续发展；
2007年　善待地球－－从节约资源做起；
2008年：“善待地球——从身边的小事做起”。
2009年：“认识地球保障发展—了解我们的家园深部”。
2010年：“气候变化—环境和社会问题之源头”。
2011年：“珍惜地球资源 转变发展方式”。
保护地球
听！ “滴答”，“滴答。”这是什么声音？ 告诉你：这是地球母亲发出的哭泣声！而这晰晰沥沥的小雨，就正是地球母亲挥洒下来的泪水啊！ 这在告诉我们什么呢？ 由于人类的过分行为，地球母亲伤透了心。请听我与地球母亲的一段对话吧： “地球妈妈，请您不要伤心，我们会召唤全人类，让全人类觉醒，不再破坏大自然！” “你们的好意我心领了，但是我现在已经面目全非了，不再破坏又有什么意义呢？” “当然有意义！意义重大啊！我们不会只顾自己了！我们要帮您洗脸！” “滴答，滴答”地球母亲又哭了…… 看见了吗？地球母亲的话语冷却了所有人的心，我要发出召唤，表明心声！ 人们啊，请觉醒吧！不要再破坏自己的家园了！不要再伤害自己的朋友了！不要再让地球母亲伤心了！ 朋友：生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得如此生动和精彩！生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己啊！ 家园：环境问题的危害有3点。 一、 威胁生态平衡。 二、 危害人类健康。 三、 直接制约着世界经济和社会的可持续发展。 人类是地球的主宰，人类与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧，如果地球毁灭，人类灭绝，那也是人类自己造成的。与其这样糟蹋地球，那还不如让动物主宰地球！ 作者：冰梦恋雪
2006-12-3 09:04 　 回复此发言
为了地球的明天
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
让我们快快行动，从身边一点一滴做起，节约资源，保护环境。因为这是功在当代、利在千秋的伟业啊。