苏科版七年级数学上册 5.2 图形的运动(共16张PPT)

(共16张PPT)
1、把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时形成了什么图形？
2、把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形
成了什么图形？
你能举例说明生活中类似的现象吗？
这些现象从运动的角度能抽象出什么数学知识？
（1）长方形纸板绕它的一条边旋转1周；
（2）直角三角形纸片绕它的一条直角边旋转1周；
（3）一枚硬币（圆形纸片代替）在桌面上竖直快速旋转；
活动内容：
活动思考：
（1）上述三个操作分别形成怎样的立体图形？
（2）类比点动成线、线动成面，你有什么发现？
活动要求：
（1）个人用自制模型演示时，注意安全
（2）活动思考先个人独立思考，再小组讨论，达成小组共识
学习单上的数学操作与感悟二3项内容
活动内容：
活动思考：
（1）思考解决每一个活动所提出的问题
（2）通过操作与思考，你感悟到了图形的变换有哪些方式？
（3）想一想：生活中有哪些现象体现了这些图形变换？
活动要求：
（1）先个人进行操作与思考，然后小组交流、讨论，
最后达成小组共识
（2）达成小组共识后，组内要选定每个活动发言人，准备
集体交流
学习单上的数学操作与感悟二3项内容
活动内容：
活动思考：
（1）思考解决每一个活动所提出的问题
（2）通过操作与思考，你感悟到了图形的变换有哪些方式？
（3）想一想：生活中有哪些现象体现了这些图形变换？
活动要求：
（1）先个人进行操作与思考，然后小组交流、讨论，
最后达成小组共识
（2）达成小组共识后，组内要选定每个活动发言人，准备
集体交流
将两块相同的直角三角形的相等的边拼在一起
活动内容：
活动思考：
（1）你能拼成哪些不同的平面图形？
（2）你能说出你所拼成的图形名称吗？
（3）通过操作，你感悟到了什么？
（4）拼成的图形一侧三角形可由另一侧三角形怎样图形变换而来？
活动要求：
（1）先个人进行操作与思考，然后小组交流、讨论，
最后达成小组共识
（2）达成小组共识后，可以主动到黑板上用直角三角形纸
片呈现本组的结果
下面这个图案是怎样形成的？
独立完成后，进行组内交流
1、点动成_____，线动成_____，面动成____.
2、在第2行中，分别找出第1行的图形绕直线旋转一周
后形成的相应几何体，并把它们用线连起来
3、你能说出下列图案是怎样形成的吗？