20 一滴水经过丽江课件（24张PPT）

(共24张PPT)
一滴水经过丽江
阿
来
学习目标
1.了解丽江的人文风情和自然风景。
2.理清作者的情感脉络，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。
3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。
检查预习
驿道 草甸 矗立 闸口
徘徊 翡翠 掺入 砚池
蘸到 渠水 擦拭 硕大
咕咚 老柏树 蜿蜒
yì
diàn
chù
zhá
pái huái
fěi
chān
yàn
zhàn
qú
cā shì
shuò
ɡū dōnɡ
bǎi
yán
自学指导一：觅游踪，理线索
默读课文，进行勾画，找出文中的关键词，梳理出这“一滴水”的行程，并画出路线图。
2.用自己的语言概括“一滴水”的经历。
玉龙雪山
驿道
纳西族村庄
草甸
落水洞
黑龙潭
四方街
小桥
店铺
纳西人院子
果园和田地
金沙江
整体知
从古到今、从早到晚的时间顺序：
从高到低、由远及近的空间顺序
古代：
现代：
自学指导二：赏美景，抒情感
跳读课文，从文中勾画出最喜欢的一处美景，做好批注，从修辞、用词等角度进行品析
朗读课文，找出描写丽江美的句子，说说美在何处？
明确：(1) 风景画——自然景观美
（美在多彩和构图）
景致分明，整个画面有层次感，从高到低，由远到近，以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江城风景画，并用水的流动为画面增加运动感；色彩丰富，白色的雪花，白色的冰川，蓝色的天空，绿色的盆地，绿色的松、杉、草甸！翠绿的象山，凤凰山、笔架山、碧绿的深潭，红色的杜鹃、山茶，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光，构成了一幅优美的风景画。
精读细研
精读细研
(2) 建筑画——人文景观美
丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇。丽江悠久的四方街，宫殿式的木府，依山势水流而设的丽江街道，缓缓转动的水车，数量大形式多的小桥，构成了富有地域特色的丽江建筑画。
（美在富有地域特色）
精读细研
(3) 民俗画——风土人情美
（美在丰富而融合）
文中所写的民众活动，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌构成了丽江民俗画。
精读细研
12. “我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。
合作探究
1.只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
（1）“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。”
明确：运用排比的修辞手法，生动形象地写出了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点，一气呵成，令人震撼。
知识卡片
铺排是铺陈、排比的简称，是将一连串内容紧密关联的景观物象、世态人情、人物形象等，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写,又可以一气贯注、加强语势,还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
合作探究
（2）“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”
明确：这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
合作探究
（3）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
明确：在远方，即使寂静的夜晚，人们的内心也是喧哗的；而在丽江，古城是平静、纯朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水的一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。这里将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，突出表现了丽江的美好。
合作探究
（4）在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
明确：这句话描写了丽江古城外明月高悬、繁星满天、博云漂浮的美丽夜景，将薄云掠过月亮的情景，比作丽江古城中银匠在擦拭银盘，形象生动地写出薄云掠过月亮时美丽的景象。
合作探究
2. 作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？
1.丽江水多，水美，有地域特色，吸引读者。
2.如童话般奇幻，充满童趣。
3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。
探究原委，学以致用
阿来，为什么要采用“一滴水”的视角来写丽江？（《作业本》P119-120）
概括主旨
本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历丽江古城的过程，着重展示了丽江古城的风景、建筑及民俗之美，表达了作者对丽江古城的无限热爱之情。
写作特色
灵活的视角和观察方式。
本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景物到另一个景物的过渡，文章轻灵而生动。另一方面，对一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件（如东巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等），作者常常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，“理由充分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”，不能穷形尽相，却能突出描写对象的主要特点，引发联想与想
象，有利于表达作者的感情与思考。
写作特色
综合运用多种表达方式。
作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富含情感和知识。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆润，更有整体感。
线索清晰，借物抒情。
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了
“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。
写作特色
板书设计
一滴水经过丽江
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一滴水的漫长旅行
一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
来到丽江坝
奔流走过草甸、落水洞的情景
仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城
在四方街的漫游历程
热爱
向往
风景美
民俗美
布置作业
1、 本文运用拟人的手法，通过小水滴的见闻和感受，表达了对丽江古城的喜爱之情。请同学们仿照本文以一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写一段话。表达某种情感，100字左右。
2.写名片
请你替水滴导游为丽江设计的名片上写一句话，概括特点：这滴水所见的丽江给你留下什么样的印象？
谢谢聆听